lý thuyết đại số 6
Phân cụm mờ sử dụng lý thuyết đại số gia tử
Ngày tải lên :
17/02/2014, 09:38
... 2012
6
Chương
2:
PHÂN
CỤM
MỜ
SỬ
DỤNG
ĐẠI
SỐ
GIA
TỬ
Trong chương này luận văn sẽ trình bày:
-
Lý thuyết về đại số gia tử
-
Phân cụm mờ sử dụng lý thuyết đại số ...
ưu
khi
áp
dụng đại số gia tử.
2.4.
Kết
luận
chương
2
Như vậy, luận văn đã trình bày các vấn đề về đại số gia tử và phân cụm mờ sử
dụng lý thuyết đại số gia tử.
Trong ... trình bày cơ sở lý thuyết về logic mờ cũng
như khái niệm ban đầu về giải thuật phân cụm.Trong chương tiếp theo luận văn sẽ đề
cập tới lý thuyết đại số gia tử và áp dụng lý thuyết này vào...
- 18
- 464
- 0
Giáo trình lý thuyết cơ sở dữ liệu
Ngày tải lên :
31/08/2012, 16:45
... 4 5 6 7
M: 5 14 16 20 25 50 75 75 60 50
X=75
Lần 5: K = 8 X = M[K+1] = M[9] = 60 Pos = 6 => Pos + 1 = 7
K: 1 2 3 4 5 6 7 8
M: 5 14 16 20 25 50 75 75 60 50
X =60
K: 1 2 3 4 5 6 7 ... 5 14 16 20 50 75 25 75 60 50
X
Lần 3: K = 6 X = M[K+1] = M[7] = 25 Pos = 4 => Pos + 1 = 5
K: 1 2 3 4 5 6
M: 5 14 16 20 50 75 25 75 60 50
X=25
K: 1 2 3 4 5 6
M: 5 14 16 20 50 ...
M: 32 36 41 47 21 52 57 65 50 70
Temp1:N1 =6 32 36 41 47 50 70
Temp2: N2=4 21 52 57 65
Trộn Temp1, Temp2 thành M:
Temp1:N1 =6 32 36 41 47 50 70
Temp2: N2=4 21 52 57 65
M:...
- 229
- 1.6K
- 4
Lý thuyết Z - so sánh ứng dụng lý thuyết Z ở Nhật Bản và Mỹ.doc
Ngày tải lên :
02/10/2012, 15:52
... nghiệp.
(http://blogs.myspace.com/index.cfm?
fuseaction=blog.view&friendId=51 168 5125&blogId=529919 363 #ix
zz0xKI8ZpER)
Thuyết Z được đánh giá là một lý thuyết quan trọng về quản
trị nhân sự (OB) hiện đại, bên cạnh Thuyết X và Thuyết Y. Thuyết
Z đưa đến ... tính của các nhà quản lý Nhật Bản là một phần
của lý do tại sao Lý thuyết quản lý Z lại được áp dụng ở Nhật Bản.
Đó là những giá trị thúc đẩy việc áp dụng thành công Lý thuyết Z ở
Nhật Bản.
Khi ... tư duy quản lý [1 966 ], Haire, Ghiselli, và Porter nghiên
cứu lãnh đạo, các vai trò của người quản lý trong văn hóa của mình,
và sự hài lòng của động cơ trong số 3 .60 0 nhà quản lý tại 14 quốc...
- 17
- 6.6K
- 36
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 6
Ngày tải lên :
09/10/2012, 14:54
... & Ks. Dương Văn Hiếu.
57
Giáo trình: Lý thuyết thông tin.
Bài tập 1
1.
Cho ma trận truyền tin sau:
⎥
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎢
⎣
⎡
3/12/ 16/ 1
2/ 16/ 13/1
6/ 13/12/1
3
2
1
x
x
x
y
1
y
2
y
3
Biết ... giá trị cực đại max sẽ
nằm trên đường biên của miền xác định {p
k
>0 và -Σp
k
=1}
Bài tập
1.
Cho một kênh truyền có ma trận truyền tin như sau:
321
3
2
1
3/12/ 16/ 1
2/ 16/ 13/1
6/ 13/12/1
yyy
x
x
x
⎥
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎢
⎣
⎡
...
Minh họa cách tính các sai số
Xét lại ví dụ minh họa xây dựng lược đồ giải mã tối ưu trên, ta có:
- Ma trận truyền tin A:
321
3
2
1
3/12/ 16/ 1
2/ 16/ 13/1
6/ 13/12/1
yyy
x
x
x
⎥
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎢
⎣
⎡
-...
- 10
- 779
- 3
Lý thuyết cán - Chương 6
Ngày tải lên :
22/10/2012, 11:15
...
()
()
=
=
+=
2sin
2
K
2cos21
4
K
2cos21
4
K
(6. 26)
Giáo trình: Lý thuyết cán
Trờng Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng
77
Phần Ii: cơ sở lý thuyết cán ngang và nghiêng
*******
Chơng 6
Cán ngang
6. 1- Bề mặt tiếp ... Trên cơ sở các biểu thức (6. 33) và (6. 35) ta có:
K25,0
r
y
K25,1
x
+= (6. 36)
Các hàm số theo biểu thức (6. 33) và (6. 36) cũng sẽ thoả mÃn phơng trình vi
phân cân bằng (6. 29) với mọi giá trị ...
22
22
r
b
2
1
1
r
b
1
R
b
2
1
1
R
b
1
(6. 3)
Thay (6. 3) vào (6. 2) ta có:
rR
r.r.R.2
b
+
=
(6. 4)
Nếu tiếp tục biến đổi (6. 4) bằng cách thay: r = d/2 +
r, ta có:
D
r2
D
d
1
r2d.r
b
2
++
+
=
(6. 5)
Qua biểu thức (6. 5)...
- 11
- 474
- 4
Cơ lý thuyết 1A - Chương 6
Ngày tải lên :
22/10/2012, 13:07
... dữ liệu (text box) ấn 2 (Bây giờ số khâu động
là 2), nhập các thông số DH cho khâu số 2
Làm tơng tự cho đến khi đủ số khớp yêu cầu.
Ta có thể kiểm tra các số liệu đà nhập bằng cách kích ... hiện theo trình tự sau đây :
Nhấp chuột vào nút lệnh số 10 (Show program window) để kích hoạt cửa sổ
lập trình nh hình 6. 3 :
Hình 6. 3 : Cửa sổ lập trình.
Chọn New để đặt tên cho File ... xem lại số khâu, khớp và các thông số DH. Nếu
vào dữ liệu sai ta có thể hiệu chỉnh lại.
Để thể hiện hệ toạ độ của robot trên màn hình (Hệ toạ độ màu vàng), nhớ
kích chuột vào nút số 5 của...
- 8
- 378
- 0
Thanh tra Giải quyết khiếu nại trong quản lý đất đai Sở Địa Chính Hà Tây
Ngày tải lên :
20/12/2012, 09:09
... xÃ
Tổng số
phờng,
xÃ, thị
trấn
Bản đồ cũ Bản đồ 299 Bản đồ Địa chính toạ độ
1/1000 1/2000 1/1000 1/2000 1/500 1/1000 1/2000
Số tờ Số xÃ
có
Số tờ Số xÃ
có
Số tờ Số xÃ
có
Số tờ Số xÃ
có
Số tờ Số ... 28 359 26 154 28 170 28 0 0 0 0 0 0
5.ứng Hoà
30 62 12 45 7 1 96 26 147 24 0 0 0 0 0 0
6. Chơng Mỹ 33 1 46 25 0 0 827 33 0 0 0 0 0 0 0 0
Cộng
151 63 4 96/ 151 4 26 36/ 15
1
1483 140/15
1
514 96/ 15
1
245 ... xÃ
có
Số tờ Số xÃ
có
Số tờ Số xÃ
có
1.Hà Đông 9 2 1 0 0 38 3 0 0 245 7 26 1 0 0
2.Hoài Đức 22 1 96 22 7 1 122 21 73 15 0 0 68 8 22 5
3.Thờng Tín 29 31 8 15 2 1 46 29 124 29 0 0 431 29 3 26 29
4.Phú...
- 77
- 972
- 7
Giáo án đại số 6
Ngày tải lên :
10/06/2013, 01:27
... ta
viết đợc mọi số tự nhiên.
VD: 8 là số có một chữ số
705 là số có ba số
20173 là số có năm chữ số
37 là số có hai chữ số
Chú ý: Số khác chữ số
Nếu thay đổi thứ tự các chữ số
ta đợc số mới.
2)Hệ ... mỗi chữ số 3 trong
số 333 có bằng nhau không ?
HÃy viết:
Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ
số
Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ
số khác nhau.
1 )Số và chữ số:
Với mời chữ số: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; ... 2(5.4
2
- 18) = 2(80 - 18) 124
BT2:
a, (6x - 39) :3 = 201
=> 6x - 39 = 201.3
=> 6x - 39 = 60 3
=> 6x = 60 3 + 39
=> 6x = 64 2
=> x = 64 2 : 6
=> x = 107
Củng cố bài:
Em làm...
- 150
- 458
- 1
Kiểm tra 1 tiết Đại số 6
Ngày tải lên :
02/07/2013, 01:25
... ………………………
Lớp :6
II. TỰ LUẬN:
Bài 1: Viết số 3297 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10 (2đ)
Bài 2: Thực hiện phép tính (2đ)
a. 2
4
– 50 :25 + 13.7
b. 237 + 42. 16 – 16. 32
Bài 3: Tìm số tự nhiên x, ... …………………………
Lớp: 6
II. TỰ LUẬN:
Bài 1: Viết số 5273 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10 (2đ)
Bài 2: Thực hiện phép tính (2đ)
a. 3 . 5
2
– 16 : 2
2
b. 62 . 34 – 34 . 52 – 172
Bài 3: Tìm số tự nhiên ... ………………………
Lớp :6
II. TỰ LUẬN:
Bài 1: Viết số 65 91 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10 (2đ)
Bài 2: Thực hiện phép tính (2đ)
a. 135 + 25.38 + 38.75
b.
( )
988
2:2.53.2
+
Bài 3: Tìm số tự nhiên x,...
- 5
- 674
- 0
Đại số (6-7), 2 cột (mới)
Ngày tải lên :
23/07/2013, 01:27
... lãn bng lm BT 26/ 14
(SGK)
Hs: Hai em lãn bng thỉûc hiãûn, c
låïp lm vo våí
Gv: Nháûn xẹt v sỉỵa sai
Hs: 2 em lãn bng lm tiãúp BT 28/14
(SGK)
Gv: Nháûn xẹt v HD bäø sung
Bi táûp 26/ 14 (SGK)
a) ... (SGK)
a) (2x
2
+ 3y)
3
= (2x
2
)
3
+ 3.(2x
2
)
2
.(3y) + 3.(2x
2
).(3y)
2
+
(3y)
3
= 8x
6
+ 36x
4
y + 54x
2
y
2
+ 27y
3
b)
3
3x
2
1
−
= =
8
1
x
3
-
4
9
x
4
y +
2
27
x ... thỉïc
-> Gi 2 em lãn bng lm BT 30/ 16
(SGK)
Hs: Hai em lãn bng thỉûc hiãûn, c
låïp lm vo våí
Gv: Nháûn xẹt v sỉỵa sai
-> Treo tiãúp BT 32/ 16 (SGK) lãn bng
phủ
Hs: 2 em lãn bng lm...
- 7
- 447
- 0
- lý thuyết đại số gia tử
- lý thuyết đại số tuyến tính
- lý thuyết đại số lớp 7
- lý thuyết đại số 9
- lý thuyết đại số 12
- lý thuyết đại số 7
- lý thuyết đại số lớp 6
- câu hỏi lý thuyết đại số tuyến tính
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2