lý luận về dạy học

... Dạy học tích cực Dạy & Học hợp tác nhóm nhỏ Thực hành thực nghiệm Kim tự tháp Học Bể cá chủ động GV nêu câu hỏi Thảo luận Học viên nêu câu hỏi Dạy học vi mô Học sinh động -sáng tạo-nhân văn Dạy ... phỏp t v gii quyt (Dạy học theo lý thuyết kiến tạo) Dạy học hợp tác nhóm nhỏ Dạy học vi mô Phng phỏp ỏp, đặt câu hỏi tranh luận Phng phỏp úng vai Mô Phng phỏp ng nóo Dạy học theo tình Phương ... NHAU VỀ PP DẠY HỌC Yếu tố Dạy học cổ truyền Các mơ hình dạy học Quan niệm Học qúa trình tiếp thu lĩnh hội, qua hình thành kiến thức, kĩ năng, tư tưởng, tình cảm Học qúa trình kiến tạo; học sinh...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 22:12

Ngày tải lên: 08/11/2015, 11:53

... HK.Km tầu thống HK.Km tầu địa phương Tấn xếp hành lý Tấn xếp hành lý tầu thống Tấn xếp hành lý tầu địa phương Tấn.Km hành lý (a+b) Tấn.Km hành lý tầu thống Tấn.Km tầu địa phương Tấn.Km tính đổi ... đơi 1Chlý+2B64 (có thể thay 3b80)+2Ck + 1Chlý = xe ĐH-H ĐH41/42 đôi 1Chlý + 2Ck + 5B64 + 1Ck + 1Chlý = 10 xe +(dự phòng 2Ck) VQ Tàu Liên tuyến đôi cách nhật 1CV-PĐ + 1Bn42+4B80+1HC+1Ghlý = xe ... đổi doanh nghiệp sang hoạt động theo hình thức cơng ty TNHH thành viên 2.1.2 Về chất pháp lý doanh nghiệp Trong lý luận thực tiễn, cần phân biệt doanh nghiệp với quan, tổ chức phi lợi nhuận, tổ...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 04:20

... yêu cầu tối thiểu cách ghi học Đây tởng nh chuyện nhỏ nhặt đời thờng nhng lại điều từ lâu bỏ quên trờng học, cấp học D Kết luận : Công việc tổ chức, quản lý Dạy - Học tiết Tự chọn nói chung, ... thái độ tiết học tuần Tự HS ham học yêu cầu ngời dạy nâng cao chất lợng giê d¹y Cã thĨ cho GV tỉ bé môn luân phiên đổi TC lớp GV nhằm cải tiến cách dạy, thay đổi cách học tạo không khí học TC Đây ... đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Bộ GDĐT => Nh vËy, việc thực Dạy - Học môn tự...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 21:11

... lí v giai đoạn sinh học Y Học Hạt Nhân 2005 2.1.1 Giai đoạn hoá lí: Giai đoạn n y thờng ngắn, xảy khoảng thời gian từ 10-16 ữ 10-13 giây Trong giai đoạn n y phân tử sinh học chịu tác dụng trực ... tử: Các phân tử sinh học (PTSH) thờng l phân tử lớn (đại phân tử) có nhiều mối liên kết hoá học (Vd: PTSH có trọng lợng phân tử 100.000 có khoảng 10.000 mối liên kết hoá học) Tác dụng trực tiếp ... 20 mCi 75 ÷ 150 mCi 50 mCi 15 ÷ 20 mCi ÷ 10 mCi 20 ÷ 25 mCi ữ 10 mCi H Y học hạt nhân điều trị bệnh thần kinh Trong bệnh lý thần kinh, đặc biệt l u n o việc chẩn đoán v điều trị triệt thờng khó...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... phóng xạ y học thêm phơng tiện để chọn lựa tuỳ trờng hợp bệnh lý cần điều trị 4.3 Điều trị chiếu (Đây l nội dung YHHN điều trị) A Điều trị số bệnh tuyến giáp thuốc phóng xạ 131I a) Bệnh lý tuyến ... y học phơng pháp điều trị nguồn xa 4.2 Điều trị áp sát (Brachytherapy) Chaoul xếp loại điều trị áp sát tất phơng pháp dùng ĐVPX để điều trị m nguồn chiếu tiếp xúc trực tiếp với tổ chức bệnh lý ... hình điều trị đại nhiều nớc tiên tiến giới Y Học Hạt Nhân 2005 nớc ta, ho n cảnh chung nên gần có điều kiện để áp dụng máy gia tốc v o thực h nh y học Các máy gia tốc đợc dùng nhiều lâm s ng l...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... đờng uống đờng tiêm 1.2 Nhiệm vụ điều trị y học hạt nhân Y học hạt nhân sử dụng tác dụng sinh học xạ ion hoá lên mầm bệnh, tổ chức bệnh Điều đ l m cho y học hạt nhân trở th nh chuyên khoa lâm s ... giá Phơng pháp định lợng miễn dịch phóng xạ đ dẫn đến cách mạng nghiên cứu y học v sinh học Nguyên lí chung 1.1 Nguyên lý Phơng pháp định lợng miễn dịch phóng xạ RIA dựa tính đặc hiệu cao phản ứng ... điểm khối u (Tumor marker) ? Y Học Hạt Nhân 2005 Chơng 6: y học hạt nhân Điều trị MụC TIÊU: Nắm vững nguyên tắc chung xạ trị v sở khoa häc cđa nã HiĨu râ nguyªn lý, chØ ®Þnh, chèng chØ ®Þnh v...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... 4.95: Máy SPECT - CT PET Y Học Hạt Nhân 2005 4.2 DCPX v biến đổi sinh lý khèi u B¶ng 4.1: Mét sè biÕn ®æi sinh lý khèi u v DCPX dïng ghi hình PET Thay đổi sinh lý học khối u DCPX (Tracer) Tăng ... sinh lý học l rõ rệt hình ¶nh cđa chóng, bao gåm sù kh¸c biƯt vỊ phenotyp (kiểu hình) kháng nguyên bề mặt khối u so với tổ chức bình thờng Y Học Hạt Nhân 2005 Một số biến đổi thông thờng sinh lý ... ảnh khác 4.1 Nguyên lý ghi hình khối u PET Nguyên lý ghi hình khối u PET l cần phải có tập trung cách đặc hiệu DCPX đ lựa chọn DCPX đợc lựa chọn dựa sở khác biệt sinh lý học chuyển hoá khối u...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... trung tâm tơng ứng với Y Học Hạt Nhân 2005 buồng tâm thất trái Tuy nhiên có 20% tim bình thờng có thĨ thÊy mét vïng khut nhá ë ®Ønh (apecal defect), l biến thiên giải phẫu học tâm thất trái tơng ... HĐPX Vùng nhồi máu th nh: phía trớc, vách, đỉnh v phía sau dới Ghi hình máy SPECT Y Học Hạt Nhân 2005 Chơng 4: Y học hạt nhân chẩn đoán Cách gần 60 năm, đồng vị phóng xạ (ĐVPX) đ đợc sử dụng cho ... phóng xạ có tầm quan trọng đặc biệt chẩn đoán bệnh hệ xơng khớp 5.1 Nguyên lý: Ghi hình xơng đồng vị phóng xạ dựa nguyên lý l vùng xơng bị tổn thơng hay vùng xơng bị phá huỷ thờng kèm với tái tạo...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... học chúng, l lĩnh vực tim học hạt nhân, ví dụ nh chụp hình dùng chất đọng vùng nhồi máu tim (infact-avid imaging) - Nhóm 3: Gồm kỹ thuật đánh giá hiệu chức hoạt động tim mạch Các kỹ thuật y học ... pháp y học hạt nhân chẩn đoán đợc nhiều thể bệnh n o nh: rối loạn tuần ho n n o, u n o, ®éng kinh, bƯnh Parkinson, bệnh lú lẫn, tình trạng chết n o v.v 3.1 Ghi hình n o 3.1.1 Nguyên lý: Ghi ... Không có tËp trung H§PX ë tỉ chøc n o-thĨ hiƯn vùng trắng xạ hình) Y Học Hạt Nhân 2005 b Đánh giá kết xạ hình n o số trờng hợp bệnh lý: Để ghi hình ảnh xạ hình n o sử dụng máy xạ hình vạch thẳng,...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... Y Học Hạt Nhân 2005 Câu hỏi ôn tập: 01 Nguyên lý điều chế hạt nhân phóng xạ từ máy gia tốc ? 02 Nguyên lý điều chế hạt nhân phóng xạ từ Generator v tiêu chuẩn Generator lý tởng ? 03 Nguyên lý ... đồng vị phóng xạ y học Thực tế đ trở th nh nghiệm pháp thiếu đợc để chẩn đoán, điều trị bệnh tuyến giáp, nh nghiên cứu sinh lý tuyến giáp 1.1 Một số đặc điểm cấu tạo, sinh lý tuyến giáp Tun gi¸p ... điều trị ? 10 Các tiêu kiểm tra chất lợng DCPX v phơng pháp kiểm tra thông thờng? Y Học Hạt Nhân 2005 Chơng 4: Y học hạt nhân chẩn đoán Cách gần 60 năm, đồng vị phóng xạ (ĐVPX) đ đợc sử dụng cho...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... đặc trng sau: - Chu kỳ bán huỷ vật lý (Tp) hạt nhân phóng xạ đánh dấu - Chu kỳ bán thải sinh học (Tb) thuốc thể Y Học Hạt Nhân 2005 - Thời gian phân huỷ hoá học (hay phân ly phóng xạ) thuốc, ... yêu cầu y học hạt nhân Ng y nay, nội dung hoá dợc học phóng xạ l nghiên cứu sản xuất hạt nhân phóng xạ, hợp chất đánh dấu hạt nhân phóng xạ, hoá chất v dợc chất phóng xạ theo mong muốn y học hạt ... liên kết hoá học bền vững Ví dụ: NaI131, NaTc99mO4 , albumin-I131, MIBI-Tc99m, DTPA-Y90, aa-14C 3H v R - 14CH2 =C3H2 - Các phơng pháp điều chế 2.1 Tổng hợp hoá học 2.1.1 Đánh dấu 14C Y Học Hạt Nhân...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... dung chuyên khoa y học hạt nhân ? 10 Mối liên quan y học hạt nhân v chuyên khoa khác y học ? Y Học Hạt Nhân 2005 chơng 2: ghi đo phóng xạ y học hạt nhân Mục tiêu: Hiểu đợc nguyên lý cấu tạo v hoạt ... đại học v sau đại học Trờng Đại học Y H Nội Biên soạn giáo trình Y học hạt nhân lần n y, muốn đạt mục tiêu l l m cho sinh viên y khoa có đợc: - Hiểu biết nội dung YHHN - Nắm vững nguyên lý v ... v o giảng dạy bậc đại học v đại học trờng đại học giới nớc ta, khó khăn khách quan v chủ quan, chuyên ng nh n y cha phát triển đồng v sâu rộng theo yêu cầu Tuy nhiên, đ từ lâu l môn học thức chơng...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... học hạt nhân : Giáo trình giảng dạy sau đại học Học viện Quân y, 2004 12 Trần Đức Thọ Bệnh học tuyến giáp B i giảng bệnh học nội khoa tập I NXB Y học, H nội 1999 13 Trần Xuân Trờng: Hoá dợc học ... An Lý sinh y häc NXB Y häc, H néi 1998 Phan Sü An B i gi¶ng Y häc hạt nhân, NXB Y học, H nội 2002 Phan Sỹ An Những kỹ thuật Y học hạt nhân phổ biến giới v kết ứng dụng Việt nam Thông tin Y học ... Chợ rẫy Y học th nh phố Hồ Chí Minh, Chuyên đề Ung bớu học, phụ bản, tập số 4- 2004: 154-162 Đặng Trần Duệ Bệnh tuyến giáp v rối loạn thiếu iốt NXB Y học, H nội 1996 Phan Văn Duyệt Y học hạt nhân...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:21

... hưởng đến việc bầu Hội đồng Quản lý, đến định quản lý 3/7 Cơ sở lý luận khoa học quản lý nhân - Cơng đồn nhân tố ảnh hưởng đến định quản lý, kể định nhân (như: quản lý, giám sát chăm lo đời sống ... Cơ sở lý luận khoa học quản lý nhân • Vai trò dịch vụ; • Vai trò kiểm tra Nghiên cứu quản lý nhân giúp cho nhà quản lý học cách giao tiếp với người khác, tìm ... họ thuyên chuyển cơng tác thành cấp quản lý viên Nhà quản lý viên cần phải ý tới tâm lý số nhân viên muốn thun chuyển lý lành mạnh Về hưu Có hai tâm lý hưu: tuổi tác sức khỏe, có người thường...

Ngày tải lên: 29/12/2015, 21:41

... dục số 92 Phan Trọng Luận (2001), Phơng pháp dạy học văn, tập 1, NXB Giáo dục Lê Trung Thành (2003), Dạy học nêu vấn đề với dạy học tác phẩm văn chơng bậc trung học phổ thông, luận án thạc sĩ ... tượng, với mục đích nội dung dạy học Việc sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề nội dung quan trọng nhà trường Việt Nam, từ bậc học thấp (mầm non đến đại học sau đại học) Nó tạo người động, tích ... liên quan Trong trình dạy học, GV tạo tình phải phù hợp với khả cuả HS, có tỷ lệ hợp lý biết chưa biết Nội dung a Giá trị khoa học Phng phỏp dạy học nêu vấn đề giúp người học phát huy tính chủ...

Ngày tải lên: 04/05/2016, 13:06

... Bài 30: Sự nhân lên virut tế bào chủ Sinh học 10 – ban Thời gian: tiết Sĩ số: 48 Mục tiêu học Mục tiêu kiến thức a .Học sinh phải biết: - Trình bày đặc điểm trình nhân lên virut ... lây truyền bệnh biện pháp phòng ngừa b Học sinh nên biết Khái niệm mối quan hệ chu trình tiềm tan chu trình sinh tan - Nêu khái niệm triệu chứng bệnh AIDS c .Học sinh biết  Chu trình nhân lên virut ... việc nhóm Mục tiêu thái độ   Nâng cao tính tích cực học sinh việc ứng dụng kiến thức biết vào thực tế sống Tăng thêm niềm tin say mê khoa học Tiến trình giảng Ổn định lớp (2 phút) Kiểm tra cũ...

Ngày tải lên: 30/05/2016, 12:10

... phần lớn lý giải trƣớc gọi khoa học hỗ trợ cho sử học liên quan với việc nghiên cứu văn tự (cổ văn học, tân văn học) ” Xem J Topolski, Phương pháp luận sử học, tập II, Nxb Đại học Trung học Chuyên ... đề lý luận sử học, Nxb ĐHQGHN, Hà Nội, 2007, tr.209 10 11 40 nhà khảo cổ học [archeology], minh văn học [epigraphy], cổ tự học [paleography], văn thƣ học [diplomatic], lịch pháp học, điạ danh học ... sử học Vậy nhà sử học đạt đƣợc tính khách quan nhận thức lịch sử đạt tới chân lý lịch sử ? Trƣớc tiên, phải khẳng định rằng, chân lý sử học khơng giống với chân lý khách quan tồn diện, chân lý...

Ngày tải lên: 09/03/2017, 13:55

... pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động trường đại học, giảng viên để khai thức tối đa lực người học môi trường dạy học thuận lợi, đồng thời với sử dụng hợp lý phương tiện kỹ thuật dạy học đại ... thể hành động Người học phải động lực q trình dạy học Dạy học đại q trình hướng tới việc phát huy tính tích cực, sáng tạo, khai thác tiềm trí tuệ kinh nghiệm sống người học Dạy học tổ chức nhu cầu, ... cách hứng thú chủ động D Quá trình dạy học hướng tới phát triển tối đa lực tư sáng tạo, trí thơng minh người học Dạy học đại học khơng q trình dạy tri thức, mà dạy phương pháp nhận thức, phương...

Ngày tải lên: 02/05/2017, 21:23