lý lịch khoa học giảng viên đại học đà nẵng

... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã hội. ... dạy học môn giáo dục học ở Trờng Đại học S phạm Đà Nẵng chúng tôi nhận thấy, đa số giảng viên còn ít sử dụng hình thức dạy học này. Một số giảng viên có quan tâm sử dụng xemina trong dạy học ... phải có một chủ đề khoa học nhất định, có sự chuẩn bị chu đáo của giảng viên và sinh viên, có giảng viên hớng dẫn. Với t cách là một hình thức tổ chức dạy học cơ bản ở đại học, xemina có những...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 19/03/2015, 14:22

... năng dạy học cho sinh viên khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Hà Nội” (Tạp chí Giáo dục số 236/2010) đã khái quát chín biện pháp rèn luyện các kĩ năng dạy học cơ bản cho sinh viên khoa Lịch sử ... phạm Lịch sử là một trong sáu ngành (Sư phạm Toán học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử) đào tạo cử nhân sư phạm hệ chính quy theo mô hình 3 + 1, một mô hình đào tạo mới trong lịch ... dạy học cho sinh viên cao đẳng sư phạm, Luận án Tiến sĩ Lý luận và lịch sử sư phạm học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội. 25. Lê Thị Nhật (1985), Tìm hiểu năng lực dạy học của giáo viên...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:13

... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 310 NHỮNG KĨ NĂNG HỘI NHẬP THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG CẦN THIẾT VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI ... lượng đào tạo kĩ năng mềm của trường ĐHNN. + Khảo sát nhu cầu đào tạo kĩ năng mềm. 2.3.3. Phân tích dữ liệu Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng ... tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 311 người như: kỹ năng sống, giao tiếp, lãnh đạo, làm việc theo nhóm, kỹ năng quản lý thời gian, thư giãn,...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:21

... tâm” vào quản lý đào tạo cử nhân tiếng Anh hình thức vừa học vừa làm tại Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN, Kỷ yếu Hội nghị Khoa học lần thứ Hai, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng, 153-159, ... Tuyết, Chất lượng Đào tạo ở các lớp bằng Hai, Kỷ yếu Hội nghị Khoa học lần thứ Hai, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng, 148-153, 2006. 2. Đặc trưng của các lớp học tiếng Anh của ... someone who (cho học viên cấp độ thấp), Scavenger Hunt (cho học viên cấp độ trung bình), Twenty questions (cho học viên cấp độ cao). c) Về giáo trình giảng dạy:  Giáo trình cho người học lớn tuổi...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:20

... ngữ, Đại học Đà Nẵng, trong việc học tiếng Anh 2.2.1. Yếu tố xã hội Đối tượng người học là sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh thuộc CFL-DNU là TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 167 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 162 TÁC ĐỘNG CỦA YẾU TỐ VĂN HÓA XÃ HỘI ĐỐI VIỆC HỌC TIẾNG ... trường đại học, sinh viên năm thứ nhất không thể nào không bỡ ngỡ trước môi trường học tập và sinh hoạt hoàn toàn mới. Sinh viên năm một của Khoa tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

... dạy học cho sinh viên khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Hà Nội” (Tạp chí Giáo dục số 236/2010) đã 13 khái quát chín biện pháp rèn luyện các kỹ năng dạy học cơ bản cho sinh viên khoa Lịch ... chứng ĐH : Đại học ĐHQGHN : Đại học Quốc gia Hà Nội GV : Giáo viên HS : Học sinh KNDH : Kỹ năng dạy học KTĐG : Kiểm tra đánh giá LS : Lịch sử MS : Microsoft PPDH : Phương pháp dạy học PPDHLS ... sau đại học của tác giả Lê Thị Nhật: “Tìm hiểu năng lực dạy học của giáo viên tâm lý – giáo dục” (1985) đã bước đầu khái quát năng lực dạy học của người giáo viên nói chung và giáo viên tâm lý...

Ngày tải lên: 20/01/2015, 16:34

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:51

... "Phương pháp dạy và học đại học áp dụng trong học chế tín chỉ", Kỉ yếu Hội thảo khoa học lần 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(34).2009 ... chế của việc đào tạo theo tín chỉ. Những năm gần đây, nhiều trường đại học ở Việt Nam đã đào tạo theo học chế tín chỉ. Đại học Đà Nẵng bắt đầu đào tạo theo học chế tín chỉ từ năm học 2006. Chúng ... 109 NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PROBLEMS OF TEACHING-LEARNING METHOD INNOVATION...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:20

Ngày tải lên: 12/03/2015, 14:43

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:22

Ngày tải lên: 21/03/2015, 13:59

Ngày tải lên: 24/03/2015, 12:21

... nghiên cứu khoa học 2 20 4 4 2 27 Lôgic học đại cương 2 20 6 4 1 28 Xã hội học đại cương 2 15 3 9 3 1 Copyright by USSH 7 Số TT Môn học Từng môn học Loại giờ tín chỉ Môn học tiên ... 3. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO : Chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được thiết kế và phát triển ... môn học có nhiều giờ tín chỉ thực hành hoặc có môn học thực hành có thời lượng ít hơn so với những học kỳ đa phần là môn học lý thuyết. + Học kỳ 8 (theo thiết kế chương trình đào tạo) sinh viên...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

... Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về phơng pháp Project 1. Lịch ... cao chất lợng hoạt động học tập kiểu Project tại Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và học sinh về phơng pháp học tập kiểu Project Phơng ... kiện cho sinh viên vận dụng và học tập thêm nhiều kĩ năng xà hội. Đây cũng chính là điểm khiến chất lợng và ý nghĩa của Project đối với sinh viên Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 12:20

... ĐẦU Trường Đại học Nông Lâm - Đại học Thái Nguyên được Bộ Giáo dục & Đào tạo ra quyết định cho phép đào tạo Thạc sỹ khoa học Nông nghiệp, ngành Thú y từ năm 2002. Sau 6 năm đào tạo, nhà ... một số môn học trong chương trình đào tạo Cao học Thú y do Giảng viên và các nhà Khoa học của Nhà đường biên soạn. Đó là những tài liệu rất cầ n thiết cho quá trình đào tạo bậc Cao học tại trường. ... nghiên cứu của ký sinh trùng y học và thú y học gồm 3 nhóm chính: nguyên sinh động vật (khoa học về đơn bào), giun sán (khoa học về giun sán) và chân khớp (khoa học về tiết túc) gây hại cho người...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20