làm văn nghị luận xh hay

Chuyên đề cực trị trong đại số

... 10 10 + 2x 9 10 10 10 3 2y + 2y 9 10 10 3 P + ( x + y ) = 9 ( ) ( ) ( ) V yP Hay P = v ch x = y = * T (2) thay t b i t , ta c: t0 t t + t t (3) D u = x y t = t0 v i t0 l ... giỏ tr nh nh t c a bi u th c A = a + a + + a a + 1, a R L i gi i: D th y bi u th c khụng thay i thay a b i a , ú ch c n gi i v i a Khi a = : A = A Theo AB AM = MB = = Khi a > : Xột ... + z2 (ỏp d ng b t Cauchy cho s , r i c ng l i theo v ) Suy ra: 3(xy + yz + xz) ( x + y + z )2 Hay 3A a2 b B = x2 + y2 + z2 = ( x + y + z )2 2( x + y + z ) B = a2 2A B A max P2 = x y z 2x...

116
1,418
17

Cực Trị Trong Đại Số THCS

Danh mục: Toán học

... Bernoulli Cho a ∈ N , x ∈ R, x ≥ −1 Khi ta có bất đẳng thức sau: (1 + x )a ≥ + ax Đẳng thức xảy x = hay a = hay x = −1; a = Chúng ta có nhiều cách để chứng minh bất đẳng thức này.Tuy nhiên tác giải xin ... − b)2 a + b − ab(a + b ) = (a + ab + b )(a − b)2 Trong trường hợp gặp phân thức hay thức,các bạn quy đồng mẫu số hay nhân với lượng lien hợp để đưa dạng quen thuộc biết Ta xét số ví dụ: 2(a + ... Lời giải tóan có lẽ kỹ thuật, nhiên thứ có nguồn gốc Tác giả phải làm với trường hợp n nhỏ giải cách tổng quát Đây kinh nghiệm học làm Tóan, nên nhỏ khái quát lên cho lớn Ngòai việc áp dụng bất...

23
1,048
12

Cực trị trong đại số

Danh mục: Toán học

... 10 10 + 2x 9 10 10 10 3 2y + 2y 9 10 10 3 P + ( x + y ) = 9 ( ) ( ) ( ) V yP Hay P = v ch x = y = * T (2) thay t b i t , ta c: t0 t t + t t (3) D u = x y t = t0 v i t0 l ... giỏ tr nh nh t c a bi u th c A = a + a + + a a + 1, a R L i gi i: D th y bi u th c khụng thay i thay a b i a , ú ch c n gi i v i a Khi a = : A = A Theo AB AM = MB = = Khi a > : Xột ... + z2 (ỏp d ng b t Cauchy cho s , r i c ng l i theo v ) Suy ra: 3(xy + yz + xz) ( x + y + z )2 Hay 3A a2 b B = x2 + y2 + z2 = ( x + y + z )2 2( x + y + z ) B = a2 2A B A max P2 = x y z 2x...

116
683
13

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bất đẳng thức và cực trị trong đại số cho học sinh khá, giỏi cuối cấp THCS nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán và tăng cường mối liên hệ giữa toán học với thực tiễn

Danh mục: Kỹ thuật

... Đóng góp đề tài Luận văn đợc sử dụng làm tài liệu bổ ích cho việc bồi dỡng giáo viên Toán góp phần nâng cao chất lợng dạy học trờng THCS Cấu trúc luận văn Luận văn, phần: Mở đầu, Kết luận Tài liệu ... bổ sung, thay đổi giả thiết, kết luận toán để đợc tập có mức độ phức tạp cao Quá trình thay đổi giả thiết, kết luận toán đợc tiến hành theo nhiều đờng, hoán đổi giả thiết, kết luận, thay đổi giả ... đến thầy TS Nguyễn Văn Thuận, ngời thầy trực tiếp hớng dẫn giúp đỡ hoàn thành luận văn tốt nghiệp Mặc dù có nhiều cố gắng, nhng thời gian có hạn thân hạn chế định nên luận văn không tránh khỏi...

122
2,395
1

luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - bài toán tìm vị trí cực đại, cực tiểu p5 (bài tập tự luyện)

Danh mục: Vật lý

...

3
859
18

luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - bài toán tìm vị trí dao động cực đại, cực tiểu p2 (bài tập tự luyện)

Danh mục: Vật lý

...

3
754
14

TÓM TẮT CÔNG THỨC CỰC TRỊ CÁC ĐẠI LƯỢNG ĐIỆN XOAY CHIỀU pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... xoay chiều gồm cuôn dây có điện trở r độ tự cảm L = 10H mắc nối tiếp với tụ điện có điện dung C thay đổi Điện áp đặt vào hai đầu đoạn mạch có biểu thức u  100 cos(100t   ) V Lấy  =10 Giá trị ... Cho mạch RLC nối tiếp Biết R = 200, cuộn dây cảm có độ tự cảm L =  H , tụ điện C có điện dung thay đổi Đặt vào hai đầu đoạn mạch điện áp xoay chiều u  220 cos(100t   ) V Giá trị điện dung ... cực đại ? A R A R = B R C R = ZL D R = ZC Câu 3.2: Cho ZL = 30, ZC = 40, U = 200V Tính URmax (làm tròn số)? A 50V B 67V C 200V D Giá trị khác A, B, C Câu 4: Cho đoạn mạch xoay chiều (hình vẽ)...

5
1,144
15

Cực trị trong đại số pps

Danh mục: Toán học

... 10 10 + 2x 9 10 10 10 3 2y + 2y 9 10 10 3 P + ( x + y ) = 9 ( ) ( ) ( ) V yP Hay P = v ch x = y = * T (2) thay t b i t , ta c: t0 t t + t t (3) D u = x y t = t0 v i t0 l ... giỏ tr nh nh t c a bi u th c A = a + a + + a a + 1, a R L i gi i: D th y bi u th c khụng thay i thay a b i a , ú ch c n gi i v i a Khi a = : A = A Theo AB AM = MB = = Khi a > : Xột ... + z2 (ỏp d ng b t Cauchy cho s , r i c ng l i theo v ) Suy ra: 3(xy + yz + xz) ( x + y + z )2 Hay 3A a2 b B = x2 + y2 + z2 = ( x + y + z )2 2( x + y + z ) B = a2 2A B A max P2 = x y z 2x...

115
223
0

Cực trị trong đại số ppsx

Danh mục: Toán học

... 10 10 + 2x 9 10 10 10 3 2y + 2y 9 10 10 3 P + ( x + y ) = 9 ( ) ( ) ( ) V yP Hay P = v ch x = y = * T (2) thay t b i t , ta c: t0 t t + t t (3) D u = x y t = t0 v i t0 l ... giỏ tr nh nh t c a bi u th c A = a + a + + a a + 1, a R L i gi i: D th y bi u th c khụng thay i thay a b i a , ú ch c n gi i v i a Khi a = : A = A Theo AB AM = MB = = Khi a > : Xột ... + z2 (ỏp d ng b t Cauchy cho s , r i c ng l i theo v ) Suy ra: 3(xy + yz + xz) ( x + y + z )2 Hay 3A a2 b B = x2 + y2 + z2 = ( x + y + z )2 2( x + y + z ) B = a2 2A B A max P2 = x y z 2x...

116
249
0

Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số ppt

Danh mục: Toán học

... tự luận trắc nghiệm Đại số 8- NXB Giáo dục- Nguyễn Văn Lộc 4.Toán bồi dỡng học sinh lớp Đại số-NXB Giáo dục Trần San Để học tốt đại số 8- NXB Giáo dục Hoàng Chúng Chủ biên Các toán đại số hay ... Giỏi SL 49 02 % Khá SL % 06 TB Sl 31 % Yếu- SL % 10 Sau kiểm tra thấy học sinh hiểu làm mơ hồ, sô học sinh làm đợc nằm vào số học sinh khá- giỏi Số lại chủ yếu học sinh TB, Yếu, giải thích toán ... tìm PP phù hợp để học sinh có hứng học, b ớc đầu học sinh làm quen với dạng toán Toán Cực nên cảm thấy mơ hồ phân vân sai lại phải làm nh Nếu không biến đổi có tìm đ ợc kết không Từ băn khoăn...

17
1,444
11

Dạng 9: XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ CỰC ĐẠI CỦA ĐIỆN ÁP HIỆU DỤNG KHI THAY ĐỔI L(HOẶC C, HOẶC f ) MÀ KHÔNG LIÊN QUAN ĐẾN CÔNG HƯỞNG. C L R pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Câu 7: Cho đoạn mạch điện xoay chiều AN B ,đoạn AN chứa R C thay đổi ,đoạn NB Chứa H Biết f=50HZ ,người ta thay đổi C cho U AN cực đại U AB Tìm R C:  A Z C =200  ; R=100  B Z C ... D Z C =100  ; R=200  Câu 8: Cho mạch điện gồm R, L, C mắc nối tiếp Biết R = 30Ω, ZL = 40Ω, C thay đổi Đặt vào hai đầu mạch điện điện áp u = 120cos(100t - π/4)V Khi C = Co điện áp hiệu dụng hai ... hai đầu đoạn mạch mắc nối tiếp gồm điện trở R, cuộn cảm có độ tự cảm H 5 tụ điện có điện dung C thay đổi Điều chỉnh điện dung tụ điện để điện áp hiệu dụng hai tụ điện đạt giá trị cực đại Giá trị...

2
1,762
13

Phương pháp giải bài tập xác định giá trị cực đại của điện áp hiệu dụng với đoạn mạch RLC xoay chiều khi thay đổi L hoặc C của cô Nguyễn Thị Thanh Vân

Danh mục: Vật lý

... , ngược lại - Cho em làm quen với tập đơn giản (thuận) tập - Sau cho em làm quen với tập khó hơn( tập ngược ) D Kết kết luận - Học sinh phân loại dạng toán Tìm ULmax L thay đổi, L = ? ULmax , ... dạng tập học sinh giải tập theo tiến trình sau Một số em làm theo phương pháp đạo hàm, số em làm theo phương pháp tam thức bậc hai, số em làm theo phương pháp giản đồ… Bài giải: Cách 1: Phương ... xác định hướng giải toán, em làm toán song thời gian để giải phải từ – 10 phút cho khó chấp nhận cho việc giải toán trắc nghiệm Ví dụ cho học sinh lớp 12B2 12B7 làm tập 1, Bài 1: Cho mạch điện...

12
1,268
0

SKKN HAY: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG ĐẠI SỐ

Danh mục: Toán học

... xy = k (không đổi) x + y đạt giá trị nhỏ x = y Thật x+ y xy hay ( x+y)2 4xy áp dụng bất đẳng thức Côsi cho hai số dơng ta có : hay x+y xy Theo giả thiết : Ta có xy = k2 (không đổi), nên ... lợng lấy giá trị dơng không đổi, nhng tích chúng 8x = x x 16 luôn không thay đổi Vậy A(x) = 8x + 2 đạt giá trị nhỏ 8x = hay 8x2 = x x Từ đây, ta tính đợc x2 = lấy giá trị x = 1 , suy x = x = ... biến đổi nhng tổng chúng x3+ (16-x3) = 16 luôn không thay đổi, tích chúng B(x) = x 3(16-x3) đạt giá trị lớn x3 = 16 - x3 Từ ta có : 2x3 = 16 hay x3 = Ta tính đợc x = Giá trị x = thoả mãn điều kiện...

23
4,825
13

Hướng dẫn học sinh THCS giải các bài toán cực trị trong đại số

Danh mục: Giáo dục học

... tự luận trắc nghiệm Đại số 8- NXB Giáo dục- Nguyễn Văn Lộc 4.Toán bồi dỡng học sinh lớp Đại số-NXB Giáo dục Trần San Để học tốt đại số 8- NXB Giáo dục Hoàng Chúng Chủ biên Các toán đại số hay ... Giỏi SL 49 02 % Khá SL % 06 TB Sl 31 % Yếu- SL % 10 Sau kiểm tra thấy học sinh hiểu làm mơ hồ, sô học sinh làm đợc nằm vào số học sinh khá- giỏi Số lại chủ yếu học sinh TB, Yếu, giải thích toán ... tìm PP phù hợp để học sinh có hứng học, b ớc đầu học sinh làm quen với dạng toán Toán Cực nên cảm thấy mơ hồ phân vân sai lại phải làm nh Nếu không biến đổi có tìm đ ợc kết không Từ băn khoăn...

21
726
0

SKKN Tìm cực trị trong Đại số 9

Danh mục: Giáo dục học

... R hay F(x) ≤ m ∀x ∈ R víi m h»ng sè Khi ®ã biĨu thøc A ®¹t gi¸ trÞ nhá nhÊt hay lín nhÊt lµ m (DÊu “=” x¶y ra) 2.2 KÕt hỵp nh×n nhËn vµ biĨn ®ỉi ®Ĩ ®i ®Õn kÕt qu¶ + D¹ng 1: A = ax + bx + c hay ... ± b)2 = a ± 2ab + b2 biÕn ®ỉi biĨu thøc vỊ d¹ng A = [f (x)]2 + m hay A = −[f (x)]2 + m ®ã gi¸ trÞ nhá nhÊt (GTNN) cđa A lµ m hay gi¸ trÞ lín nhÊt (GTLN) cđa A lµ m f(x) = 2.2 ¸p dơng bÊt ®¼ng ... biĨu thøc vỊ d¹ng h»ng ®¼ng thøc b×nh ph¬ng tỉng, hiƯu Cơ thĨ: BiÕn ®ỉi biĨu thøc A = [f (x)]2 + m hay A = −[f (x)]2 + m víi m h»ng sè + D¹ng 2: A = f (x) − g(x) ®èi víi d¹ng nµy híng dÉn häc sinh...

13
283
0

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI các bài TOÁN tìm cực TRỊ TRONG đại số THCS GIÁP bát

Danh mục: Giáo dục học

... thạo đề thi phòng TP trước mà đề có liên quan tới toán cự trị C PHẦN KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Trên suy nghĩ việc làm mà thực lớp đội tuyển học sinh giỏi Toán Toán có kết đáng kể học sinh ... phú Khuyến nghị - Đề nghị cấp quyền địa phương quan tâm tới phong trào giáo dục địa phương, đặc biệt phong trào mũi nhọn lớp bồi dưỡng thi học sinh giỏi cấp huyện, Thành phố - Đề nghị Phòng Giáo ... − x =1 x =1 Chú ý: Khi gặp dạng tập em thường xuyên lập luận M (hoặc B) có tử số nên M (hoặc B) lớn (nhỏ nhất) mẫu nhỏ (lớn nhất) Lập luận dẫn đến sai lầm, chẳng hạn với phân thức x −3 Mẫu thức...

26
999
1

SKKN-hướng dẫn học sinh giải các bài toán cực trị trong đại số

Danh mục: Toán học

... tự luận trắc nghiệm Đại số 8- NXB Giáo dục- Nguyễn Văn Lộc 4.Toán bồi dưỡng học sinh lớp Đại số-NXB Giáo dục Trần San Để học tốt đại số 8- NXB Giáo dục Hoàng Chúng Chủ biên Các toán đại số hay ... Giỏi SL 49 02 % Khá SL % 06 TB Sl 31 % Yếu- SL % 10 Sau kiểm tra thấy học sinh hiểu làm mơ hồ, sô học sinh làm nằm vào số học sinh khá- giỏi Số lại chủ yếu học sinh TB, Yếu, giải thích toán 2, ... tìm PP phù hợp để học sinh có hứng học, bước đầu học sinh làm quen với dạng toán “ Toán Cực chỉ” nên cảm thấy mơ hồ phân vân sai lại phải làm Nếu không biến đổi có tìm kết không Từ băn khoăn học...

22
816
2

Nghiên cứu, cải tiến và ứng dụng công nghệ tự động xác định vùng cực đại năng lượng mặt trời dựa theo vị trí địa lí lắp đặt nhằm nâng cao hiệu suất phát điện hệ thống pin mặt trời

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

... góc chí tuyến nam (-23.450) Vòng quay trái đất quanh mặt trời thay đổi góc nghiêng thể hình Hình 1.4: Sự thay đổi xích vĩ độ năm Sự thay đổi xích vĩ độ đòi hỏi công thức tính cho ngày năm nhằm tính ... hợp điều khiển bám trục (Đông-Tây hay Nam-Bắc ) yêu cầu hình dáng không khắt khe vùng cần che nằm điểm nên ta sử dụng hình trụ tròn hay hình lăng trụ đứng để làm vật trung tâm Nhưng với trường ... mặt trời Chuyển động biểu kiến mặt trời tạo nên trái đất tự quay quanh nghiêng trục trái đất, làm thay đổi góc tới tia sáng mặt trời Từ vị trí cố định trái đất, mặt trời xuất di chuyển khắp bầu...

81
1,011
1

3 Bài văn nghị luận XH hay

Danh mục: Văn

5
554
0

Cach Lam van Nghi Luan XA HOI hay

Danh mục: Ngữ văn

3
9,446
51