... thời gian để làmđồdùngdạy học. Vì vậy tôi mạnh dạn
đưa ra một phương pháp làmđồdùngdạyhọc trực quan trong dạyhọc hình
học quỹ tích theo chủ quan của tôi đây là một phương pháp làm rất rẻ ... NGHIỆM
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ
THÔNG TIN TRONG VIỆC
LÀM ĐỒDÙNGDẠYHỌC
MÔN HÌNH HỌC QUỸ TÍCH
LỚP 9
c. kết luận
uý thầy cô và các bạn đồng nghiệp thân mến, với yêu cầu phát triển của ... gian để làm một số đoạn
phim phục vụ dạy học, nếu làm quen thì nó cũng không tốn nhiều thời gian,
giá thành lại rẻ mà tạo được hứng thú học tậ
p của học sinh thì tại sao ta lại
không làm. Tuy...
... dùngdạy học.
+Nhận thức về vai trò, tác dụng của đồdùngdạyhọc trong quá trình dạyhọc .
+Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồ ... sử dụng có hiệu quả đồdùngdạy học. Chúng tôi đà tham mu với Hội cha mẹ học sinh để cha mẹ học
sinh đóng mỗi lớp1 tủ sắt để bảo quản đồdùngdạyhọc và đợc để ngay tại lớp học, rất thuận lợi ... phơng pháp dạyhọc thì đồng thời phải
đổi mới đồdùng thiết bị và cách sử sụng chúng trong dạy học, mục tiêu của chúng tôi là sẽ làm cho đồ dùng, thiết bị dạyhọc trở thành ngời
bạn đồng minh...
... động dạyhọc không có thiết bị kỹ thuật hỗ trợ. Ngoài SGK, một số tranh để giới
thou ngữ liệu giáo viên không có thiết bị trợ giúp giảng dạy nào khác. Các phơng tiện
phục vụ cho việc dạy học...
... Các phàn mềm dạyhọc cũng là một sản phẩm được khai thác nhiều, cả từ phía nhà sản xuất và
người sử dụng. Đặc biệt là phần mềm dạy tập viết và họctoán cấp tiểu học thu hút được sự
quan ... cấp tiểu học thu hút được sự
quan tâm của nhiều GV.
2-Tạo cơ hội kết nối
Trong TL-HC về đồdùngdạy học, có nhiều cơ hội kết nối được thể hiện, không chỉ có sự kết
nối của các ý tưởng sáng ... công, đem lại hiệu quả cho giờ dạy trên
lớp.
Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ các huyện xa xôi của Hà Nội đã tề tựu về đây để tham
quan, khâm phục và học hỏi đồng nghiệp trong việc sáng...
... Theo http://www.gdtd.vn
Tự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúc
Việc GV tự làmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo
dục ... phúc của mỗi GV.
1- Nơi hội tụ những ý tưởng
Trong 3 ngày 21, 22, 23-5-2 010 , Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bị
giáo dục và thi đồdùngdạyhọc tự làm lần thứ 3. 29 phòng ... pháp dạyhọc thì nhu
cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tự làm thêm những ĐDDH để
dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tự làm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự
làm...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được
khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc
giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học ... CNTT vào làmđồdùngdạyhọc và soạn giáo án điện tử các tổ
khối chuyên môn đã áp dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức
của các khối lớp theo môn học nên một đồdùng có ... hình ở lớp 4, lớp 5.
1.Đồdùngdạyhọc điện tử là gì?
- Nếu đồdùngdạyhọc truyền thống là những trang ảnh, mô hình, vật thật …
để mô phỏng, minh hoạ cho kiến thức bài dạy. Học sinh...
... dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học.
Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình
dạy học. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh có hứng
thú học tập, ... năm học mới tới
tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô
giáo có ít nhất 1đồdùngdạyhọc tự làm cho học sinh khuyết tật.
Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ... hiện tượng, sự vật liên quan đến nội dung bài học.
- Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức của học
sinh.
- Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất
các biểu tượng, khái...
... 8. Mao mạch phổi.
II. Làmđồdùngdạyhọc phục vụ trò chơi học tập.
Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 môn
học. Tất cả các môn học đều được xây dựng với ...
2.3. Cách làmđồdùngdạy học.
* Nguyên liệu: Gỗ, đinh, sơn xanh (trắng) và sơn đỏ.
* Cách làm:
- Cưa gỗ thành bảng hình vuông hoặc tròn cạnh (đường kính) 15 cm.
- Đóng cán dài từ 8 - 10 cm, ... chơi.
Khi dạyhọc “Phòng bệnh đường hô hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổ
chức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức.
- Một học sinh đóng làm bác sĩ, một học sinh đóng làm mẹ bệnh...
... việc dạyhọc chương trình hoá đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các
trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen
với các đồdùngdạyhọc sinh ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các
em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy Tự
nhiên và xã hội ở trường Tiểu học.
Những đồdùng truyền ... dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọc môn địa lí 5
***********************
Địa lí cũng là môn khoa học thực hành. Bên cạnh những đồdùng đặc trưng của bộ môn
như: Bản đồ, lược đồ, tranh...
... ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc .
Qua tỡm hiểu việc ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc chúng tôi
đã sử dụng một số giải pháp sau:
* Xây dựng kế hoạch làmđồdùngdạyhọc ở tổ khối chuyên ... dạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức của các khối
lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu dạy nhiều bài
dạy, nhiều môn học và nhiều khối lớp.
Sau khi làmđồdùngdạy ... vậy để có một đồdùngdạyhọc có hiệu quả thì mỗi giáo viên cũng
cần phải có kĩ thuật tin học .
Để thực hiện đổi mới phương pháp dạyhọc bằng cỏch ứng dụng CNTT
làm đồdùngdạyhọc thì giáo viên...
... các tiết thực hành
cho học viên các khối lớp 10 , 11 và 12 .
3.2. Tổ chức cho học viên tham gia tự làm ĐDDH:
Để thực hiện tốt việc đổi mới trong việc dạyhọc môn vật lí, học viên phải
chuyển ... CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀMĐỒDÙNGDẠYHỌC
NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC
THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Trương Công Phi
Trung tâm GDTX TP. Huế
1. ĐẶT ... chúng tôi đã làm trong
ba năm qua:
3.2 .1 Chuyển động phản lực
3.2 .1. 1Dụng cụ thí nghiệm.
1 xe nhựa đồ chơi cở vừa, nhẹ; 1 bong bóng; 1 ống nhựa bút bi; băng dán 2
mặt. (H .1)
50
KHAI...