... một việc em đã làm
thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân
ta với nhân dân các nước (trang 57,
tập 1)
Không dạy
6 LT&C: Dùng từ đồng âm để chơi
chữ ( trang 61, tập 1)
Không dạy
8 LT&C: ... 2)
Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần
Ghi nhớ. Chỉ làm bài tập 3, 4 ở phần Luyện
tập
22 LT&C: Nối các vế câu ghép bằng
quan hệ từ (trang 38, tập 2)
Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần ... trình giảng dạy, GV cần chú ý tới thể lực của từng HS để cân đối lượng vận
động.
MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI VÀ MÔN THỦ CÔNG KỸ THUẬT CẤPTIỂU HỌC
KHÔNG ĐIỀU CHỈNH
29
Bài 2 cho phù hợp với học sinh....
... lý dạy thêm học thêm trên địa bàn
tỉnh;
Thủ tục hành chính Cấp phép dạy
thêm cấptiểuhọc và trung học cơ sở,
Mã số hồ sơ 020694
Tài liệu tham khảo và hướng dẫn thủ tục hành chính chung cấp ... tiếp và nhận kết quả tại Phòng Giáo dục và Đào tạo
(Chuyên môn Tiểuhọc đối với dạy thêm bậc Tiểu học; Chuyên môn THCS đối
với dạy thêm THCS).
c) Thành phần hồ sơ, số lượng hồ sơ:
... hiện dạy thêm học thêm theo quyết định
số 02/2008/QĐ-UBND ngày 01/02/2008 của UBND tỉnh.
- Bước 3: Sau khi được cấp giấy phép dạy thêm thì trường, cơ sở tư nhân
và cá nhân xin mở lớp dạy thêm...
... XÂY DỰNG NỀN NẾP " VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP" CHO
HỌC SINH TIỂUHỌC
- Tên cá nhân hoặc tên người chủ trì, người đồng nghiên cứu (nếu là sáng kiến đồng tác giả)
thực hiện:
- Thời gian đã được triển ... năm học 2012-
2013.
a. Xây dựng kế hoạch.
I- Mục tiêu: Tạo phong trào thi đua "Rèn chữ - Giữ vở" sôi nổi trong toàn trường nhằm nâng
cao chất lượng dạy và học trong năm học. Giúp học ... thoáng mát, đủ ánh sáng.
1.2. Bàn ghế học sinh:Trường TH 1 Sông Đốc ưu tiên trang bị cho học sinh lớp 1 những bộ
bàn ghế phù hợp với tuổi học sinh Tiểu học.
1.3. Bảng lớp: Bảng đúng quy cách...
... 8. Mao mạch phổi.
II. Làmđồdùngdạyhọc phục vụ trò chơi học tập.
Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểuhọc đã duy trì học đủ 9 môn
học. Tất cả các môn học đều được xây dựng với ... học sinh thuyết minh mâm cơm của mình gồm có các chất
dinh dưỡng gì qua các món ăn đó.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài:
LÀM ĐỒDÙNGDẠYHỌC PHỤC VỤ ĐỔI MỚI
PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌC ... chơi.
Khi dạyhọc “Phòng bệnh đường hô hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổ
chức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức.
- Một học sinh đóng làm bác sĩ, một học sinh đóng làm mẹ bệnh...
... động dạyhọc không có thiết bị kỹ thuật hỗ trợ. Ngoài SGK, một số tranh để giới
thou ngữ liệu giáo viên không có thiết bị trợ giúp giảng dạy nào khác. Các phơng tiện
phục vụ cho việc dạy học...
... Các phàn mềm dạyhọc cũng là một sản phẩm được khai thác nhiều, cả từ phía nhà sản xuất và
người sử dụng. Đặc biệt là phần mềm dạy tập viết và học toán cấptiểuhọc thu hút được sự
quan ... cấptiểuhọc thu hút được sự
quan tâm của nhiều GV.
2-Tạo cơ hội kết nối
Trong TL-HC về đồdùngdạy học, có nhiều cơ hội kết nối được thể hiện, không chỉ có sự kết
nối của các ý tưởng sáng ... sản xuất phải thấy trách nhiệm của mình ở đây, làm sao để có thể giúp cho GV
đỡ vất vả hơn trong quá trình dạyhọc của mình, không phải lọ mọ đi làm những ĐDDH hoàn
toàn có thể sản xuất đại...
... Theo http://www.gdtd.vn
Tự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúc
Việc GV tự làmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo
dục ... pháp dạyhọc thì nhu
cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tự làm thêm những ĐDDH để
dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tự làm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự
làm ... chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bị
giáo dục và thi đồdùngdạyhọc tự làm lần thứ 3. 29 phòng GD và các cụm trường THPT,
trường trung cấp chuyên nghiệp và Trung tâm GDTX cùng nhiều doanh nghiệp...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được
khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc
giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểuhọc ... để có một đồdùngdạyhọc hay soạn một giáo án điện tử có hiệu quả thì
mỗi giáo viên cũng cần phải có kĩ thuật tin học .
Để thực hiện đổi mới phương pháp dạyhọc bằng đồdùngdạyhọc và giáo ... dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức
của các khối lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu xây dựng
giáo án điện tử của nhiều bài dạy, nhiều môn học...
... dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học.
Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình
dạy học. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh có hứng
thú học tập, ... hiện tượng, sự vật liên quan đến nội dung bài học.
- Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức của học
sinh.
- Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất
các biểu tượng, khái ... năm học mới tới
tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô
giáo có ít nhất 1 đồdùngdạyhọc tự làm cho học sinh khuyết tật.
Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ...
... việc dạyhọc chương trình hoá đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các
trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen
với các đồdùngdạyhọc sinh ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các
em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy Tự
nhiên và xã hội ở trường Tiểu học.
Những đồdùng truyền ... dung bài dạy.
Sử dụngđồdùngdạyhọc trong quá trình dạyhọc là con đường kết hợp chặt chẽ giữa
cái cụ thể và cái trìu tượng, phù hợp với các đặc điểm nhận thức của học sinh tiểu học. Nó còn
tạo...
... ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc .
Qua tỡm hiểu việc ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc chúng tôi
đã sử dụng một số giải pháp sau:
* Xây dựng kế hoạch làmđồdùngdạyhọc ở tổ khối chuyên ... dạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức của các khối
lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu dạy nhiều bài
dạy, nhiều môn học và nhiều khối lớp.
Sau khi làmđồdùngdạy ... vậy để có một đồdùngdạyhọc có hiệu quả thì mỗi giáo viên cũng
cần phải có kĩ thuật tin học .
Để thực hiện đổi mới phương pháp dạyhọc bằng cỏch ứng dụng CNTT
làm đồdùngdạyhọc thì giáo viên...
... thời gian để làmđồdùngdạy học. Vì vậy tôi mạnh dạn
đưa ra một phương pháp làmđồdùngdạyhọc trực quan trong dạyhọc hình
học quỹ tích theo chủ quan của tôi đây là một phương pháp làm rất rẻ ... NGHIỆM
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ
THÔNG TIN TRONG VIỆC
LÀM ĐỒDÙNGDẠYHỌC
MÔN HÌNH HỌC QUỸ TÍCH
LỚP 9
c. kết luận
uý thầy cô và các bạn đồng nghiệp thân mến, với yêu cầu phát triển của ... gian để làm một số đoạn
phim phục vụ dạy học, nếu làm quen thì nó cũng không tốn nhiều thời gian,
giá thành lại rẻ mà tạo được hứng thú học tậ
p của học sinh thì tại sao ta lại
không làm. Tuy...