... học trường phổ thông đại học Nhà xu t Đại học Giáo Dục 12 Vũ Cao Đàm (2001), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xu t Khoa họckỹ thuật 13 Nguyễn Thị Phương Hoa (2010), Tập giảng cao học - ... Nguyễn Xu n Trường, Nguyễn Thị Sửu- Đặng Thị Oanh, Trần Trung Ninh (2005) Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông(chu kì 20042007), Nhà xu t Đại học Sư phạm Hà Nội 27 Nguyễn Xu n ... gia Hà Nội Các trang website tham khảo: 28 http://csv.net.vn/index.php/vi/kien-thuc -hoa- hoc. html 29 http://dayhoahoc.com/ (Tạp chí dạy họchóa học) ...
... hình địa hình 9.2 Các chức xửlý GIS Chức hỏi đáp tìm kiếm hiển thị thôngtin tìm kiếm : Tìm kiếm trình lựa chọn thôngtin theo điều kiện định từ tập hợp liệu sẵn có mà không làm thay đổi tập ... phần lại từ đồ gốc Phép cập nhật (updating) thay liệu không gian số khu vực định đồ lớp đính Phép tạo đầu việc sử dụng lệnh cắt-dán Phép phân chia(splitting) tạo ranh giới chia đồ làm nhiều khu ... bỏ điểm nút (node) đường có thuộc tính Phép loại bỏ (eliminating) thường sử dụng trường hợp đường thừa tạo nhiều vùng vụn (sliver polygon) lỗi liệu Vấn đề vùng vụn thường kết phép chồng xếp lớp...
... phỏp nhn thc C th l: 1.3 Vai trũ ca bi húa hc Trong thc tin dy hc trng ph thụng, bi húa hc gi vai trũ rt quan trng vic thc hin mc tiờu o to, nú va l mc ớch, va l ni dung li va l phng phỏp dy hc ... TIN CA TI 1.1 C s li luõn vờ bai tõp hoahoc 1.1.1.Khỏi nim v bi tõp húa hc Bi hoỏ hc l nhim v hc giỏo viờn t cho ngi hc, buc ngi hc phi dng cỏc kin thc ó bit hoc cỏc kinh nghim thc tin, ... v lũng say mờ khoa hc Húa hc Bi thc tin, thc nghim cũn cú tỏc dng rốn luyn húa lao ng (lao ng cú t chc, cú k hoch, gn gng, ngn np, sch s ni lm vic) 1.1.3 Phõn loai bai tõp hoahoc - Da vo...
... nc ta ang hng ti 1.3 Vai trũ ca bi húa hc Trong thc tin dy hc trng ph thụng, bi húa hc gi vai trũ rt quan trng vic thc hin mc tiờu o to, nú va l mc ớch, va l ni dung li va l phng phỏp dy hc ... cu thc tin ca mụn hc d S dng cỏc phng tin k thut dy hc hin i v ỏp dng cỏc thnh tu ca cụng ngh thụng tin dy hc húa hc Vi s phỏt trin nhanh chúng ca cụng ngh thụng tin ó xut hin nhng phng tin k ... v lũng say mờ khoa hc Húa hc Bi thc tin, thc nghim cũn cú tỏc dng rốn luyn húa lao ng (lao ng cú t chc, cú k hoch, gn gng, ngn np, sch s ni lm vic) 1.1.3 Phõn loai bai tõp hoahoc - Da vo...
... loại hợp chất hữu cơ: Hiđrocacbon → Dẫn xu t halogen→ Dẫn xu t chứa oxi Trong nghiên cứu trọng đến mối liên hệ loại HC, dẫn xu t chứa oxi, HC với dẫn xu t HC mối liên hệ sở cho HS thiết lập sơ ... C Ví dụ : Nicotin có thuốc hợp chất độc, gây ung thư phổi Đốt cháy 16,2 gam nicotin oxi vừa đủ thu 44 gam CO2 ; 12,6 gam H2O 2,24 lit N2 (đktc) Biết 85 < Mnicotin < 230 CTPT nicotin A C5H7ON B ... độ sau: 10 -Cấp 1: Tư cụ thể: Chỉ suy luận thôngtin cụ thể đến thôngtin cụ thể khác -Cấp 2: Tư logic: Suy luận theo chuỗi tổng hợp tuần tự, có khoa học có phê phán nhận xét -Cấp 3: Tư hệ thống:...
... : m = 13,5 + 22, Lời kết : Các toángiải khoảng từ 15s – 60 s cho có tư tốt !Điều làm em thường xuyên rèn luyện tư tính cần nắm số mẹo giảitoán có kiến thức trắc hóahọc ổn! Chúng em thành công...
... - Tập Nhà xu t Giáo Dục,1994 Nguyễn Xu n Trường, Nguyễn Thị Sửu- Đặng Thị Oanh, Trần Trung Ninh Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông(chu kì 2004-2007) Nhà xu t Đại học ... THPT 2.1 Cơ sở lý thuyết phản ứng oxi hóa - khử 2.2 Vai trò, vị trí phản ứng oxi hóa - khử chương trình hóahọc trung học phổ thông 2.2.1 Vai trò phản ứng oxi hóa - khử chương trình hóahọc trung ... người học Nhà xu t Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 2005 Trịnh Văn Biều (2003), Các phương pháp dạy học hiệu quả, Trường ĐHSP TP HCM Hoàng Chúng Phương pháp thống kê toánhọc khoa học giáo...
... lượng khơng hiểu cách làm - Xu t phát từ tình hình thực tế học sinh lớp trường : Kiến thức chưa chắn, tư hạn chế khơng hiểu cách làm tập định lượng Từ ngun nhân mùa hè năm hoc 2007-2008 chúng tơi ... tự rèn cho khả phân tích tổng hợp cần thiết tất mơn có mơn hố học, hố học mơn khoa học có nhiều ứng dụng nghành khoa học khác Góp phần đẩy mạnh thay đổi đất nước, đặc biệt thời kỳ đất nước đổi ... triển kinh tế, văn hố, xã hội đất nước ta việc đổi phương pháp dạy học nhà trường phổ thơng theo tinh thần nghị IX đảng rõ “phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác,...
... Nghiên cứu tài liệu,sách giáo khoa Nghe giảng Tiếp nhận xử lí thông tin: dùng thao tác tư trừu tượng hóa, khái quát hóa để làm xu t Vận dụng thôngtin để giải vấn đề: Đây giai đoạn khó khăn, người ... rộng rãi nhiều lĩnh vực khác khoa học, công nghệ, sản xu t đời sống xã hội đại, thúc đẩy mạnh mẽ trình tự động hoá sản xu t, trở thành công cụ thiết yếu cho ngành khoa học coi chìa khoá phát triển ... tập nhằm vượt qua khó khăn, làm nảy nở tư tưởng, khoa học mới, phát triển lòng yêu khoa học củng cố niềm tin thân cộng đồng Các điều kiện vật chất tinh thần như: sách vở, thời gian, tài chính, môi...
... Hiđrocacbon Dẫn xu t halogen Dẫn xu t chứa oxi Dẫn xu t chứa nitơ Polime Trong nghiên cứu loại hợp chất trọng đến mối liên hệ loại hiđrocacbon, dẫn xu t có oxi, hiđrocacbon với dẫn xu t hiđrocacbon, ... hóahọc gần mẫu, mà toánhóahọc mới) *Các giai đoạn hình thành kĩ giảitoánhóa học: Việc hình thành kĩ giảitoánhóahọc chia thành giai đoạn sau: Giai đoạn 1: Học sinh vận dụng lí thuyết để ... xo amilozơ, amilopectin…là sở giải thích tính chất loại cacbohidrat Tính khoa học đại thực tiễn nội dung nghiên cứu thể rõ nét qua trình bày chuẩn xác, đảm bảo tính xác khoa học 29 định nghĩa,...
... ta, khẳng định tầm quan trọng giáo dục phát triển đất nước, lẽ giáo dục đóng vai trò định việc đào tạo lực lượng sản xu t, đem đến thành cơng cơng xây dựng đất nước, xây dựng CNXH Ngành Giáo dục ... tạo trường phổ thơng, mơn Tốn đóng vai trò quan trọng, lẽ qua học tốn học sinh phát triển cách tốt tư sáng tạo, linh hoạt, dễ thích ứng với hồn cảnh, phù hợp với xu phát triển đất nước ta Học tốt ... (chủ biên) – Bài tập Hình học 10 nâng cao - Nhà xu t Giáo dục Việt Nam - 2011 [2] Nguyễn Văn Lộc - Phương pháp vec-tơ giải tốn hình học phẳng - Nhà xu t Giáo dục - 2007 [3] Tạp chí Tốn học Tuổi...
... Khoa Toán - Tin trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội, thầy cô giáo khoa Toán- Tin Trường Đại Học Sư Phạm - Đại Học Thái Nguyên suốt trình học tập nghiên cứu Em xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa ... thức vào tình cụ thể, vào đời sống, vào lao động sản xu t, vào việc học tập môn khoa học khác b Vai trò: Toánhọc có vai trò lớn đời sống, khoa học công nghệ đại, kiến thức toánhọc công cụ để ... 1.Lý chọn đề tài Trong giai đoạn nay, khoa học công nghệ có bước tiến nhảy vọt, việc đào tạo người không nắm vững kiến thức mà có lực sáng tạo, có ý nghĩa quan trọng tiềm lực khoa học kĩ thuật đất...
... Khoa Toán - Tin trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội, thầy cô giáo khoa Toán- Tin Trường Đại Học Sư Phạm - Đại Học Thái Nguyên suốt trình học tập nghiên cứu Em xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa ... thức vào tình cụ thể, vào đời sống, vào lao động sản xu t, vào việc học tập môn khoa học khác b Vai trò: Toánhọc có vai trò lớn đời sống, khoa học công nghệ đại, kiến thức toánhọc công cụ để ... 1.Lý chọn đề tài Trong giai đoạn nay, khoa học công nghệ có bước tiến nhảy vọt, việc đào tạo người không nắm vững kiến thức mà có lực sáng tạo, có ý nghĩa quan trọng tiềm lực khoa học kĩ thuật đất...
... Khoa Toán - Tin trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội, thầy cô giáo khoa Toán- Tin Trường Đại Học Sư Phạm - Đại Học Thái Nguyên suốt trình học tập nghiên cứu Em xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa ... thức vào tình cụ thể, vào đời sống, vào lao động sản xu t, vào việc học tập môn khoa học khác b Vai trò: Toánhọc có vai trò lớn đời sống, khoa học công nghệ đại, kiến thức toánhọc công cụ để ... 1.Lý chọn đề tài Trong giai đoạn nay, khoa học công nghệ có bước tiến nhảy vọt, việc đào tạo người không nắm vững kiến thức mà có lực sáng tạo, có ý nghĩa quan trọng tiềm lực khoa học kĩ thuật đất...
... thành = số tinh trùng thụ tinh= số trứng thụ tinh Số hợp tử XX = số tinh trùng X thụ tinh Số hợp tử XY = số tinh trùng Y thụ tinh c.Tỉ lệ thụ tinh ( hiệu suất thụ tinh) Số tinh trùng thụ tinh - Hiệu ... suất thụ tinh tinh trùng = x 100 Tổng số tinh trùng hình thành • Số trứng thụ tinh - Hiệu suất thụ tinh trứng = Tổng số trứng hình thành x 100 • Bài tập vận dụng: Ở vùng sinh trưởng tinh hồn ... hợp tử XX XY -Số tinh trùng X = số tinh trùng Y hình thành: 4.2560 = 5120 -Số hợp tử XX tạo = Số tinh trùng X thụ tinh: 50 = 2560 100 5120 - Số hợp tử XY tạo = Số tinh trùng Y thụ tinh: nhấn phím...
... Download ren luyen ki nanggiaitoan hinh hoc phang.doc 619 KB mediafire.com Date: 2011, May 18 619 KB - Ren Luyen Ki NangGiaiToan Hinh Hoc Phang.doc http://www.mediafire.com/?aduf3t4axfba8z5 ... Hoc Phang.doc http://www.mediafire.com/?aduf3t4axfba8z5 Download Download ren luyen ki nanggiaitoan hinh hoc phang.doc Share with your friends • Plane text • • Forum link mediafire.com:...