... có kiếnthức hiểu biết về địalý
(thông tin địa lí, quy luật tự nhiên, thành lập bản đồ ) hình thành nên
hệ thống thông tin địa lí, thông tin đất đai. áp dụng những kiếnthức
đó để quản lý ... giữa quản lý đất đai và kiếnthứcđịa
lý
Quản lý Nh n ớc về đất đai là tổng hợp các hoạt động của cơ
quan Nh n ớc đối với đất đai. Đó là các hoạt động trong việc nắm
vững và quản lý tình hình ... và tự nhiên, khác
hẳn với địa lí học cổ xa chỉ nặng về mô tả.
Vậy mối liên hệ giữa những kiếnthứcđịa lí và việc quản lý đất
đai là gì?
Nội dung của việc quản lý đất đai là theo dõi tình...
... phong phú kiếnthứcđịalýđịa phương cho học sinh
phổ thông.
- Tìm biện pháp, phương pháp giúp học sinh nắm kiếnthứcđịalý lớp
10 vững chắc thông qua việc vận dụng kiếnthứcđịalýđịa
phương.
- ... cứu cơ sở lý
luậ
n và thực tiễn của việc tích hợp kiếnthức
địa lýđịa phương vào dạy học địalý 10 THPT.
- Nghiên cứu đặc điểm kiếnthứcđịalý lớp 10 và con đường hình
thành kiếnthức cho ... kiếnthứcđịalý cho học sinh vẫn không có gì thay đổi: quy nạp hoặc
diễn dịch.
1.2. Kiếnthứcđịalýđịa phương trong chương trình địalý trường
phổ thông ở nước ta
1.2.1. Vị trí của kiến thức...
... Mau, Bạc
Bảng ghi nhớ kiếnthức Môn : ĐịaLý 9
A. Phần Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên các vùng kinh tế :
Yếu tố TD & MNBB ĐBSH BTB DHNTB TN ĐNB ĐBSCL
Địa
hình
Khá đa dạng, có ... hình cánh cung
tạo diều kiện cho ccác khối
không khí lạnh tràn sâu vào
trong nội địa.
->Sự đa dạng của địa hình tạo
thế mạnh phát triển nhiều
ngành sản xuất nông nghiệp
nh: trồng trọt, ...
Di Linh).
Địa hình chuyển tiếp
giữa các cao nguyên
badan xếp tầng ở Tây
Nguyên xuống
ĐBSCL. ĐH với
nhiều gò đồi có dạng
lợn sóng , thoải, độ
cao trung bình từ 200-
300 m
.Địa hình đồng...
... nhớ kiến thức, tăng cường kiểm tra
kiến thức ở các mức độ hiểu và vận dụng kiến thức. Cần từng bước đổi mới KTĐG bằng cách
nêu vấn đề "mở", đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến ... 49
Ôn tập
Ôn tập
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
32
Tiết 50
Bài 42:
Địa lí
tỉnh
(Thành
Phố)
Bài 42: Địa lí tỉnh (Thành Phố)
33
Tiết 51
Bài 43:
Địa lí
tỉnh
(Thành
Phố) (tt)
Bài 43: Địa lí tỉnh (Thành ... thựcđịa để giảm tính
trừu tượng của kiếnthức và tăng tính thực tiễn của nội dung học tập.
- Về dạy học địa lí địa phương:
+ Để tiến hành một cách có hiệu quả tiết thực hành "tìm hiểu địa...
... chính.
- Trên thế giới có 6 lục địa là: lục địa Á-Âu, lục địa Phi, lục địa Bắc Mĩ, lục địa Nam Mĩ, lục địa Ô- xtrây-li-a,
lục địa Nam Cực.
- Châu lục: bao gồm phần lục địa và các đảo, quần đảo bao ... LỚN VÀ ĐA DẠNG.
I. Các lục địa và các châu lục:
- Lục địa: là khối đất liền rộng hàng triệu kí lô mét vuông, có biển và đại dương bao quanh. Sự phân chia các
lục địa mang ý nghĩa về mặt tự nhiên ... Đặc điểm chung của môi trường:
Khí hậu và thực vật thay đổi theo độ cao và hướng của sườn.
- Thay đổi theo độ cao: biểu hiện, nguyên nhân.
- Thay đổi theo hướng sườn: biểu hiện, nguyên nhân.
II....
... Mức độ cần đạt Ghi chú
địa lí ở địa phương.
- Trình bày đặc điểm địa lí của đối tượng.
Kĩ năng :
- Biết quan sát, mô tả, tìm hiểu một sự vật hay một hiện
tượng địa lí ở địa phương.
- Viết báo ... nhiên
3.1. Địa hình
Kiến thức :
- Trình bày và giải thích được đặc điểm chung của địa
hình Việt Nam.
- Nêu được vị trí, đặc điểm cơ bản của khu vực đồi núi,
khu vực đồng bằng, bờ biển và thềm lục địa. ... Sử dụng bản đồ địa hình Việt Nam để làm rõ một số
đặc điểm chung của địa hình, đặc điểm và sự phân bố
các khu vực địa hình ở nước ta.
- Phân tích lát cắt địa hình Việt Nam.
- Địa hình đa dạng,...
... giàu đẹp.
Kiến thứcđịalýđịa phương (quê hương) có liên quan nhiều đến địalý
đại cương, địalý thế giới, địalý Việt Nam, trong đó đặc biệt là địalý lớp 10.
Hệ thống kiếnthứcĐịalý lớp 10 ... hợp kiếnthứcđịa
lý địa phương vào dạy học địalý lớp 10
45
2.3.4.
Các phương pháp dạy học cụ thể để tích hợp kiếnthứcđịalýđịa
phương vào dạy học Địalý lớp 10
51
2.4.
Kiến thứcđịa ... các kiếnthức
địa lýđịa phương trong các em.
2.3.3. Định hướng một số nguyên tắc chung để tích hợp kiếnthức
địa lýđịa phương vào dạy học địalý lớp 10
Để tích hợp kiếnthứcđịalý địa...
... gọi là tranzito lưỡng cực n-p-n.
Tranzito có ba cực:
+ Cực góp hay là côlectơ (C).
+ Cực đáy hay cực gốc, hoặc bazơ (B).
+ Cực phát hay Emitơ (E).
Ứng dụng phổ biến của tranzito là để lắp mạch ... ảnh ảo cùng chiều với vật và nhỏ hơn vật.
V. Các công thức của thấu kính
+ Công thức xác định vị trí ảnh:
f
1
=
'
11
dd
+
+ Công thức xác định số phóng đại:
k =
AB
BA ''
= -
d
d'
+ ... các khoảng cách khác nhau (d thay đổi) thì f của thấu kính mắt phải thay đổi để ảnh hiện đúng trên
màng lưới.
1. Sự điều tiết
Điều tiết là hoạt động của mắt làm thay đổi tiêu cự của mắt để cho...