... khai thác các kiếnthứcvănhọc sử trong ñọc – hiểu văn bản vănhọc Ngữ vănlớp11 44 2.2.1 Các kiếnthứcvănhọc sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểu văn bản vănhọc Ngữ văn11 45 2.2.2 ... học trước ñó… 2.2 Phương pháp khai thác các kiếnthứcvănhọc sử trong ñọc – hiểu văn bản vănhọc Ngữ vănlớp11 Phương pháp khai thác các kiếnthứcvănhọc sử trong ñọc – hiểu văn bản văn ... thác các kiếnthứcvănhọc sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học lớp11 45 2.3 Hiệu quả, tác dụng của phương pháp khai thác các kiếnthứcvănhọc sử trong ñọc – hiểu văn bản vănhọc 85 CHƯƠNG...
... kiếnthức LLVH biến thành những kiếnthức chết, những kiếnthức thuần lý, đáng lẽ ra LLVH phải được coi như những kiến thức công cụ, những kiếnthức phương pháp, những kiếnthức siêu kiến thức. ... sách Vănhọc của Nga bậc trung học phổ thông (lớp 10 và lớp 11) , kiếnthức LLVH bao gồm hàng loạt khái niệm, thuật ngữ. Chẳng hạn ở sách Vănhọc11 – tập 2, để giúp học sinh hiểu văn học Nga ... học trên phương diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không thể thiếu. LLVH...
... sách Vănhọc của Nga bậc trung học phổ thông (lớp 10 và lớp 11) , kiếnthức LLVH bao gồm hàng loạt khái niệm, thuật ngữ. Chẳng hạn ở sách Vănhọc11 – tập 2, để giúp học sinh hiểu văn học Nga ... kiếnthức LLVH biến thành những kiếnthức chết, những kiếnthức thuần lý, đáng lẽ ra LLVH phải được coi như những kiến thức công cụ, những kiếnthức phương pháp, những kiếnthức siêu kiến thức. ... học trên phương diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không thể thiếu. LLVH...
... tâm thế học tập cho học sinh. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THỊ HẢI NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC BÀI VĂN BẢN VĂNHỌCLỚP11 QUA HAI ... pháp dạy học văn. Trên đây là những lý do để chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài '' Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài văn bản vănhọclớp11 qua hai bộ sách Ngữ văn chuẩn ... phẩm văn học. Phân tích, cảm thụ và tiếp nhận tác phẩm vănhọcthực chất là thấy được những nét nổi bật, riêng biệt và thống nhất của nhà văn và tác phẩm vănhọc cả nội dung lẫn hình thức nghệ...
... ⊥P(β)(α)∆( ) ( )( )( ) ( ),( ) ( )PP Pα βα β∩ = ∆⇒ ∆ ⊥⊥ ⊥ Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim 16 Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim ∗ Góc mặt bên và mặt đáy là: ·SIHβ=71/ ... .S AB BC= 10) Hình vuông: 2S AB= 11) ∆ vuông1ABCHABCMABCMNGABCMADBCADBCABCMABCKABCHAMaBC Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim 3. M là trung ... trình đường elip M(x;y)∈( E)⇔2 22 21x ya b+ = Trong đó b2 = a2 –c2 5 Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim i) Đường cao thứ 3 trong 1∆ j) Đường kính qua trung điểm 1 dây...
... khuẩn chết. Tuy nhiên, ở nồng độ cao sẽ làm protein trên bề mặt của vi khuẩn đông tụ nhanh làm cho lớp màng ngăn không cho cồn thấm sâu vào bên trong, làm giảm tác dụng diệt vi khuẩn. Ở nồng độ thấp,...
... hình học: lai hoá sp dạng hình học là đường thẳng (BeH2), lai hoá sp2 dạnghình học là hình tam giác (BF3), lai hoá sp3 dạng hình học là hình tứ diện (CH4), laihoá sp3d dạng hình học ... khí. 1A. Dung dịch.Hoá học là một bộ môn khoa học mang tính thực nghiệm cao. Trong đó ta cóthể coi “dung dịch” là một phần khó. Để có thể hiểu được nó ngoài những kiến thức lí thuyết là chưa ... tuầnhoàn các nguyên tố hoá học. * Chu kì: gồm những nguyên tố mà nguyên tử của chúng có cùng số lớp electron. Hiện tại bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học gồm có 115 nguyên tố (tính đến quý...
... một chất hóa học A thấy thoát ra 672 ml khí O2 (đktc). Phần rắn còn lại chứa 52,35% kali và 47,65% clo (về khối lượng). Tìm công thức hóa học của A.Bai 3:Tìm công thức hoá học của các hợp ... BỘ KIẾNTHỨCLỚP 8-9Người soạn: Nguyễn Thế Lâm Coppy by: kiemmalsGiáo viên trường THCS Phú LâmĐơn vị: Huyện Tiên DuMã số tài liệu: TLGD-BN003-TD002305Chức năng cơ bản : Hệ thống hóa kiến ... hóa kiến thức, giúp học sinh nhớ nhanh, nhớ sâu. So sánh, tổng hợp, khái quát hoá các khái niệm. Đưa ra dưới dạng các công thức, sơ đồ dễ hiểu, kích thích tính tò mò, tự tìm hiểu của học sinh....
... tác phẩm vănhọclớp11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học. Đây đều là những sơ đồ ngắn gọn nhưng giàu hình ảnh và màu sắc phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiếnthức nên rất dễ học. Sơ ... ảnh và màu sắc phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiếnthức nên rất dễ học. Sơ đồ tư duy Vănhọc Việt Nam từ thế kỉ XX đến 1945 Sơ đồ tư duy bài ca Ngất ngưởng ...
... mảng kiếnthức lí luậnvà vănhọc sử VHDG sẽ đợc cung cấp ở những cấp học tiếp theo (lớp 10PTTH, ở Cao đẳng và Đại học với những chuyên ngành ngữ văn học) . Nhngvới những ai không có điều kiệnhọc ... vị kiếnthức cơ bản. 1. Nhận định chungHƯ thèng kiÕn thøc VHDG cđa SGK THCS nh sau:+ Kiếnthức về các tác phẩm cụ thể.+ Kiếnthức bổ trợ về tác phẩm và thể loại (ở phần đọc thêm)+ Kiếnthức ... với các tácphẩm tiêu biểu, phần kiếnthức VHDG trong nhà trờng THCS khá phong phúvà đa dạng. Tuy nhiên, kiếnthức thể hiện qua SGK chủ yếu dới dạng kiến thứcvăn học, cảm thụ về giá trị nội dung...
... diện. Thể tích khốihộp chữ nhật. Công thức thể tích khối lăng trụ vàkhối chóp. Về kiếnthức :- Biết khái niệm về thể tích khối đa diện. - Biết các công thức tính thể tích các khối lăngtrụ ... cầu.Công thức tính diện tíchmặt cầu.Về kiếnthức :- Hiểu các khái niệm mặt cầu, mặt phẳng kính,đường tròn lớn, mặt phẳng tiếp xúc với mặtcầu, tiếp tuyến của mặt cầu. - Biết công thức tính ... của hình chóp S.ABCD. 2. Khái niệm về mặt trònxoay.Về kiếnthức : Biết khái niệm mặt tròn xoay.3. Mặt nón. Giao của mặt Về kiếnthức : Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú4. Đường tiệm cận của...