kiến+thức+toán+đại+số

Ngày tải lên: 24/02/2014, 17:38

Ngày tải lên: 19/03/2014, 03:20

Ngày tải lên: 27/06/2014, 20:20

... sinh vận dụng trí thức học toán ở kỹ năng vận dụng tư duy tri thức trong nội bộ môn toán là chủ yếu còn kĩ năng vận dụng tri thức trong toán học vào nhiều môn khác vào đời sống thực tiễn chưa ... cường làm rõ mạch toán ứng dụng trong dạy học toán ở trường phổ thông. Tóm lại tăng cường và làm rõ mạch toán ứng dụng toán thực tế cho học sinh có ý thức và khả năng vận dụng toán học là mục ... vận dụng vào toán học cả hai mặt của ngôn ngữ toán học thì đều quan trọng như nhau. Nếu chỉ chú trọng về mặt cú pháp thì kiến thức toán học của học sinh sẽ mang tính chất hình thức, không vận...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:04

... nhau, hầu hết có thể dùng kiến thức này để trả lời cho kiến thức kia và ngược lai. Nhưng cũng có một số trường hợp mà chỉ giải quyết được khi dùng một trong hai kiến thức. Như dd KHSO 4 coi ... s p d f g h Số obitan trong phân lớp 1 3 5 7 9 11 Số điện tử tối đa trong phân lớp 2 6 10 14 18 22 Số thứ tự lớp điện tử Tên lớp Tên phân lớp Số obitan (orbital) Số điện tử 1 ... Định nghĩa axit bazơ theo Bronsted – Lowry Các kiến thức hóa đại cương thuộc chương trình lớp 10 ở phổ thông. Chúng ta ôn về các kiến thức này như: Sự đồng vị; Cấu hình electron của nguyên...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 17:09

... toán vận dụng thuần túy kiến thức Toán học; bài toán vận dụng kiến thức Toán học dới hình thức suy luận, lập luận, chứng minh, ; bài toán thực tiễn. Cùng về một kiến thức Toán học nào đó, học ... hình thức của bài toán thì, việc nắm đợc cấu trúc hình thức của bài toán thuần túy toán học không khó khăn bằng việc nắm cấu trúc hình thức của bài toán thực tiễn tơng ứng (kiến thức Toán học ... dụng kiến thức Toán học để giải quyết các bài toán có nội dung thực tiễn? 3.2. Tình hình việc rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực tiễn trong giảng dạy Toán...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... nước ngoài. Hợp tác trên nhiều lĩnh vực được đẩy mạnh Ngoại thương phát triển ở tầm cao mới Thách thức Bộc lộ hạn chế: thiếu vốn, công nghệ, lđ lành nghề Cạnh tranh gay gắt về các mặt hàng chủ lực Sự ... và ổn định Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH - HĐH(ngành và lánh thổ) Nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân KT-XH ổn định, phát triển ngày càng tốt hơn, động lực mới ... nhiều vấn đề xã hội, môi trường Chiến lược toàn diện tăng trưởng, CNH gắn với kinh tế tri thức Hoàn thiện thể chế KT thị trường định hướng XHCN Đẩy mạnh hội nhập quốc tế Sử dụng...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 19/10/2013, 20:20

... TRA 1 TIẾT I. Mục đích : Qua bài học, HS cần đạt được yêu cầu tối thiểu sau: 1. Về kiến thức : - Nắm được kiến thức toàn chương. 2. Về kỹ năng: - Nhận biết được đk cần, đk đủ, đk cần và đủ, giả ... đoạn - Biết quy tròn số gần đúng và viết số gần đúng dưới dạng chuẩn. 3. Về tư duy và thái độ : - Rèn luyện tư duy lô gíc. Biết quy lạ về quen. - Cẩn thận, chính xác trong tính toán, lập luận ... đề 2 1 1 4 1.5 0.5 0.5 2.5 2. Tập hợp và các phép toán trên tập hợp 2 2 2 6 1.5 2 1.5 5 3. Các tập hợp số 3 3 1.5 1.5 4. Quy tắc làm tròn số 1 1 1 1 Tổng 4 7 3 14 3 5 2 10 Đề 1: 1. Trong các...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 16:11

... Góc ở tâm. Số đo cung. - Định nghĩa góc ở tâm. - Số đo của cung tròn. Về kiến thức: Hiểu khái niệm góc ở tâm, số đo của một cung. Về kỹ năng: ứng dụng giải đợc bài tập và một số bài toán thực ... dơng, định nghĩa căn bậc hai số học. Về kỹ năng: Tính đợc căn bậc hai của số hoặc biểu thức là bình phơng của số hoặc bình ph- ơng của biểu thức khác. Qua một vài bài toán cụ thể, nêu rõ sự cần thiết ... Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 2 A =A. Về kiến thức: Hiểu khái niệm căn bậc hai của số không âm, kí hiệu căn bậc hai, phân biệt đợc căn bậc hai dơng và căn bậc hai âm của cùng một số dơng,...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 16:11

... không thực hiện được, ta cố gắng biễu diễn tất cả số hạng bằng một hàm số lượng giác duy nhất, đó là ẩn số của phương trình. Có thể chọn ẩn số bằng quy tắc sau: _Nếu phương trình không thay ... = cos α m 3 [0; [ ; ) 2 2 π π π α∈ )∪ Nếu không ràng buộc điều kiện gì cho biến số và bài toán có chứa biểu thức 2 1 + x thì đặt x= tan , ( ; ) 2 2 π π α α ∈ − hoặc chứa 2 2 + Μ x thì đặt ... ; ) 2 2 π π α α ∈ − PHẦN V PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ. Trang 41 (3),(4) 2 2 2 2 1 1 2m cosx m 1 1 2m x ( arccosx ) k2 (k ) m π π + + ⇔ =...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 17:15

... nhau, hầu hết có thể dùng kiến thức này để trả lời cho kiến thức kia và ngược lai. Nhưng cũng có một số trường hợp mà chỉ giải quyết được khi dùng một trong hai kiến thức. Như dd KHSO 4 coi ... lớp nào có tổng trị số số lượng tử chính n và số lượng tử phụ l nhỏ hơn thì sẽ có mức năng lượng thấp hơn. Nếu các phân lớp có cùng tổng trị số (n + l) thì phân lớp nào có số lượng tử chính n ... trung tính (nếu số ion H + phóng thích bằng số ion OH − phóng thích), hoặc có tính axit (nếu số ion H + phóng thích ra dung dịch nhiều hơn số ion OH − ), hoặc có tính bazơ (nếu số ion OH − ...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 10:16

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:13