khúc xạ ánh sáng lớp 11 nâng cao
Bai Khuc xa anh sang -lop 11 CO BAN
Ngày tải lên :
07/09/2013, 17:10
... Bình
Khúc xạ ánh sáng 24
GV: Đức Hưng- Min
h Dũng-trương PTTH
Bắc Bình
Khúc xạ ánh sáng 7
I. SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
I. SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng:
1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng:
... luật phản xạ ánh sáng
Định luật phản xạ ánh sáng
i
i
′
Định luật khúc xạ ánh sáng
Định luật khúc xạ ánh sáng
GV: Đức Hưng- Min
h Dũng-trương PTTH
Bắc Bình
Khúc xạ ánh sáng 12
i (độ) r(độ) ... góc tới (sini) và góc
khúc xạ (sinr) luôn không đổi:
khúc xạ (sinr) luôn không đổi:
( )
sin i
= haèng soá 1
sin r
2. Định luật khúc xạ ánh sáng:
2. Định luật khúc xạ ánh sáng:
i
R
r
S
GV:...
- 24
- 2.7K
- 16
ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)
Ngày tải lên :
12/04/2013, 15:18
...
-
ánh
mình
n i kèm theo
là n
n
1.2.2.2.
Ph
ng
http://www.lrc-tnu.edu.vn
34
o l n.
Do
a
trong tr
công c
h . Còn
g là
l ng l
- Giai 4: Xác o.
+ So sánh hai ... tích
ó
là tìm ó là ý
1
và m
2
, ng
1
v
1
+ m
2
v
2
m
1
v
1
+ m
2
v
2
=
'
22
'
11
vmvm
.
http://www.lrc-tnu.edu.vn
21
t
hích t
ó thì khó mà t
c)
ích s
tr
...
1.1.
1.1.1.
- ó là quá
trong ó con ng
ang tác h n
hay duy, trong ó con ng
so sánh,
oán. ây, con ng
t
http://www.lrc-tnu.edu.vn
7
Tr n
1.1.
1.1.
hành ích tr
...
- 158
- 717
- 0
Khúc xạ ánh sáng
Ngày tải lên :
01/09/2012, 09:36
... x¹.
2. định luật khúc xạ ánh sáng
r
i
sin
sin
a. Thí nghiệm :
ã
Thay đổi góc tới i
góc khúc xạ r thay
đổi theo xét tỉ số
ã
Tia tới SI nằm trong mặt phẳng bảng . Tia
khúc xạ IK cũng thuộc ... nghĩa:
Hiện tượng khi ánh
sáng truyền qua mặt
phân cách giữa hai
môi trường trong
suốt tia sáng bị gÃy
khúc (đổi phương
đột ngột ) ở mặt
phân cách gọi là
hiện tượng khúc xạ
ánh sáng .
Bài tập ... Pháp tuyến
Ix, tia phản xạ IS
1
, tia
khúc xạ IS
2
, góc tới là i,
góc khúc xạ là r. Góc
SIx = góc xIS
1
=i (định
luật phản xạ) . Góc
S
1
IS
2
=90
0
Định luật khúc xạ:
vậy i+r=90
0
, sin...
- 23
- 2.9K
- 4
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:18
... TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA RÈN
LUYỆN GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN QUANG HÌNH HỌC (VẬT LÝ
LỚP 11 NÂNG CAO) 52
2.1. Việc lựa chọn và sử dụng phối hợp các phƣơng pháp dạy học nhằm phát
huy TTC ... của sự vật,
qui luật của hiện tƣợng và quá trình Vật lí.
Muốn nâng cao hiệu quả của PP vấn đáp tìm tòi, GV cần đầu tƣ nâng
cao chất lƣợng của các câu hỏi. Giảm bớt các câu hỏi có yêu cầu thấp ...
THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT
LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN – 2009
Số hóa...
- 177
- 2.8K
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:24
...
THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT
LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý
Mã số: 60 14 10
LUẬN VĂN ... động nhận thức của học
sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp
11 nâng cao
II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU
Qú a trình dạy-h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng TH PT m iền ... ph áp dạy và
h ọc, ph át tri ển tƣ duy sáng tạo v à n ăng lực sáng tạo củ a ngƣời h ọc, coi trọng
thực h ành v à ng oại khoá, l àm chủ kiến thức, tránh nh ồi nh ét, h ọc v ẹt, h ọc
ch ay …”...
- 10
- 2K
- 9
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
Ngày tải lên :
04/12/2012, 10:08
... (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) ".
2. Mục đích nghiên cứu
Xác định những nội dung có tính phƣơng pháp luận và xây dựng hệ thống
bài tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao cần khai thác ... thƣờng dùng hai cách so sánh: So sánh tuần tự và
so sánh đối chiếu.
* So sánh tuần tự
Là so sánh trong đó nghiên cứu xong từng đối tƣợng rồi so sánh với nhau.
Ví dụ: So sánh các hiđrocacbon với ... So sánh
Là sự xác định những điểm giống nhau và khác nhau của sự vật, hiện tƣợng
và những khái niệm phản ánh chúng.
Thao tác so sánh phải kèm theo sự phân tích và tổng hợp. Nhƣ vậy so sánh...
- 132
- 5.3K
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:22
... học phổ thông.
- Đối tượng: bài tập hoá học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị.
4. Phạm vi nghiên cứu
Bài tập hoá học 11 nâng cao chương “Nhóm nitơ” và “Nhóm cacbon”.
... môn, góp phần nâng cao chất
lượng học tập của học sinh nên chúng tôi đã chọn vấn đề “Xây dựng hệ thống bàì tập có sử dụng
hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao làm đề tài ... thích dài dòng.
- Gây chú ý cho HS.
- Bài giảng hấp dẫn, HS hứng thú học tập, làm cho lớp học sinh động, nâng cao kết quả học tập
của HS.
1.4.3.2. Bài tập có sử dụng sơ đồ
Bài tập có sử dụng...
- 105
- 7K
- 33