khi chơi làm nghề thợ nề bé đã làm gì
Bài 22: Mây được hình thành như thế nào?Mưa từ đâu ra?
... nước, từ nước ngưng tụ thành nước xảy lặp lặp lại, tạo vòng tuần hồn nước thiên nhiên Khi có tuyết rơi? + Khi hạt nước tróu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp 00C hạt nước tuyết Thứ sáu, ngày tháng ... ngày tháng 11 năm 2013 Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? Chúng ta cần phải làm để có mơi trường nước đảm bảo vệ sinh? - Mỗi cần có ý thức bảo vệ mơi trường nói chung đặc biệt...
- 23
- 2,237
- 0
Tài liệu Mùa thi và những rối loạn tâm lý ppt
... học, sợ sệt nhắc đến chuyện học tập Các em có cảm giác bất lực, bất tài, không làm bị ám ảnh khả học, không làm Nặng nề hơn, em thường xuất ý nghĩ chết chóc, tự tử Có trường hợp thời gian thi cử ... khóc cười vô cớ, quậy phá Để giúp học tập đạt kết tốt, tránh bị RLTLTT sức ép học tập nhiều nặng nề, cha mẹ phải đánh giá lực cái, động viên khuyến khích trẻ học, không nên tạo áp lực cho trẻ mặt ... thành tích, không bắt trẻ học sĩ diện cha mẹ Vào mùa thi phải cho trẻ học tập, sinh hoạt, vui chơi bình thường Ngoài ra, phụ huynh không nên quan niệm sai lầm “bắt học bị tâm thần” mà buông...
- 5
- 356
- 0
ôn thi môn toán rời rạc
... = > , số làm tròn lên Phần 3.Chương Đồ thị hữu hạn ứng dụng Một số khái niệm quan trọng 1) Đồ thị vô hướng a) Đồ thi vô hướng đủ G( X, V) (có n đỉnh, m cạnh) : cặp đỉnh có canh nối .Khi có công ... có số quân Một người 10 quân, người 12 quân, người 14 quân người 16 quân Bài Có cách chia cho em bé cho em nhận vở? Có cách gọi sinh viên để trả lời câu hỏi khác cho sinh viên gọi để trả lời câu...
- 10
- 4,419
- 3
cây và đồ thị cây toán rời rạc
... E) đồ thị có hướng e =(u,v)∈E u gọi nối tới v, v gọi nối từ u u gọi đỉnh đầu, v gọi đỉnh cuối Khi đó: deg−(u): bậc “vào” (in-degree) u deg+(u): bậc “ra” (out-degree) u Đỗ Văn Anh – KHMT3.K8 ... Kí hiệu: Qn Q2 Q3 Đỗ Văn Anh – KHMT3.K8 Đồ thị phân đôi Bipartite graph: Các đỉnh đồ thị chia làm tập Mỗi cạnh nối đỉnh từ tập đến đỉnh tập Ví dụ: Quan hệ hôn nhân làng, gồm tập phái nam ... Bài toán K¨onigsberg C C Bài toán tìm đường qua cầu A D B cầu K¨onigsberg A D B Mô hình đồ thị Làm vị trí, di chuyển qua tất cầu, không di chuyển cầu nhiều lần, trở vị trí xuất phát Đỗ Văn Anh...
- 43
- 1,007
- 0
đề thi môn toán rời rạc
... quy tắc f: ℝ → ℝ thỏa mãn f(x) = 2x2 + Khi f : a, Hàm đơn ánh b, Hàm toàn ánh c, Hàm số d, Hàm song ánh 11, Cho hàm số f(x) = 2x g(x) = 4x2 +1, với x ∈ ℝ Khi gof(-2) bằng: a, 65 b, 34 c, 68 12, ... giỏi kì thi cuối khóa q: Bạn làm hết tập sách r: Bạn công nhận gỏi lớp Hỏi biểu thức logic biểu diễn cho khẳng định: “Bạn nhận điểm giỏi kì thi cuối khóa, bạn không làm hết tập sách này, nhiên ... giỏi kì thi cuối khóa q: Bạn làm hết tập sách r: Bạn công nhận gỏi lớp Hỏi biểu thức logic biểu diễn cho khẳng định: “Bạn nhận điểm giỏi kì thi cuối khóa, bạn không làm hết tập sách này, nhiên...
- 19
- 2,160
- 2
A đây rồi, bài thi tìm hiểu công đoàn
... Thắng, Chủ tịch Nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà làm Chủ tịch danh dự Đồng chí Hoàng Quốc Việt đợc bầu làm Chủ tịch, đồng chí Nguyễn Đức Thuận đợc bầu làm Phó Chủ tịch kiêm Tổng Th ký Ch tch Tụn c ... Đại hội bầu đồng chí Nguyễn Văn T làm Chủ tịch, đồng chí Cù Thị Hậu, Dơng Xuân An đợc bầu làm Phó Chủ tịch Mục tiêu Đại hội là: Thực đờng lối đổi Đảng việc làm, đời sống, dân chủ công xã hội ... Thị Hậu làm Chủ tịch, đồng chí Nguyễn An Lơng, Đặng Ngọc Chiến, Đỗ Đức Ngọ, Nguyễn Đình Thắng đợc bầu làm Phó Chủ tịch Mục tiêu Đại hội là: Vì nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, việc làm, ...
- 16
- 334
- 0
đây rồi ôn thi vào 10 chủ đề rút gọn.doc
... cã: 1) Hai nghiƯm 2) Mét nghiƯm Gi¶i: §Ỉt x = y (*) (§K: y ≥ 0) Khi ®ã ph¬ng tr×nh (1) trë thµnh: y2 – 2(m – 1)y + – 2m = (2) a) Khi m = th× ph¬ng tr×nh (2) trë thµnh: y2 + y = ⇔ y(y + 1) = ⇔ ... säan : Đình Thiết (víi a, b lµ hai sè d¬ng kh¸c nhau) a) Rót gän biĨu thøc N b) TÝnh gi¸ trÞ cđa N khi: Bµi 22 (2 ®iĨm) Cho biĨu thøc: M = a = +2 1− x 1− x − a) Rót gän biĨu thøc M 1− ; b = −2 (...
- 22
- 1,306
- 20
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG III ĐỒ THỊ
... hưởng Khi nghiên cứu tính cách nhóm nguời, ta thấy số người có ảnh hưởng lên suy nghĩ người khác Đồ thị có hướng gọi đồ thị ảnh hưởng dùng để mô hình toán Mỗi người nhóm biểu diễn đỉnh Khi người ... bị nối với thiết bị điều khi n trung tâm Mạng cục kiểu biểu diễn đồ thị phân đôi đầy đủ K 1,n Các thông báo gửi từ thiết bị tới thiết bị khác phải qua thiết bị điều khi n trung tâm Mạng cục có ... Cho G=(V,E) đồ thị liên thông Khi đỉnh G điểm khớp G tồn hai đỉnh u v cho đường nối u v phải qua đỉnh Chứng minh: Điều kiện cần: Giả sử đỉnh x điểm khớp đồ thị G Khi đồ thị G1 G nhận cách xoá...
- 18
- 737
- 4
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG IV ĐỒ THỊ EULER VÀ ĐỒ THỊ HAMILTON
... vào cạnh (u,v) Khi G’ đồ thị Euler nên đỉnh G’ có bậc chẵn (kể u v) Vì u v hai đỉnh G có bậc lẻ Đảo lại, có hai đỉnh bậc lẻ u v gọi G’ đồ thị thu từ G cách thêm vào cạnh (u,v) Khi đỉnh G’ có ... có hai người kế bên bạn Lưu ý n người muốn làm quen với Xét đồ thị gồm n đỉnh, đỉnh ứng với người dự hội nghị, hai đỉnh kề hai đại biểu tương ứng muốn làm quen với Như vậy, ta có đồ thị đầy đủ ... G phải chứa chu trình đơn C Nếu C qua tất cạnh G chu trình Euler Giả sử C không qua tất cạnh G Khi loại bỏ khỏi G cạnh thuộc C, ta thu đồ thị H (không thiết liên thông) Số cạnh H nhỏ G rõ ràng...
- 13
- 1,109
- 9
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ
... tìm đường α từ lối vào v0 đến lối không chứa cung bão hoà Khi ta nâng luồng ϕ thành ϕ’ sau: ϕ (e) + e∈ α , ϕ ' (e ) = ϕ (e) e∉ α Khi ϕ’ luồng, mà giá trị là: ϕ’n = ϕn +1 > ϕn Như vậy, luồng ... không chứa lối vào v0 Khi đó: ϕvn = ϕ(Γ −( A)) − ϕ(Γ+ ( A)) Chứng minh: Đặt A1=A \{vn} Theo Hệ 5.2.1.4, ta có: 75 ϕ(Γ −( A1 )) = ϕ(Γ+ ( A1 )) (1) Đặt C1={(a,vn)∈E | a∉A} Khi Γ ( A) = Γ ( A1 ) ... Vì tổng số rút gọn ma trận ban đầu lấy làm cận đỉnh X Mặt khác, ta lại có f′(h) ≥ θij, ∀h∈ (i, j ) , f(h)=f′(h)+s ≥ θij+s, ∀h∈ (i, j ) Vì tổng θij+s lấy làm cận cho đỉnh (i, j ) Sau chọn (i,j)...
- 21
- 851
- 2
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VII ĐỒ THỊ PHẲNG VÀ TÔ MÀU ĐỒ THỊ
... d mặt (d ≥ 5), mà từ đỉnh có cạnh Hai người chơi trò chơi sau: người tô đỏ mặt mặt lại Người thắng người tô mặt có chung đỉnh Chứng minh tồn cách chơi mà người tô trước luôn thắng 112 11 Chứng ... ba giếng”, nghĩa thực việc làm đường khác đến giếng cho đường đôi không giao 7.2.2 Định lý: Đồ thị đầy đủ K5 đồ thị không phẳng Chứng minh: Giả sử K5 đồ thị phẳng Khi ta có đồ thị phẳng với đỉnh ... màu đồ cách tô màu Để đảm bảo chắn hai miền kề màu trùng nhau, tô miền màu khác Tuy nhiên việc làm nói chung không hợp lý Nếu đồ có nhiều miền khó phân biệt màu gần giống Do người ta dùng số...
- 10
- 774
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008