khởi kiện và thụ lý vụ án
ĐỒ ÁN ỨNG DỤNG VIỄN THÁM NGHIÊN CỨU BIẾN ĐỘNG LỚP PHỦ THỰC VẬT THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT
... DUNG TRÌNH BÀY Tổng quan đề tài Phương pháp nghiên cứu Đánh giá biến động lớp phủ thực vật TP Đà Lạt Kết luận kiến nghị TỔNG QUAN ĐỀ TÀI Lý chọn đề tài Lớp phủ thực vật đóng vai trò quan trọng ... lớp phủ thực vật thành phố Đà Lạt Ứng dụng viễn thám nghiên cứu biến động lớp phủ thực vật Đánh giá biến động lớp phủ thực vật theo thời gian Phương pháp nghiên cứu Phương pháp viễn thám ... thực vật Tăng cường chất lượng ảnh NDVI > 0: Có diện thực vật Tính số thực vật NDVI Phân loại ảnh ĐÁNH GIÁ BIẾN ĐỘNG LỚP PHỦ THỰC VẬT TP ĐÀ LẠT Tư liệu viễn thám Thời Loại ảnh Tọa gian độ chụp Mốc...
Ngày tải lên: 02/04/2015, 08:16
Xây dựng hệ thống hỗ trợ tư vấn tuyển sinh và đào tạo tín chỉ tại trường đại học quảng nam
... ng (top -down) c) Thu t toán C4.5 Thu t toán C4.5 m t thu t toán ñư c c i ti n t thu t toán ID3 v i vi c cho phép x lý t p d li u có thu c tính s (numeric atributes) và làm vi c ñư c v i t p d ... tương ñương 2.2.5.4.Các thu t toán khai phá d li u b ng quy t ñ nh a) Thu t toán CLS: Thu t toán CLS ñư c thi t k theo chi n lư c chia ñ tr t xu ng b) Thu t toán ID3 ID3 xây d ng quy t ñ nh t ... v c x lý kho d li u - H tr ñ nhân viên c a t ch c th c hi n t t, hi u qu công vi c c a mình, có nh ng quy t ñ nh h p lý, nhanh bán ñư c nhi u hàng v.v - Giúp cho t ch c, xác ñ nh, qu n lý ñi...
Ngày tải lên: 31/12/2013, 10:25
Quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo ngành tin học tại trường đại học sư phạm đại học đà nẵng
... lượng đầu vào, chất lượng đầu sinh viên ngành Tin học, quản lý trình đào tạo, đội ngũ cán quản lý, cán giảng dạy công tác quản lý đào tạo ngành Tin học 7.3 Thời gian khảo sát: Từ tháng đến tháng năm ... Phương pháp bỗ trợ: Phương pháp thống kê toán học nhằm tổng hợp, xử lý kết khảo sát, điều tra Phạm vi nghiên cứu 7.1 Đối tượng khảo sát: Cán quản lý, cán giảng dạy sinh viên khoa Tin học học Trường ... Đại học Sư phạm Các nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo trường đại học 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý công tác ĐBCL đào tạo ngành...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:51
Nghiên cứu Xưởng Nhiệt trong trường Đại Học Bách Khoa
... hấp thụ chất khí bể kim loại thay đổi vùng ảnh hưởng nhiệt Kết quả thành phần cấu trúc mối hàn khác với kim loại ban đầu Các biến dạng kết gây ứng suất dư làm sai lệch kích thước hình dáng ... kết hầu hết kim loại hợp kim với chiều dày bất kỳ.Có thể hàn kim loại hợp kim không đồng Nguyên lý hàn: Khi hàn nóng chảy kim loại chỗ hàn đạt tới trạng thái lỏng Sự nóng chảy cục kim loại ... khác với kim loại ban đầu Các biến dạng kết gây ứng suất dư làm sai lệch kích thước hình dáng n và nh hưởng tới độ bền mối ghép Phân loại: Hàn có rất nhiều loại hàn hàn TIC,hàn CO2,hàn...
Ngày tải lên: 24/04/2013, 14:26
Điểm chuẩn trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn TPHCM năm 2009
... 14 30 615 Công tác xã hội C 14 31 615 Công tác xã hội D1 14.5 32 616 Tâm lý học B 16.5 33 616 Tâm lý học C 16 34 616 Tâm lý học D1 16 35 617 Đô thị học A 14 36 617 Đô thị học D1 14 37 701 Ngữ văn...
Ngày tải lên: 23/10/2013, 01:15
Quản lí đào tạo hệ thạc sĩ tại khoa đào tạo sau đại học của trường đại học hà nội
... được đánh giá làm tốt nhất với 57,69% ý kiến đánh giá tốt, 33,65% ý kiến đánh giá Công tác này được cán quản lí Khoa quan tâm Tuy không có ý kiến đánh giá yếu còn 8,65% ý kiến đánh ... giảng viên và cán hướng dẫn khoa học (cộng tác viên) với 19,23% ý kiến đánh giá tốt, 28,85% ý kiến đánh giá khá, 39,42% ý kiến đánh giá trung bình và có tới 12,50% ý kiến đánh giá yếu Bộ ... giảng được đánh giá cao nhất có điểm trung bình 3.63 với 67,31 ý kiến đánh giá làm tốt, 28,85% ý kiến đánh giá khá, có 3,85 ý kiến đánh giá trung bình và không có ý kiến đánh giá làm...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58
Đề tài “Thái độ đối với việc chấp hành luật giao thông đường bộ khi đi mô tô, xe máy của sinh viên ở khoa Kế toán kiểm toán và quản trị kinh doanh trường Đại học Tài chính – Marketing” docx
... * Đối với lý tưởng Lý tưởng mục tiêu cao đẹp, phản ánh vào đầu óc người hình thức hình ảnh mẫu mực hoàn chỉnh, có tác dụng lôi mạnh mẽ toàn sống cá nhân thời gian tương đối lâu dài vào hoạt động ... việc lý giải số liệu thực nghiệm Sẽ không đầy đủ xem xét vấn đề thái độ xét khía cạnh nhà Tâm lý học phương Tây mà bỏ quên quan điểm nhà Tâm lý học Liên Xô ( cũ) - Thuyết nghiên cứu thái độ tâm lý ... nghiên cứu thái độ, gắn thái độ với nhu cầu với điều kiện hoạt động, coi thái độ hệ thống thứ bậc Tâm lý học Xô Viết đưa cách lý giải hợp lý hình thành thái độ, vị trí thái độ với cấu trúc nhân...
Ngày tải lên: 27/06/2014, 21:20
Báo cáo bài tập lớn nghiên cứu phát triển yêu cầu phần mềm cho cổng thông tin trường đại học bách khoa
... Biên khảo sát Mã hiệu dự án Quản trị dự án: Các thành viên đội dự án: Khách hàng: Thời gian: Địa điểm: Trang ký Người lập: Ngày Quản trị viên Người kiểm tra: Ngày Cán quản lý chất lượng MỤC LỤC ... nhập lần để sử dụng dịch vụ quyền hạn cổng thông tin hay đăng nhập nhiều dịch vụ khác nhau? A Đăng nhập lần, sử dụng tất dịch vụ quyền hạn cổng thông tin B Mỗi dịch vụ cổng thông tin cần đăng ... có quản lý riêng toàn thông tin sinh viên hay không? A Quản lý riêng toàn thông tin sinh viên trang riêng B Gộp chung quản lý với cổng thông tin (trang chính) Nếu hệ thống cung cấp dịch vụ thư...
Ngày tải lên: 27/09/2014, 08:45
tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học lý do chọn trường đại học ngoài công lập của sinh viên tại tp hồ chí minh
... lý chọn trường Đại học ngoài công lập TPHCM sinh viên - Đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố này đến lý chọn trường Đại học ngoài công lập sinh viên - So sánh tác động yếu tố này đến lý ... Nam, chưa có nhiều nghiên cứu tìm hiểu lý chọn trường sinh viên Chính vì lý mà nhóm muốn nghiên cứu tìm hiểu yếu tố nhà trường có ảnh hưởng đến lý chọn trường sinh viên đối với trường ... tư thục (đại học công lập) rơi vào khủng hoảng nghiêm trọng Dễ thấy là đa số sở vật chất trường xập xệ, trang thiết bị dạy học hết sức nghèo nàn, ký túc xá (KTX) Khủng hoảng thứ hai đáng...
Ngày tải lên: 04/03/2015, 15:13
Các cách gây hứng thú cho sinh viên không chuyên Tiếng Anh năm thứ nhất trường Đại Học Bách khoa Hà Nội học kỹ năng nói.PDF
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:31
Các cách gây hứng thú cho sinh viên không chuyên Tiếng Anh năm thứ nhất trường Đại Học Bách khoa Hà Nội học kỹ năng nói tt.PDF
Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:34
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng
... khoa học, lập phương án thu thập thông tin, xây dựng sở lý luận, thu thập xử lý liệu, tổng hợp đánh giá kết kết luận để có khuyến nghị hợp lý khả thi 8 Tiểu kết chương Trên sở lý luận trình bày ... 1.2.4 Quản lý Quản lý hoạt động hay tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý đến khách thể quản lý tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức 1.2.5 Quản lý hoạt động ... Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu tài liệu sở lý luận NCKH, khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quản lý hoạt động NCKH GV trường ĐHKTY-DĐN, đề xuất biện pháp để đẩy mạnh công tác quản lý hoạt...
Ngày tải lên: 03/07/2015, 13:55
ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VÀ CỰU SINH VIÊN VỀ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CỦA KHOA SƯ PHẠM, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
... trình độ để nhận xét, đánh giá về CTĐT khoa PPDH, PPĐG cán bộ giảng dạy (CBGD) khoa - 35 SV tham gia vấn SV năm thứ (khóa 30) 12 ngành: Toán: 3, Toán – Tin: 3, Lý: 3, Lý – Tin: 3, Hóa: 3, ... Giá trị trung bình So sánh Kết đánh giá CTĐT 3.5 2.5 1.5 0.5 Kiến thức chuyên môn Nghiệp vụ Sử dụng sư phạm PPDH tích cực Đánh giá kết Phát triển lực khác Thành tố đánh giá Đánh giá chung K29-30 ... khác chưa được đánh giá cao (M= 2.50 M=2.60) Hoạt động phát triển lực NVSP đánh giá kết học tập được đánh giá cao nhất (M=3.54 M=3.51) Sơ đồ sẽ giúp chúng ta so sánh kết đánh giá chất...
Ngày tải lên: 12/11/2015, 23:55
Báo cáo bài tập lớn nghiên cứu phát triển yêu cầu phần mềm cho cổng thông tin trường đại học bách khoa nhóm 3
... hố g u g ấ dị h vụ hư đ ệ ử, v y sử dụ g dị h vụ hư đ ệ mộ ê hay ự xây dự g mộ dị h vụ đầu A Sử dụ g dị h vụ hư đ ệ ê hư G g e, M r s ( ê m ề @hus edu.v ) B Xây dự g đầu mộ dị h vụ hư đ ệ 7 A ... hố g u g ấ dị h vụ hư đ ệ ử, v y sử dụ g dị h vụ hư đ ệ mộ ê hay ự xây dự g mộ dị h vụ đầu A Sử dụ g dị h vụ hư đ ệ ê hư G g e, M r s ( ê m ề @hus edu.v ) B Xây dự g đầu mộ dị h vụ hư đ ệ A h ... g h mộ ầ để sử dụ g mọ dị h vụ r g quyề hạ rê ổ g hô g hay đă g h h ều r g dị h vụ kh hau A Đă g h mộ ầ , sử dụ g ấ ả dị h vụ r g quyề hạ rê ổ g thông tin B Mỗ dị h vụ rê ổ g hô g ầ đă g h mộ...
Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:06
Điểm chuẩn trường Đại học Kinh tế quốc dân 2009
... 46 423 Toán kinh tế D1 21 47 423 Toán kinh tế A 22.5 48 420 Kinh tế Quốc tế A 22.5 49 420 Kinh tế Quốc tế D1 21 50 421 Kinh tế Lao động A 22.5 51 421 Kinh tế Lao động D1 21 52 422 Toán tài A ... tế Quản lý Môi trường Kinh tế Quản lý Môi trường Kinh tế Phát triển D1 21 66 413 Kinh tế Phát triển A 22.5 67 412 Kế hoạch D1 21 68 412 A 22.5 D1 21 A 22.5 71 410 Kế hoạch Kinh tế Quản lý điạ ... 22.5 D1 21 A 22.5 71 410 Kế hoạch Kinh tế Quản lý điạ Kinh tế Quản lý điạ Kinh tế Quản lý đô thị D1 21 72 410 Kinh tế Quản lý đô thị A 22.5 73 434 21 77 447 Quản trị chất lượng D1 Quản trị kinh...
Ngày tải lên: 27/10/2013, 08:15
