khúc xạ ánh sáng lớp 11 nâng cao

Bai  Khuc xa anh sang -lop 11 CO BAN

Bai Khuc xa anh sang -lop 11 CO BAN

... Bình Khúc xạ ánh sáng 24 GV: Đức Hưng- Min h Dũng-trương PTTH Bắc Bình Khúc xạ ánh sáng 7 I. SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I. SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG 1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng: 1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng:   ... luật phản xạ ánh sáng Định luật phản xạ ánh sáng i i ′   Định luật khúc xạ ánh sáng Định luật khúc xạ ánh sáng GV: Đức Hưng- Min h Dũng-trương PTTH Bắc Bình Khúc xạ ánh sáng 12 i (độ) r(độ) ... góc tới (sini) và góc khúc xạ (sinr) luôn không đổi: khúc xạ (sinr) luôn không đổi: ( ) sin i = haèng soá 1 sin r 2. Định luật khúc xạ ánh sáng: 2. Định luật khúc xạ ánh sáng: i R r S   GV:...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 17:10

24 2,7K 16
ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH  THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ  ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)

ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)

... - ánh mình n i kèm theo là n n 1.2.2.2. Ph ng http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 o l n. Do a trong tr công c h . Còn g là l ng l - Giai 4: Xác o. + So sánh hai ... tích ó là tìm ó là ý 1 và m 2 , ng 1 v 1 + m 2 v 2 m 1 v 1 + m 2 v 2 = ' 22 ' 11 vmvm . http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 t hích t ó thì khó mà t c) ích s tr ... 1.1. 1.1.1. - ó là quá trong ó con ng ang tác h n hay duy, trong ó con ng so sánh, oán. ây, con ng t http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 Tr n 1.1. 1.1. hành ích tr ...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:18

158 718 0
Bai tap khuc xa anh sang 11

Bai tap khuc xa anh sang 11

Ngày tải lên: 20/08/2013, 10:10

1 3,9K 77
Khúc xạ ánh sáng

Khúc xạ ánh sáng

... x¹. 2. định luật khúc xạ ánh sáng r i sin sin a. Thí nghiệm : ã Thay đổi góc tới i góc khúc xạ r thay đổi theo xét tỉ số ã Tia tới SI nằm trong mặt phẳng bảng . Tia khúc xạ IK cũng thuộc ... nghĩa: Hiện tượng khi ánh sáng truyền qua mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt tia sáng bị gÃy khúc (đổi phương đột ngột ) ở mặt phân cách gọi là hiện tượng khúc xạ ánh sáng . Bài tập ... Pháp tuyến Ix, tia phản xạ IS 1 , tia khúc xạ IS 2 , góc tới là i, góc khúc xạ là r. Góc SIx = góc xIS 1 =i (định luật phản xạ) . Góc S 1 IS 2 =90 0 Định luật khúc xạ: vậy i+r=90 0 , sin...

Ngày tải lên: 01/09/2012, 09:36

23 2,9K 4
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

... TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA RÈN LUYỆN GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN QUANG HÌNH HỌC (VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO) 52 2.1. Việc lựa chọn và sử dụng phối hợp các phƣơng pháp dạy học nhằm phát huy TTC ... của sự vật, qui luật của hiện tƣợng và quá trình Vật lí. Muốn nâng cao hiệu quả của PP vấn đáp tìm tòi, GV cần đầu tƣ nâng cao chất lƣợng của các câu hỏi. Giảm bớt các câu hỏi có yêu cầu thấp ... THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN – 2009 Số hóa...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

177 2,8K 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

... THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN ... động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy-h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng TH PT m iền ... ph áp dạy và h ọc, ph át tri ển tƣ duy sáng tạo v à n ăng lực sáng tạo củ a ngƣời h ọc, coi trọng thực h ành v à ng oại khoá, l àm chủ kiến thức, tránh nh ồi nh ét, h ọc v ẹt, h ọc ch ay …”...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24

10 2K 9
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

... (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) ". 2. Mục đích nghiên cứu Xác định những nội dung có tính phƣơng pháp luận và xây dựng hệ thống bài tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao cần khai thác ... thƣờng dùng hai cách so sánh: So sánh tuần tự và so sánh đối chiếu. * So sánh tuần tự Là so sánh trong đó nghiên cứu xong từng đối tƣợng rồi so sánh với nhau. Ví dụ: So sánh các hiđrocacbon với ... So sánh Là sự xác định những điểm giống nhau và khác nhau của sự vật, hiện tƣợng và những khái niệm phản ánh chúng. Thao tác so sánh phải kèm theo sự phân tích và tổng hợp. Nhƣ vậy so sánh...

Ngày tải lên: 04/12/2012, 10:08

132 5,3K 24
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao

Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao

... học phổ thông. - Đối tượng: bài tập hoá học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị. 4. Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoá học 11 nâng cao chương “Nhóm nitơ” và “Nhóm cacbon”. ... môn, góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh nên chúng tôi đã chọn vấn đề “Xây dựng hệ thống bàì tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao làm đề tài ... thích dài dòng. - Gây chú ý cho HS. - Bài giảng hấp dẫn, HS hứng thú học tập, làm cho lớp học sinh động, nâng cao kết quả học tập của HS. 1.4.3.2. Bài tập có sử dụng sơ đồ Bài tập có sử dụng...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

105 7K 33

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w