khí động học ngoại biên
Chẩn đoán và điều trị TẮC ĐỘNG MẠCH NGOẠI BIÊN MẠN TÍNH
... ciHẹp > 3 cm có cal ci–Hẹp chỗ xuất phát động mạch đùi nông, Hẹp chỗ xuất phát động mạch đùi nông, chỗ phan nhánh động mạch khoeochỗ phan nhánh động mạch khoeo PTA ñoäng maïch chaäu ... không có triệu chứng lâm sàng.triệu chứng lâm sàng.10% những trường hợp tắc động mạch 10% những trường hợp tắc động mạch mạn tính rõ ràng nhưng không có đau mạn tính rõ ràng nhưng không có ... Thường do XVDM. Takayashu.Thường do XVDM. Takayashu.70% có tổn thương động mạch đùi 70% có tổn thương động mạch đùi khoeo .khoeo .TCLS:TCLS:–Đau cách hồi mông, đùi, cẳng chân.Đau...
- 74
- 844
- 3
Tài liệu Khí động học của ôtô pdf
... liên quan đến hình dạng khí động học và tốc độ của xe. Đây cũng là loại lực cản phức tạp nhất được đề cập trong bài này. Lực cản khí động học Hiệu quả khí động học của một chiếc xe được ... và lực nâng xuống mức thấp nhất Những biện pháp cải thiện tính năng khí động học Để cải thiện tính năng khí động học, giảm thiểu hệ số cản Cd, người ta thường dùng các biện pháp sau đây: ... không khí khi xe chạy. Theo lý thuyết, một mặt cầu kim loại có Cd bằng 1.0, nhưng nếu tính đến hiệu ứng nhiễu loạn của không khí phía sau nó thì giá trị đó xấp xỉ 1.2. Hệ số khí động học thấp...
- 5
- 1,007
- 12
Tài liệu Bệnh Ðộng Mạch Ngoại Biên và Khập Khễnh Cách Hồi docx
... vừa bị MI, vừa bị đột quỵ, hay bệnh động mạch ngoại biên đã ổn định, để ngăn ngừa đông máu sau khi đặt thanh dẫn (stent) trong mạch, hay hội chứng bệnh động mạch trầm trọng. Ticlopidine (Ticlid). ... làm cho dưỡng khí tiếp ứng đến vùng này bị hạn chế. Cơn đau này có thể hết nếu nghỉ ngơi. Khi cơn đau xẩy ra vào ban đêm, hay lúc nghỉ ngơi, bệnh nhân bị bệnh động mạch ngoại biên (peripheral ... cũng như ảnh hưởng đến tim và những động mạch khác của cơ thể. Những mảng vữa thường chứa cholesterol, chất béo, và calcium. Khi mảng này tích tụ trong động mạch, nó làm nghẽn mạch máu, và...
- 3
- 343
- 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... điều chỉnh hoạt động dạy cho phù hợp với hoạt động học . Hoạt động dạy của GV chỉ đạo hoạt động học của HS, giáo viên tổ chức quá trình hƣớng dẫn HS hoạt động, đồng thời hoạt động học của HS vừa ... giữa hoạt động dạy và hoạt động học Hoạt động dạy và học không tách rời nhau mà gắn bó hữu cơ với nhau, trong đó hoạt động dạy chỉ đạo hoạt động học, hoạt động học vừa đƣợc chỉ đạo, vừa tự ... ngƣời học. Nếu diễn đạt đầy đủ thì là “phƣơng pháp tích cực hoá hoạt động học tập”, hay “phƣơng pháp hoạt động hoá ngƣời học , “phƣơng pháp học tập chủ động …Vì vậy, cần hiểu phƣơng pháp dạy học...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh ở THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm 1999-ĐHSPTN), Đào Qu ang Th ành - Tích cực hoá hoạt động học tập vật lý của học sinh PTTH miền núi trên ... 134 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI ... CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY H ỌC VẬ T LÝ 5 1.1. H oạt động nh ận thức v à TTC h oạt động nh ận thức củ a (H S) 5 1.1.1. H oạt động nh ận thức củ a H S 5 1.1.2. Tính tí ch cực h oạt động nh...
- 10
- 1,972
- 9
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc ... trƣờng về học tập nói chung và tự học nói riêng. Trong hoạt động tự học thì chủ thể trong quản lý hoạt động tự học của sinh viên là những bộ phận chịu trách nhiệm tác động vào quy trình tự học ... đại học: Trƣờng Đại học Tổng hợp Hà nội, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà nội và Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội. Là thành viên của Đại học Quốc gia Hà nội, năm 1995 Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại...
- 15
- 892
- 2
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thu Trang Trường Đại học Giáo dục Luận văn ... lý hoạt động thực hành tiếng của sinh viên ngoại ngữ. Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên năm thứ nhất khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ ... Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội. Đề xuất các biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội....
- 5
- 823
- 4
Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp nam định
... học- tự học ngoại ngữ của học sinh. Nói cách khác, hoạt động dạy ngoại ngữ của giáo viên tạo ra nội dung cho hoạt động học- tự học của học sinh; còn hoạt động học- tự học ngoại ngữ của học sinh ... tác. 1.3.2. Nội dung dạy học ngoại ngữ Những kĩ năng cơ bản trong dạy học ngoại ngữ Nội dung dạy học ngoại ngữ bao gồm kĩ năng giao tiếp ngoại ngữ với 4 dạng hoạt động giao tiếp cơ bản: Nghe, ... nhằm giúp cho sinh viên tự học đạt kết quả cao. 1.3. Hoạt động dạy học ngoại ngữ ở các trƣờng Cao đẳng chuyên nghiệp 1.3.1. Mục tiêu dạy học ngoại ngữ Mục tiêu dạy học ngoại ngữ (Tiếng Anh )...
- 17
- 1,108
- 1
Tài liệu Những sai lầm phổ biến khi học ngoại ngữ potx
... lớp học, học viên nên tìm kiếm một khóa học trong đó bạn có thể thực hành cả 4 kỹ năng ngôn ngữ (đọc, viết, nghe và nói). Để tự học, hãy thử một sự kết hợp dùng sách giáo khoa, các bài học ... quan đến ngôn ngữ mà họ theo học thì thường kém trong việc học ngôn ngữ đó, ngay cả khi họ học trong nhiều năm như là một môn học bắt buộc. Trong khi đó, một người học quan tâm về nền văn hóa ... ngôn ngữ học nhận thấy các học viên có khả năng chịu đựng kém về sự mơ hồ thì có xu hướng đấu tranh với việc học ngôn ngữ. Việc học ngôn ngữ bao gồm rất nhiều sự không chắc chắn - học viên...
- 4
- 433
- 1
BÁO CÁO "NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG KÍNH NGỮ TRONG VĂN HÓA GIAO TIẾP NHẬT BẢN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC " pdf
... 09CNJ02, Khoa Nhật – Hàn - Thái, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng GVHD: GV Nguyễn Thị Sao Mai Khoa Nhật – Hàn - Thái, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Nhật Bản là một ... cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG KÍNH NGỮ TRONG ... kính ngữ. Đây là một phạm trù ngữ pháp phức tạp và khó sử dụng không chỉ đối với người nước ngoài học tiếng Nhật mà còn cả đối với người Nhật. Qua so sánh, đối chiếu kính ngữ trong tiếng Nhật và...
- 8
- 1,186
- 10
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx
... hoạt động học của HS vẫn là khâu trung tâm của quá trình dạy học. Bởi vì, hoạt động dạy của GV mục tiêu cuối cùng cũng nhằm tạo điều kiện cho HS thực hiện tốt hoạt động học. Tâm lí học hiện ... hoá hoạt động nhận thức của HS Hoạt động nhận thức của HS trong quá trình dạy học thực chất là hoạt động học. Vì vậy “Tích cực hoá là tập hợp các hoạt động nhằm chuyển đổi ngƣời học từ vị ... trong tổ chức lao động. * Dạy học theo lí thuyết kiến tạo - Cơ sở của lí thuyết kiến tạo + Học trong hoạt động: Học là một hoạt động đặc thù của con ngƣời, trong đó ngƣời học vừa là chủ thể,...
- 177
- 998
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25