khái niệm tâm lý học lâm sàng

... Rối loạn hoạt động I. KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC Hoạt động có ý chí là một quá trình hoạt động tâm thần có mục đích, trái với bản năng là những phản xạ không ... gây ra nhiều rối loan jtrong lớp học do hành vi tăng động và không thể tập trung chú ý vào việc học, làm ảnh hưởng đến việc học của bạn bè trong lớp. Rất nhiều học sinh cá biệt ở các trường mắc ... bệnh, hưng cảm, tâm thần phân liệt, động kinh, mất trí thực tổn. 2. Các xung động bản năng 2.1. Rối loạn bản năng ăn uống: ăn uống là một nhu cầu vừa có tính chất sinh lý, tâm lý, văn hóa xã

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:20

... I. KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC Tư duy là một quá trình hoạt động tâm thần phức tạp, là hình thức cao nhất của quá trình nhận thức, có đặc tính phản ảnh thực tại khách quan một cách gián tiếp và khái ... bình thường của con người là đi từ các quá trình tâm lý như: tri giác, trực giác, suy diễn các tác giả cổ điển cho rằng nếu các quá trình tâm lý nầy bị rối loạn thì hoang tưởng sẽ hình thành, ... ng ưu thế của mình, lý luận này mới nghe qua thì tư ng là chính xác nhưng các tiền đề lại giả tạo Kết luận mơ hồ và sự phán đoán tổng thể thì sai lạc - Lý luận bệnh lý: là loại tư duy

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:21

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ DIỆU ANH YẾU TỐ NGUY CƠ CỦA RỐI LOẠN DẠNG CƠ THỂ Ở VỊ THÀNH NIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG TRẺ ... đào tạo Tâm lý lâm sàng đầu tiên tại Việt Nam sau bao năm chuẩn bị , để chúng em – nhƣ̃ng ngƣời rất yêu thí ch nhƣng vẫn mày mò đƣờng về tâm lý lâm sàng - có hội đƣợc học tập ... bằng cả sƣ̣ n hiệt tì nh, tâm huyết và nhƣ̃ng lời đợng viên , khích lệ suốt q trình thực đề tài Nguyễn Thị Diệu Anh Page Đƣợc tham gia khóa đào tạo Tâm Lý lâm sàng Việt Nam một may mắn

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:45

... học tư pháp; Tâm lý học sức khỏe; Tâm lý học y học: y học tâm thể, tâm lý học thần kinh lâm sàng; Tâm bệnh học trẻ em; Tâm lý học thể thao; Các rối loạn tâm thần (tổn thương tâm lý, nghiện, rối ... thuộc môn tâm lý học lâm sàng Đến năm 2001, môn ? ?Tâm lý học lâm sàng? ?? chuyên ngành đại học Pháp ngữ Tâm lý học lâm sàng thành lập khoa, hỗ trợ Tổ chức Phát triển Tâm lý học – Giáo dục học Châu ... Đại học Pháp ngữ (AUF) Đại sứ qn Pháp, với mơn học Tâm lý học lâm sàng đại cương, tâm lý trị liệu, tâm bệnh học, phát triển tâm vận động, tâm lý học sức khỏe, tâm lý học học đường Cũng khoa Tâm

Ngày tải lên: 26/06/2015, 08:59

... Các khái niệm đề tài nghiên cứu 19 1.2.1 Đạo đức, Đạo đức nghề nghiệp 19 1.2.2 Tâm lý học, Nhà tâm lý học Dịch vụ tâm lý 21 1.2.3 Tâm lý học lâm sàng Nhà tâm lý học lâm ... TRONG THỰC HÀNH TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG CHO TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN Mã số: Thí điểm Người hướng dẫn khoa học: TS Amie Pollack ... đức nghề nghiệp Nhà tâm lý bối cảnh Việt Nam Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế tâm lý học học đường lần thứ 5, 116-130 37 Nguyễn Quang Uẩn (2000) Tâm lý học đại cương NXB Đại học Quốc gia Hà Nội,

Ngày tải lên: 09/05/2017, 19:49

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NHỮNG LỖI THƢỜNG GẶP TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HÀNH VÀ TÍNH ĐIỂM WISC-IV PHIÊN BẢN VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG ... trắc nghiệm ix Trang 22 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trắc nghiệm tâm lý đƣợc định nghĩa tập hợp thủ tục/quy trình đƣợc tiêu chuẩn hóa để đo cấu trúc tâm lý đƣợc quan tâm Tiêu chuẩn hóa đƣợc hiểu thủ ... trình thích nghi trắc nghiệm tâm lý nƣớc ngồi vào Việt Nam: Một số kinh nghiệm rút từ việc thích nghi trắc nghiệm WISCIV, WAIS-IV, NEO-PI CPAI Hội Thảo Tâm lý học học đƣờng (Huế, 2011) [11] Mrazik,

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:12

... số vấn đề lý luận sức khỏe tinh thần trẻ em 1.2.1 Khái niệm sức khỏe tinh thần 1.2.2 Khái niệm Trẻ em 1.2.3 Khái niệm trẻ em bị ảnh hƣởng HIV/AIDS 1.2.4 Khái niệm HIV/AIDS ... Giáo dục, tâm lý sức khoẻ tâm thần trẻ em Việt nam: Một số vấn đề lý luận thực tiễn liên ngành Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà nội 2007 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Hoàng Minh Tư vấn tâm lý học đường ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ ÁNH NGUYỆT THỰC TRẠNG CÁC VẤN ĐỀ SỨC KHỎE TINH THẦN CỦA TRẺ EM CÓ CHA MẸ NHIỄM HIV/AIDS TẠI HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:18

... BỘ CAN THIỆP CHO TRẺ TỰ KỶ LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN Mã số: THÍ ĐIỂM Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Trần Văn Công HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ OANH THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CỦA CÁN BỘ CAN THIỆP CHO TRẺ TỰ KỶ LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC ... thành cảm ơn Ban Giám hiệu, thầy, cô giáo, cán quản lý Trƣờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu trƣờng Tôi xin gửi lời biết

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:38

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ DIỆU ANH YẾU TỐ NGUY CƠ CỦA RỐI LOẠN DẠNG CƠ THỂ Ở VỊ THÀNH NIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG TRẺ ... đào tạo Tâm lý lâm sàng đầu tiên tại Việt Nam sau bao năm chuẩn bị , để chúng em – nhƣ̃ng ngƣời rất yêu thí ch nhƣng vẫn mày mò đƣờng về tâm lý lâm sàng - có hội đƣợc học tập ... bằng cả sƣ̣ n hiệt tì nh, tâm huyết và nhƣ̃ng lời đợng viên , khích lệ suốt q trình thực đề tài Nguyễn Thị Diệu Anh Page Đƣợc tham gia khóa đào tạo Tâm Lý lâm sàng Việt Nam một may mắn

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:43