khái niệm 4 cực

... các khái niệm địa lí KT - XH chung và khái niệm địa lí KT - XH riêng. Ví dụ: Khái niệm “Các nước đang phát triển” là khái niệm chung, khái niệm “Nước Việt Nam” là khái niệm riêng, còn khái niệm ... về khái niệm 16 1.1.2. Khái niệm địa lí và khái niệm địa lí kinh tế – xã hội 18 1.1.3. Con đường hình thành khái niệm, khái niệm địa lí và khái niệm địa lí KT - XH 20 1.1.3.1. Hình thành khái ... khái niệm khoa học 20 1.1.3.2. Hình thành khái niệm địa lí và khái niệm địa lí KT – XH 23 1.1 .4. Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực 25 1.1 .4. 1. Khái niệm phương pháp dạy học tích cực 25...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:21

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 24 - Các ph ng ng pháp này ngày càng n. Trong các ph n và là ng 12 . 1.3. - 1. 1. t t . http://www.lrc-tnu.edu.vn 44 c) i . Con ó, ... là n n 1.2.2.2. Ph ng http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 o l n. Do a trong tr công c h . Còn g là l ng l - Giai 4: Xác o. + So sánh hai + Xác . và o các l o c ... HSPTN- N m 1- - i - http://www.lrc-tnu.edu.vn 40 a) l khái quát . Lúc ó là ? Nh ng b) h. thích tiên Con http://www.lrc-tnu.edu.vn...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:18

... => CA AC BC CB AB BA ////// == 2 3 753 5 ,4 //// === ACCB )(5,7 2 3.5 cm= V× AB lµ c¹nh nhá nhÊt cña ABC => A / B / Lµ c¹nh nhá nhÊt cña A / B / C / ; A / B / = 4, 5cm Cã => B / C / = Vµ C / A / ... 'P2P2 'P2 35 3 = 40 'P2 2 3 = 2P' = 60dm 2P = 100dm A'B'C' ~ ABC với K = 5 3 trang 72 sgk a. Tiết 43 Luyện tập Bài 26 trang 72 sgk: Cho ... Tiết 43 LuyÖn tËp Tr­êng THCS Nha Trang Gi¸o ¸n ®iÖn tö: M«n to¸n 8 ng­êi d¹y: §µo V¨n TiÕn Bµi...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

... trường THCS Biển Bạch Bông-Thới Bình-Ca Mau Ngày soạn: 06./02/2009 Tuần: 24 Ngày dạy: 18/02/2009 Tiết: 42 Bài 4: KHÁI NIỆM HAI TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Nắm chắc ... hình và trả lời câu hỏi. +HS:a. AA ∠=∠ ' , BB ∠=∠ ' , CC ∠=∠ ' + HS: b. 2 1 4 2'' == AB BA , 2 1 6 3'' == BC CB , 2 1 5 5,2'' == CA AC ⇒       === 2 1'''''' CA AC BC CB AB BA +HS: ... ( ) ACNABMBCMN ∈∈ ,// KL AMN ∆ ABC ∆ • Chứng minh: (SGK-T.71) • Chú ý (SGK-T.71) HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ Bài toán 1: Điền vào chổ trống (…), để được câu đúng. Nếu ABC ∆ DEF ∆ thì: =∠ A ...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:26

... rửa tổng hợp • Ví dụ: C 12 H 25 - C 6 H 4 -SO 3 Na (natriđođexylbenzensunfonat) • Điều chế: C 12 H 25 - C 6 H 4 -SO 3 H +Na 2 CO 3 C 12 H 25- C 6 H 4 -SO 3 Na +H 2 O + CO 2 • Tác dụng: ... (RCOO) 2 Mg + Na + Xà phòng tẩy chất bẩn như thế nào Vì sao không nên dùng xà phòng trong nước cứng Khái niệm về xà phòng Chất béo NaOH (KOH) Là hỗn hợp muối natri ( kali ) của các axit béo Thành ... chính: C 17 H 35 COONa : natri panmitat C 15 H 31 COONa : natri stearat Xà phòng t o Hãy cho biết khái niệm về xà phòng Hãy cho biết thành phần chính của xà phòng Đây là trạng thái xà phòng được...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 13:10

... về bệnh sinh học. Trong: Sinh lý bệnh (Nguyễn Ngọc Lanh chủ biên). Trang 43 -58. NXB Y Học, Hà Nội. 22 Chương 4 Khái niệm về bệnh sinh I. Định nghĩa Bênh sinh học (Pathogenesis) là môn học nghiên ... cách thức điều trị của người thầy thuốc. 4. Thời kỳ kết thúc Thời kỳ này có thể nhanh (viêm phổi) hoặc kéo dài (thương hàn). Bệnh thường kết thúc dưới 4 hình thức: - Khỏi hoàn toàn: khi sự thăng ... phút, bắt đầu từ lúc tim phổi ngừng hoạt động cho đến khi não có những tổn thương không hồi phục. 2 .4. Giai đoạn chết sinh vật Là giai đoạn cuối cùng của quá trình tử vong khi mọi khả năng hồi phục...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 13:15

... våïi truư n thäng vãû tinh våïi cạc mạy di âäüng. 4. 6 .4. Phỉång phạp âa truy nháûp phán phäúi trỉåïc v âa truy nháûp phán phäúi theo u cáưu 4. 6 .4. 1. Âa truy nháûp phán phäúi trỉåïc Âa truy nháûp ... säú 0 f A D C B A Hçnh 4. 5. Âa truy nháûp phán chia theo thåìi gian 53 CHỈÅNG 4 KHẠI NIÃÛM CHUNG VÃƯ THÄNG TIN VÃÛ TINH 4. 2. NGUN L CA THÄNG TIN VÃÛ TINH Sau khi âỉåüc ... suy hao trong khäng gian tỉû do l td L = 20lg (4 π df) - 20lg(c) (4. 2) Suy hao khäng gian tỉû do ca tuún lãn hay xúng khi cäng tạc åí bàng C (4/ 6 GHz) vo khong 200dB. Âãø b vo suy hao ny, âm...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 03:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:01

... FeSe 3, 643 5,970 Vte 3,813 6,132 FeTe 3,816 5,673 TiS 3,30 6 ,44 CoS 3,3 74 5,187 TiSe 3, 548 5,998 CoSe 3,62 94 5,3006 TiTe 3, 842 6 ,40 3 CoTe 3,8921 5,3 744 CrS 3 ,46 2 5,765 NiS 3 ,42 8 5, 340 CrSe ... TiTe 2 3,7 64 6,526 RhTe 2 3,92 5 ,41 ZrS 2 3,66 5,85 PdTe 2 4, 0365 5,1262 ZrSe 2 3,80 6,19 PtS 2 3, 544 5,029 VS 2 3,355 6,1 34 PtSe 2 3,731 5,072 SnS 2 3, 646 5,880 PtTe 2 4, 018 5,211 ... Halogenur là những hợp chất ion với cấu trúc vừa đồng cực vừa dị cực. Cấu trúc dị cực chứa nhóm tứ diện [BF 4 ] như ferucit Na[BF 4 ] và avogadrit K[BF 4 ], hoặc nhóm bát diện [SiF 6 ] hay [AlF 6 ]...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... S C X Ku Ka 0,390 ÷ 1,661 1,662 ÷ 3,339 3 ,40 0 ÷ 7,075 7,025 ÷ 8 ,42 5 10,90 ÷ 18,10 17,70 ÷ 36,00 76,9 ÷18 18 ÷8,82 8,82 4, 41 4, 41 ÷3,56 2,75 ÷1,66 1,95 ÷0,83 Bàng Ka (20/30 ... våïi truư n thäng vãû tinh våïi cạc mạy di âäüng. 4. 6 .4. Phỉång phạp âa truy nháûp phán phäúi trỉåïc v âa truy nháûp phán phäúi theo u cáưu 4. 6 .4. 1. Âa truy nháûp phán phäúi trỉåïc Âa truy nháûp ... suy hao trong khäng gian tỉû do l td L = 20lg (4 π df) - 20lg(c) (4. 2) Suy hao khäng gian tỉû do ca tuún lãn hay xúng khi cäng tạc åí bàng C (4/ 6 GHz) vo khong 200dB. Âãø b vo suy hao ny, âm...

Ngày tải lên: 18/01/2014, 15:20

... Tiến trình bài học: 1. Ổn định lớp:(1’) BÀI TẬP KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆN Tuần: 3 Tiết: 3 I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Củng cố các khái niệm về: hình đa diện, khối đa diện và hai đa diện ... bit s khỏc nhau gia 4 khi a din núi trờn t ú nóy sinh n(Gv v minh ho cỏc on thng trờn cỏc hỡnh v cho hs nhn xột) - Tổ chức cho học sinh đọc, nghiên cứu phần khái niệm về khối đa diện ... Đáp án : d 4. Hướng dẫn và ra bài tập về nhà : (1’) - Nắm vững lại các định nghĩa về khối đa diện lồi, khối đa diên đều và các tính chất của nó - Làm lại các bài tập 1,2,3 ,4 sgk trang 18...

Ngày tải lên: 27/01/2014, 14:20

... dng b khái nim Sinh hc c xây dng b khái nim 1) Xác định câu hỏi trọng tâm 2) Xác định các khái niệm chính 3) Xây dựng một bản đồ khái niệm sơ bộ 4) Duyệt và ... Thái, Hà Nội, chia làm 2 đợt: Đợt 1: Lớp TN là 10A1 có 46 HS, lớp ĐC là 10A2 có 48 HS. Đợt 2: Lớp TN là 11A5 có 45 HS, lớp ĐC là 11A3 có 48 HS. Kiểm tra chất lượng ở lớp ĐC và lớp TN với cùng ... tập I, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 40 . Đặng Thành Hưng (19 94) , Các biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ lên lớp, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội. 41 . Nguyễn Thế Hưng, Đặng Thị...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

Ngày tải lên: 26/02/2014, 12:20