khách thể và đối tượng nghiên cứu là gì

... định đó. Các loại khách thể của tội phạm: khách thể chung, khách thể loại và khách thể trực tiếp. - Khách thể chung Theo luật hình sự Việt Nam, khách thể chung của tội phạm là những quan hệ xã ... hại đến khách thể loại và khách thể chung. Trong tình huống này, hành vi lừa đảo chiếm đoạt tài sản gây thiệt hại cho chủ sở hữu. Như vậy khách thể trực tiếp của loại hành vi phạm tội này là quan ... vi lừa đảo chiếm đoạt tài sản được thể hiện đầy đủ qua sự xâm hại quan hệ sở hữu. b) Đối tượng tác động: Đối tượng tác động của tội phạm là bộ phận của khách thể của tội phạm, bị hành vi phạm...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 15:37

... C Đ/S 2. -a ấm là 45 0 C Đ/S 3. Gây bệnh là 37 0 C Đ/S 4. Cộng sinh trên cơ thể ng-ời là 25 0 C Đ/S 5. -a lạnh là 0 0 C Đ/S HÃy khoanh vào chữ Đ t-ơng ứng với ý đúng và S t-ơng ứng với ... của phage: A. Đối xứng hình xoắn B. Đối xứng hình khối C. Là hình nan hoa bánh xe D. Đối xứng xoắn ốc E. Đối xứng hình khối và hình xoắn HÃy khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng Đáp ... khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng Đáp án: C Câu hỏi số 93. ứng dụng của phage để: A. Phân loại vi khuẩn B. Chẩn đoán vi khuẩn C. Làm mẫu nghiên cứu về sinh học phân tử D. Nghiên cứu...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 21:20

... khẳng định tội phạm là đối tượng nghiên cứu của tội phạm học. Tội phạm ở đây có nghĩa là những hành vi bị coi là tội phạm đã được thực hiện trên thực tế, vì vậy cũng có thể gọi là tội phạm hiện ... hội và từ phía người phạm tội và từ mỗi phía lại được nghiên cứu từ nhiều góc độ khác nhau, như từ phía người phạm tội được nghiên cứu từ góc độ sinh lí và tâm lí Các kết quả nghiên cứu ... thực được nghiên cứu từ góc độ xã hội học như một hiện tượng xã hội số lớn và được xem như một bộ phận của thực tại xã hội. Nghiên cứu “mặt xã hội” của tội phạm hiện thực là để có thể đánh...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 14:20

... giảng Kinh tế c ông cộng 31 4. ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN HỌC KTCC 4.3 Phương pháp nghiên cứu môn học KTCC 4.3.1 Phương pháp phân tích thực chứng là một phương pháp phân tích ... không đối xứng P 0 D 1 D 0 A B C P P 1 0 Q 1 Q 0 Q Thông tin không đối xứng về phía người mua làm thị trường cung cấp dưới mức hiệu quả S Ví dụ 1: TT ko đối xứng về phía người mua Dt ABC là ... chung của xã hội nhưng có khả năng làm tăng mức PLXH  Đảm bảo công bằng là đảm bảo khả năng tiếp cận các dịch vụ cơ bản mà con người phải được hưởng với tư cách là các quyền của công dân. Do...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 12:20

... đổi đó. 1.XH học là gì? Trình bày đối tượng nghiên cứu của XH học và mqhệ giữa XH học với các KH XH khác. A. xã hội học là gì? #KháI niệm: - xét về mặt thuật ngữ, nhiều nhà nghcứu cho rằng XH ... triển và hoàn thiện hệ thống kháI niệm, phạm trù và phương pháp luận nghiên cứu của mình. 1. Cơ cấu XH học – các cấp nghiờn cu ca c cu XH hc. ã C cu XH học. Căn cứvào đối tượng nghiên cứu của ... quan đó là XH học vi mô. Các nhàXH học Macxít lấy chủ nghĩa duy vạt lịch sử làm ohương pháp luận khoa học, áp dụng vào quá trình nghiên cứu; lấy CNXHKH làm mục tiêu và nội dung nghiên cứu. -...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:15

... bày kết quả nghiờn cứu về nhận thức của doanh nghiệp về nhón hiệu và quản trị nhón hiệu trong cỏc doanh nghiệp Việt nam thuộc đối tượng nghiên cứu. 2.1 Phương pháp nghiên cứu Việc phõn tớch ... toàn thể các doanh nghiệp. Để có thể suy rộng kết quả nghiên cứu, cần tiến hành điều tra với cỡ mẫu lớn hơn và trên nhiều địa bàn hơn. Kết quả nghiên cứu được trỡnh bày chủ yếu dưới dạng bảng và ... doanh nghiệp thuộc các ngành nghiên cứu tại Hà nội và một số tỉnh lân cận bằng phương pháp phỏng vấn trực tiếp các nhà quản lý doanh nghiệp thuộc đối tượng nghiên cứu phụ trách công tác nhón...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 09:52

Ngày tải lên: 31/10/2013, 08:49

... tự liên hệ 4. Thế nào là Nhà nước CD, DD và vì dân theo quan điểm HCM? Là SV anh chị làm gì để thực hiện quyền là chủ và làm chủ của mình? Trả lời: Nhà nước CD, DD và vì dân theo quan điểm ... thân và có tác dụng đối với người khác. Nếu nói nhiều, làm ít, nói mà không làm, hơn nữa, nói một đằng, làm một nẻo thì chỉ đem lại hiệu quả phản tác dụng mà thôi. Nói mà không làm gọi là đạo ... học thì lạc hậu, mà lạc hậu là bị đào thải, tự mình đào thải mình. Học để làm việc, làm người, làm cán bộ. Học để phụng sự đoàn thể, giai cấp và nhân dân, tổ quốc và nhân loại. 2. Tư tưởng...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 10/07/2014, 19:51

Ngày tải lên: 24/08/2013, 20:03

Ngày tải lên: 27/11/2013, 22:32

Ngày tải lên: 22/12/2013, 16:16

Ngày tải lên: 13/02/2014, 11:20

... chính 1. Đối tượng nghiên cứu của LSCHTKT 2. Phạm vi và cấu trúc 3. Phương pháp 4. Ý nghĩa Lịch sử học thuyết kinh tế 3 1.1. Đối tượng nghiên cứu Lịch sử các học thuyết kinh tế là môn khoa ... ĐẦU Chương 1: Đối tượng nghiên cứu của Lịch sử các học thuyết kinh tế Lịch sử học thuyết kinh tế 4 Các khái niệm - Tư tưởng kinh tế là gì? Lịch sử tư tưởng kinh tế? - Học thuyết kinh tế là gì? Lịch ... Lịch sử học thuyết kinh tế 14 1.4.Ý nghĩa  Nghiên cứu LSTTKT là nghiên cứu:  một phần của chính sách kinh tế của các nhà nước hiện nay.  một phần của...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 08:21

Ngày tải lên: 12/06/2014, 17:19

Ngày tải lên: 27/06/2014, 19:20

Ngày tải lên: 21/07/2014, 23:22