Báo cáo " Tội phạm học - khái niệm và đối tượng nghiên cứu " docx

nghiên cứu - trao đổi Tạp chí luật học số 2/2011 27 PGS.TS. Lê Thị Sơn * rong cỏc ti liu nghiờn cu vit v ti phm hc ca nc ngoi cng nh ca Vit Nam cú nhiu nh ngha khỏc nhau v ti phm hc. Cỏc nh ngha ny ó phn ỏnh mc nht nh s hỡnh thnh v quỏ trỡnh phỏt trin ca ti phm hc, phn ỏnh quan nim cỏ nhõn hoc quan nim ca mt trng phỏi v ti phm hc. Theo mt s sỏch v ti phm hc thỡ thut ng ti phm hc xut hin vo cui th k XIX. Nhng ngi u tiờn s dng thut ng ny c k n l Paul Topinard - thy thuc ng thi l nh nhõn chng hc ngi Phỏp v Rafaele Garofalo - lut gia ngi í. Paul Topinard ln u tiờn dựng thut ng ny phõn bit vic nghiờn cu cỏc dng c th ngi phm ti trong lnh vc nhõn chng hc vi cỏc cụng vic khỏc v trc nghim sinh hc. (1) Rafaele Garofalo ó lm cho thut ng ti phm hc c ph bin rng rói thụng qua vic dựng nú t tờn cho tỏc phm ca mỡnh xut bn nm 1885, ú l Criminologia. (2) Thut ng ti phm hc bt ngun t s kt hp ca ch La tinh: Crimen l ti phm v ch Hy Lp: logos l hc thuyt. Ti phm hc cú ngha l hc thuyt v ti phm hoc nghiờn cu v ti phm. (3) õy cú th c xem nh l nh ngha ban u v trc tip (t ngha ca t) v ti phm hc. Sau ny, cựng vi s phỏt trin ca ti phm hc, khỏi nim ti phm hc cng c phỏt trin v c phn ỏnh trong rt nhiu cỏc nh ngha khỏc nhau bi cỏc nh ti phm hc qua cỏc thi kỡ. Trong cỏc sỏch vit v ti phm hc cú th tỡm thy bn loi nh ngha khỏc nhau v ti phm hc. Cỏc nh ngha ny khỏc nhau ch yu v quan im th hin trong nh ngha, coi ti phm hc ch l ngnh hay lnh vc kin thc, khoa hc bỡnh thng hay khoa hc liờn ngnh hoc v i tng v phm vi nghiờn cu ca ti phm hc. Mt trong nhng nh ti phm hc sm nht ca M trong th k XX l Edwin H. Sutherland ó a ra nh ngha ti phm hc trong giỏo trỡnh ti phm hc ca mỡnh (c xut bn ln u tiờn vo nm 1924) nh sau: Ti phm hc l lnh vc kin thc v vn xó hi ca ti phm. (4) Theo ú ti phm hc ch c xem l ngnh hoc lnh vc nghiờn cu vn xó hi ca ti phm, tc l nghiờn cu ti phm v hnh vi phm ti nh l hin tng xó hi. Mt nh ngha khỏc v ti phm hc c a ra th hin quan im nhn mnh i tng nghiờn cu l nguyờn nhõn ca ti phm v vai trũ ca ti phm hc trong vic tỡm ra nguyờn nhõn ca ti phm. ú l nh ngha: Ti phm hc l s nghiờn cu v nguyờn nhõn ca ti phm. (5) T * Ging viờn chớnh Khoa lut hỡnh s Trng i hc Lut H Ni nghiên cứu - trao đổi 28 Tạp chí luật học số 2/2011 Cng trong th k XX xut hin mt loi nh ngha khỏc v ti phm hc, trong ú th hin quan im nhn mnh c tớnh khoa hc ca ti phm hc nh l c im riờng bit. Tiờu biu cho loi ny l nh ngha: Ti phm hc l khoa hc nghiờn cu v ti phm. (6) Loi nh ngha th t l nh ngha v ti phm hc hin i. Sang th k XXI, trong cỏc sỏch vit v ti phm hc cú th tỡm thy rt nhiu cỏch nh ngha khỏc nhau v ti phm hc nhng cựng cú nhiu im chung, th hin khụng dng li vic xỏc nh mt cỏch chung rng ti phm hc l khoa hc nghiờn cu v ti phm m ó th hin quan nim ton din v sõu sc hn v i tng v c tớnh khoa hc ca ti phm hc hin i. Trong ú, quan nim ph bin cho rng ti phm hc l khoa hc thc nghim mang tớnh liờn ngnh nghiờn cu v ti phm, nguyờn nhõn ca ti phm v kim soỏt ti phm. Di õy l mt s quan nim tiờu biu v ti phm hc hin i: Theo nh ti phm hc ngi M - Frank Schmalleger: Ti phm hc l khoa hc m bao quanh l chuyờn mụn liờn ngnh nghiờn cu v ti phm v hnh vi phm ti, bao gm c nhng biu hin ca nú, nguyờn nhõn, cỏc khớa cnh phỏp lớ v s kim soỏt. (7) Trong nh ngha ny, tỏc gi ó c bit nhn mnh n hai vn l phm vi i tng nghiờn cu v c tớnh liờn ngnh ca ti phm hc. ễng cho rng nh ngha trờn ó gi ỳng quan im th hin trong tỏc phm ca Jack P. Gibbs - nh ti phm hc xut sc trong th k XX: Mc ớch ca ti phm hc l cung cp nhng tr li khỏch quan trờn c s nghiờn cu cho 4 cõu hi c bn sau: 1) Ti sao t l ti phm li khỏc nhau; 2) Ti sao cỏc cỏ nhõn phm ti khỏc nhau; 3) Ti sao li cú s khỏc nhau trong phn ng i vi ti phm; 4) Cỏi gỡ l nhng bin phỏp hp lớ ca kim soỏt s phm ti. (8) Cng theo ụng, ti phm hc l khoa hc mang tớnh liờn ngnh vỡ nú phi nh n cỏc ngnh khoa hc khỏc cú c s tip cn tng hp hiu c vn ca ti phm trong xó hi ng thi v a ra cỏc gii phỏp i vi cỏc vn do ti phm gõy ra; ú l cỏc ngnh khoa hc nh nhõn chng hc, sinh hc, xó hi hc, tõm lớ hc, tõm thn hc (9) Theo Bernd-Dieter Meier - giỏo s ngi c thỡ ti phm hc l khoa hc nghiờn cu ti phm nh hin tng xó hi, cỏc nguyờn nhõn ca hnh vi phm ti, cỏc hu qu ca nú i vi nn nhõn v xó hi cng nh cỏc bin phỏp v cỏch thc m cỏc c quan nh nc phn ng trc s vic xy ra cỏc hnh vi phm ti; Ti phm hc l khoa hc thc nghim nghiờn cu mt cỏch h thng cỏc s vic cú thc ó xy ra; Ti phm hc thc hin vic nghiờn cu mang tớnh liờn ngnh bng cỏch ó tip thu v tip tc phỏt trin cỏc phng phỏp, quan im v lớ lun ca cỏc ngnh khoa hc xó hi v nhõn vn, in hỡnh l tõm lớ hc v xó hi hc. (10) Cng cú quan nim tng t, Hans-Dieter Schwind - giỏo s ngi c khỏc cho rng: Ti phm hc c hiu l lnh vc nghiờn cu liờn ngnh, da trờn tt c cỏc khoa hc thc nghim m nhng khoa hc ny cú mc ớch l xỏc nh phm vi ca ti phm v tp hp nhng kinh nghim v cỏc hỡnh thc th nghiên cứu - trao đổi Tạp chí luật học số 2/2011 29 hin v nguyờn nhõn ca ti phm, v ngi phm ti v nn nhõn ca ti phm cng nh v s kim soỏt ca cỏc tỏc ng xó hi bao gm c cỏc kh nng x lớ i vi ngi phm ti v tỏc dng ca hỡnh pht. (11) Ngoi ra, quan nim v ti phm hc hin i cng cú th c tỡm thy trong tỏc phm xut bn gn õy nht (nm 2008) ca giỏo s ni ting khỏc ngi c - Hans Gửppinger. Theo ụng, ti phm hc l ngnh khoa hc thc nghim c lp nghiờn cu cỏc s vic thuc cỏc lnh vc ca con ngi v xó hi m chỳng liờn quan n s hỡnh thnh ti phm, vic phm ti, hu qu ca ti phm v vic ngn chn ti phm cng nh vic x lớ nhng ngi phm ti. (12) Vit Nam, trong cỏc giỏo trỡnh hoc sỏch v ti phm hc, nh ngha v ti phm hc c a ra tng i thng nht, trong ú nhn mnh n i tng nghiờn cu ca ti phm hc l ti phm v ngi phm ti; nguyờn nhõn ca ti phm v bin phỏp phũng chng ti phm. Trong giỏo trỡnh xut bn t nm 1995, GS.TS. Ngc Quang cho rng: Ti phm hc l ngnh khoa hc nghiờn cu nhng vn liờn quan n tỡnh trng phm ti v ti phm ; nghiờn cu v nhõn thõn ngi phm ti, nguyờn nhõn, iu kin phm ti v nhng bin phỏp phũng nga ti phm nhm tng bc ngn chn, hn ch ti phm trong cuc sng xó hi . (13) Cng vi cỏch nh ngha tng t, GS.TS. Nguyn Xuõn Yờm cho rng: Ti phm hc l ngnh khoa hc nghiờn cu ti phm, tỡnh hỡnh ti phm, cỏc nguyờn nhõn v iu kin phỏt sinh ti phm, nghiờn cu cỏ nhõn k phm ti v nhng bin phỏp phũng nga, u tranh chng ti phm nhm ngn chn, tin ti loi tr ti phm ra khi i sng xó hi . (14) Nh vy, trong tt c cỏc nh ngha khỏc nhau v ti phm hc, t nh ngha ban u n nh ngha trong thi gian gn õy u khng nh ti phm l i tng nghiờn cu ca ti phm hc. Ti phm õy cú ngha l nhng hnh vi b coi l ti phm ó c thc hin trờn thc t, vỡ vy cng cú th gi l ti phm hin thc. (15) Ti phm hin thc c nghiờn cu t gúc xó hi hc nh mt hin tng xó hi s ln v c xem nh mt b phn ca thc ti xó hi. Nghiờn cu mt xó hi ca ti phm hin thc l cú th ỏnh giỏ c trng thỏi ca b phn thc ti xó hi ny m tỡm cỏch thay i theo hng tớch cc. Nguyờn nhõn ca ti phm cng ó c khng nh l i tng nghiờn cu ca ti phm trong hu ht cỏc nh ngha v ti phm hc nờu trờn. Lch s phỏt trin ca ti phm hc cho thy nguyờn nhõn ca ti phm c nghiờn cu t phớa xó hi v t phớa ngi phm ti v t mi phớa li c nghiờn cu t nhiu gúc khỏc nhau, nh t phớa ngi phm ti c nghiờn cu t gúc sinh lớ v tõm lớ Cỏc kt qu nghiờn cu v nguyờn nhõn u c nghim chng trong thc tin v to c s cho vic hỡnh thnh nhng h thng tri thc, quan im khỏc nhau v nguyờn nhõn ca ti phm m thng c gi l cỏc hc thuyt trong ti phm hc. Lch s hỡnh thnh v phỏt trin ti phm hc trờn th gii cng cú th c coi l lch s hỡnh thnh v phỏt trin cỏc nghiªn cøu - trao ®æi 30 T¹p chÝ luËt häc sè 2/2011 học thuyết về nguyên nhân của tội phạm. Kiểm soát tội phạm cũng được coi là đối tượng nghiên cứu của tội phạm học. Điều này được khẳng định rất sớm trong lịch sử phát triển tội phạm học (16) cũng như thể hiện trong hầu hết các định nghĩa về tội phạm học được đưa ra. Khái niệm kiểm soát tội phạm bắt nguồn từ khái niệm kiểm soát xã hội (17) - một khái niệm của xã hội học và kiểm soát tội phạm được coi là bộ phận của kiểm soát xã hội. Kiểm soát tội phạm (18) có thể được hiểu chung nhất là hệ thống tổng thể các công cụ, các cơ quan - tổ chức và các quá trình mà với hệ thống này việc phản ứng xã hội đối với việc thực hiện tội phạm được thực hiện. (19) Xét về cấu trúc có hai yếu tố hợp thành hệ thống kiểm soát tội phạm, đó là các chuẩn mực bao gồm cả các quy định pháp luật (ví dụ như quy định của pháp luật hình sự) và các phản ứng khác nhau đối với việc thực hiện tội phạm (ví dụ ở Việt Nam là phản ứng của Nhà nước thông qua các hoạt động của các cơ quan tiến hành tố tụng và thi hành án hình sự). Trong các định nghĩa đã nêu về tội phạm học, các tác giả đã có những cách thể hiện khác nhau để đề cập một đối tượng nghiên cứu của tội phạm học là kiểm soát tội phạm. Các nội dung được đề cập sau đây đều thuộc nội dung của kiểm soát tội phạm: “ các khía cạnh pháp lí và sự kiểm soát ”; “ các biện pháp và cách thức mà các cơ quan nhà nước phản ứng trước sự xảy ra của các hành vi phạm tội ”; “ sự kiểm soát của các tác động xã hội bao gồm cả các khả năng xử lí đối với người phạm tội và tác dụng của hình phạt ”;“ việc ngăn chặn hành vi phạm tội cũng như việc xử lí những người phạm tội ”. Trong các tài liệu ở Việt Nam, “Biện pháp đấu tranh phòng chống tội phạm” được đề cập nhiều như là đối tượng nghiên cứu của tội phạm học. Trong đó có một số nội dung gần với một số nội dung của kiểm soát tội phạm, vì chúng cũng bao gồm những biện pháp phản ứng của Nhà nước đối với tội phạm hiện thực. Đó là những biện pháp đấu tranh chống tội phạm mang tính phòng ngừa, như biện pháp đấu tranh phòng chống tội phạm bằng pháp luật hình sự và thông qua các hoạt động của các cơ quan tiến hành tố tụng hình sự và cơ quan thi hành án (gọi chung là các cơ quan kiểm soát tội phạm). Những phân tích ở trên cho thấy đã có đủ cơ sở thực tiễn khoa học để khẳng định tội phạm học có đối tượng nghiên cứu độc lập, đó là tội phạm hiện thực với ý nghĩa là hiện tượng xã hội số lớn và các hiện tượng, quá trình liên quan trực tiếp đến tội phạm hiện thực thuộc về nguyên nhân của tội phạm và kiểm soát tội phạm. Những viện dẫn và phân tích nêu trên đã làm rõ những đặc điểm khoa học của tội phạm học. Tội phạm học không phải là khoa học đơn ngành mà là khoa học liên ngành và là khoa học thực nghiệm. (20) Những tri thức khoa học hợp thành tội phạm học được đúc kết từ các kết quả nghiên cứu - là những kinh nghiệm từ quan sát, tìm hiểu về tội phạm trong thực tế như là hiện tượng xã hội, nguyên nhân của tội phạm và kiểm soát tội phạm - không thể không dựa vào các ngành khoa học thực nghiệm liên quan về con người và xã hội, đặc biệt là tâm lí học và xã nghiªn cøu - trao ®æi T¹p chÝ luËt häc sè 2/2011 31 hội học. Đúng như một học giả đã khẳng định: Tội phạm học không thể xuất hiện mà không có các khoa học liên quan. (21) Trên cơ sở kế thừa quan niệm truyền thống mà vẫn phù hợp với sự phát triển của tội phạm học hiện đại và đảm bảo sự thống nhất tương đối với các quan niệm khác nhau hiện nay về tội phạm học, có thể đưa ra định nghĩa về tội phạm học như sau: Tội phạm học là khoa học liên ngành, thực nghiệm nghiên cứu về tội phạm (hiện thực), nguyên nhân của tội phạm và kiểm soát tội phạm. Các đối tượng nghiên cứu đã nêu của tội phạm học đồng thời cũng là những nội dung khái quát của tội phạm học. Mỗi nội dung này lại bao gồm các nội dung cụ thể liên quan. Khi nghiên cứu về tội phạm hiện thực đòi hỏi phải nghiên cứu cả về người phạm tội với ý nghĩa là chủ thể gây ra tội phạm, về nạn nhân của tội phạm và hậu quả gây ra cho nạn nhân của tội phạm Hoặc khi nghiên cứu về nguyên nhân của tội phạm cũng đòi hỏi nghiên cứu cả người phạm tội và nạn nhân của tội phạm để tìm hiểu về nguyên nhân từ phía người phạm tội và nạn nhân của tội phạm Nghiên cứu về kiểm soát tội phạm bao gồm cả nghiên cứu về hiệu quả của pháp luật hình sự, hiệu quả của hình phạt, hiệu quả của hoạt động đấu tranh chống tội phạm của các cơ quan tiến hành tố tụng từ góc độ phòng ngừa tội phạm và nhằm mục đích phòng ngừa tội phạm. Điều này lí giải tại sao trong các tài liệu nghiên cứu về tội phạm học, bên cạnh những nội dung trực tiếp thuộc đối tượng nghiên cứu của tội phạm học còn có nhiều nội dung cụ thể khác được nêu thuộc về nội dung của tội phạm học như nhân thân người phạm tội, nạn nhân của tội phạm, hình phạt học, phòng ngừa tội phạm /. (1).Xem: Frank Schmalleger (PH.D. Professor Emeritus, The University of North Carolina at Pembroke), Criminology Today, Prentice Hall 2002, tr. 14; Bernd-Dieter Meier (Professor an der Universitaet Hannover), Kriminologie, Verlag C.H. Beck Muenchen 2005, tr. 4; Ulrich Eisenberg (Professor an der Freier Universitaet Berlin), Kriminologie, Verlag C.H. Beck Muenchen 2005, tr. 1. Trong các tài liệu này, các tác giả tuy đều khẳng định Paul Topinard là người đầu tiên sử dụng thuật ngữ tội phạm học nhưng về thời gian lại xác định khác nhau. Theo Frank Schmalleger thời gian được xác định vào năm 1889; còn theo Bernd-Dieter Meier thời gian được xác định vào năm 1879. (2).Xem: Bernd-Dieter Meier (Professor an der Universitaet Hannover), Kriminologie, Verlag C.H. Beck Muenchen 2005, tr. 4. (3). Trong tiếng Anh là: “The study of crime”; Trong tiếng Đức là: “Lehre von der Kriminalitaet”; Xem: Karl-Ludwig Kunz (Professor an der Universitaet Bern/Schweiz), Kriminologie, Haupt Verlag Bern- Stuttgart-Wien 2004, tr. 1. (4).Xem: Ewin H. Sutherland, Crimonology (Philadelphia: J.B. Lippincott, 1924), tr. 11; Frank Schmalleger (PH.D. Professor Emeritus, The University of North Carolina at Pembroke), Criminology Today, Prentice Hall 2002, tr. 14. (5).Xem: Gennaro F. Vito and Rolald M. Holmes, Criminology: Theory, Research, and Policy (Belmont, CA: Wadsworth, 1994), tr. 3; Frank Schmalleger (PH.D. Professor Emeritus, The University of North Carolina at Pembroke), Criminology Today, Prentice Hall 2002, tr. 14. (6). Clement Bartolla and Simon Dinitz, Introduction to Criminology: Order and Dísorder (New York: Harper and Row, 1989), tr. 548. (7). Frank Schmalleger (PH.D. Professor Emeritus, The University of North Carolina at Pembroke), Criminology Today, Prentice Hall 2002, tr. 15. nghiªn cøu - trao ®æi 32 T¹p chÝ luËt häc sè 2/2011 (8).Xem: Frank Schmalleger (PH.D. Professor Emeritus, The University of North Carolina at pembroke), Criminology Today, Prentice Hall 2002, tr. 15. (9).Xem: Frank Schmalleger, Sđd, tr. 15. (10).Xem: Bernd-Dieter Meier (Professor an der Universitaet Hannover), Kriminologie, Verlag C.H. Beck Muenchen 2005, tr. 2. (11).Xem: Hans-Dieter Schwind (Professor an der Universitaet Osnabrueck und Ruhr-Universitaet Bochum), Kriminologie: Eine praxisorientierte Einfuehrung mit Beispielen, Kriminalistik Verlag Heidelberg, 2007, tr. 8. (12).Xem: Hans Göppinger (Professor an der Universitaet Tuebingen), Kriminologie, Verlag C.H. Beck Muenchen, 2008, tr. 1, 2. (13). Đỗ Ngọc Quang, Khoa luật, Đại học tổng hợp Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, 1995, tr. 8. (14). Nguyễn Xuân Yêm, Tội phạm học hiện đại và phòng ngừa tội phạm, Nxb. Công an nhân dân, Hà Nội, 2001, tr. 12. (15). Theo Từ điển tiếng Việt, “hiện thực” là cái tồn tại trong thực tế, vì vậy, tội phạm hiện thực là tội phạm tồn tại trong thực tế. (16). Ngay từ đầu thế kỉ XX nhà tội phạm học người Mỹ Ewin H. Sutherland đã khẳng định kiểm soát tội phạm là một trong 3 lĩnh vực cơ bản của tội phạm học bao gồm: xã hội học pháp luật; phân tích khoa học các nguyên nhân của tội phạm và kiểm soát tội phạm. Xem: Sutherland, Principles of Criminology, tr. 1. (17). Để hiểu rõ hơn về kiểm soát xã hội có thể tham khảo đoạn giải thích sau: “Kiểm soát xã hội là sự bố trí các chuẩn mực, các giá trị cùng những chế tài để ép buộc việc thực hiện chúng. Sự kiểm soát sẽ khuôn các hành vi cá nhân, các nhóm vào khuôn mẫu đã được xã hội thừa nhận là đúng, cần phải làm theo. Kiểm soát xã hội sẽ dùng các chế tài tiêu cực đẩy các hành vi lệch lạc vào khuôn phép hay vào một trật tự”. Xem: GS. Phạm Tất Dong - TS. Lê Ngọc Hùng (đồng chủ biên), Xã hội học, Nxb. Giáo dục, 2007, tr. 194. (18). Để làm rõ hơn quan điểm khẳng định kiểm soát tội phạm là đối tượng nghiên cứu của tội phạm học và tại sao không phải là phòng ngừa tội phạm, cần thiết phải phân biệt rõ hơn về hai khái niệm này: Nội dung của khái niệm kiểm soát tội phạm và nội dung của khái niệm phòng ngừa tội phạm có thời gian được hiểu như nhau. Khái niệm ban đầu của phòng ngừa tội phạm là dựa trên cơ sở của luật hình sự và bảo vệ pháp luật hình sự. Do đó phòng ngừa tội phạm được coi đơn thuần là nhiệm vụ của các cơ quan kiểm soát tội phạm (như công an, kiểm sát, tòa án và cơ quan thi hành án hình sự). Kiểm soát tội phạm cũng góp phần và hướng tới phòng ngừa tội phạm. Mãi tới những năm 90 của thế kỉ XX, ví dụ như ở CHLB Đức khái niệm phòng ngừa tội phạm mới được quan tâm, thảo luận rộng rãi và phát triển. Lúc đó mới có sự phân biệt rõ ràng hai khái niệm này. Hai khái niệm này có nhiều điểm chung nhưng có một số điểm khác biệt. Khái niệm phòng ngừa tội phạm rộng hơn khái niệm kiểm soát tội phạm. Kiểm soát tội phạm chỉ là một phần của những cố gắng nhằm phòng ngừa tội phạm. Nếu như khái niệm kiểm soát tội phạm được đặc trưng bởi các hình thức phản ứng hậu tội phạm (sau khi được thực hiện) đến người phạm tội thì khái niệm phòng ngừa tội phạm được đặc trưng bởi các biện pháp tích cực (tiền tội phạm) hướng vào sự ngăn ngừa việc thực hiện tội phạm. Kiểm soát tội phạm thuộc vấn đề cơ bản của tội phạm học, còn phòng ngừa tội phạm lại đặt quan tâm hàng đầu vào sự vận dụng những kiến thức cơ bản của tội phạm học. Xem: Bernd-Dieter Meier (Professor an der Universitaet Hannover), Kriminologie, Verlag C.H. Beck Muenchen 2005, tr. 271. (19).Xem: Bernd-Dieter Meier (Professor an der Universitaet Hannover), Kriminologie, Verlag C.H. Beck Muenchen 2005, tr. 267. (20). Được coi là những khoa học thực nghiệm hay khoa học kinh nghiệm là những ngành khoa học mà trong đó những đối tượng và những sự việc của thế giới, ví dụ như các hành tinh, động vật, các phương thức hành vi của con người được nghiên cứu qua thực nghiệm (thí nghiệm), quan sát lĩnh vực hay hỏi thăm dò ý kiến. Xem: Empire, http://de.wikipedia.org (21).Xem: Hans-Dieter Schwind (Professor an der Universitaet Osnabrueck und Ruhr-Universitaet Bochum), Kriminologie: Eine praxisorientierte Einfuehrung mit Beispielen, Kriminalistik Verlag Heidelberg, 2007, tr. 9. . nhân của tội phạm và kiểm soát tội phạm. Các đối tượng nghiên cứu đã nêu của tội phạm học đồng thời cũng là những nội dung khái quát của tội phạm học. Mỗi. hiện nay về tội phạm học, có thể đưa ra định nghĩa về tội phạm học như sau: Tội phạm học là khoa học liên ngành, thực nghiệm nghiên cứu về tội phạm (hiện