... trong việc dạyhọcĐịalí 10 ở trường
THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa trên cơ sở tâm lí và lí luận dạyhọcđịa lí.
Cơ sở tâm lídạyhọcđịalí chính là cơ sở xây dựng khái niệm môn học.
Dựa ... cả hai phần: Địalí tự nhiên và Địalí kinh tế
- xã hội. Trong Địalí tự nhiên, học sinh được học hệ thống kiến thức địalí tự
nhiên. Trong Địalí kinh tế - xã hội, học sinh được học hệ thống ... các cấp”. Tương ứng với Khoa họcĐịalí
là môn họcĐịalí trong nhà trường phổ thông. Môn Địalí phổ thông cũng
gồm có hai ngành khoa học: Địalí tự nhiên và Địalí kinh tế - xã hội và được...
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
37
1.4. CHỈ TIÊU HÓA TRONG DẠYHỌCĐỊALÍ 9 THEO HƢỚNG TÍCH
CỰC HÓA
1.4.1. Nội dung dạyhọc về phần vùng trong CT&SGK Địa ... của
việc dạyhọc các môn Địalí nói chung và dạyhọcĐịalí Việt Nam nói riêng
theo hướng tích cực hóa, đầu tiên và trước hết với mục III về các Chỉ tiêu phát
triển DCXH trong các bài học về ... Địalí 9 dựa
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
15
Chƣơng 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. CƠ SỞ NHẬN THỨC LUẬN
Địa líhọc là khoa học...
... trong việc dạyhọcĐịalí 10 ở trường
THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa trên cơ sở tâm lí và lí luận dạyhọcđịa lí.
Cơ sở tâm lídạyhọcđịalí chính là cơ sở xây dựng khái niệm môn học.
Dựa ... phục vụ từng bài
học địa lí.
2.3. Ý nghĩa của việc khai thác kênh hình trong dạyhọcđịalí
Trong việc dạyhọcđịalí ở lớp 10, giáo viên đã sử dụng nhiều đồ dùng
dạy học khác nhau như tranh ... tế địa lí. Môn họcĐịalí phổ thông phải lấy
Khoa họcĐịalí làm cơ sở. Các nhà biên soạn chương trình và sách giáo khoa
đã tìm hiểu những thành tựu mới nhất, đáng tin cậy của Khoa họcĐịa lí...
... dục tiểu học
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Tên học phần:
PHƯƠNG TIỆN KỸTHUẬTDẠYHỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠYHỌC Ở TIỂU HỌC.
2. Số đơn vị học trình: 03.
3. Thời gian học: Năm ... quyết: Đã học Tin học cơ sở hoặc nhập môn tin
học.
6. Mục tiêu của học phần: Cách sử dụng các phương tiện dạy học,
ứng dụng trình chiếu bài học qua phần mềm trình diễn PowerPoint.
Hoàn thành học phần ... trong dạy học
ở Tiểu học.
7. Nội dung của học phần
Nội dung chương trình bao gồm kiến thức cơ bản cần thiết về:
• Thiết kế bài giảng trên PowerPoint (LT:9, TH:18).
• Một số phương tiện dạy học...
... thích tư duy
Kích thích tư duy
- Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học)
- Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học)
- Tạo khả năng mở cho nội dung
- Tạo khả năng mở ... và mức độ phức tạp của thông tin để điều chỉnh thời
lượng
lượng
08/18/13 30
Dạy học theo công đoạn
Dạy học theo công đoạn
Mục đích:
Mục đích:
Giúp HS chiếm lĩnh được ... về một vấn đề
- Khuyến khích người học tự thể hiện
- Khuyến khích người học tự thể hiện
- Tạo bầu không khí học tập thoảI máI, thân thiện
- Tạo bầu không khí học tập thoảI máI, thân thiện
Quy...
... việc học tập sẽ khá hơn.Tôi hy vọng rằng phương pháp
1
+ Cách dạy học: Dạyhọc là một quá trình tự kiến tạo.Giáo viên chỉ là người hướng
dẫn, bên cạnh cung cấp cơ hội cho học sinh áp dụng các kỹ ... đòi hỏi học sinh phải tư duy .Với phương pháp này nhằm phát huy khuyến
khích học sinh có trách nhiệm với việc học tập của chính họ.Vì vậy việc học tập của
học sinh sẽ chủ động hơn ( học sinh ... TÁC CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY
I.CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Đổi mới phương pháp dạyhọc “ Lấy học sinh làm trung tâm trong việc phát huy
tính chủ động, sáng tạo, tư duy và sự cộng tác trong giảng dạy ”....
... trọng những quan điểm khác hay không ?
6. Kỹthuật "ổ bi"
MỘT SỐ KỸTHUẬTDẠYHỌC TÍCH CỰC
Các kỹthuậtdạyhọc tích cực là những kỹthuậtdạyhọc có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát ... không khí học tập trong lớp học, thông
àm việc theo nhóm là một trong những phương pháp dạyhọc được áp dụng trong đổi mới phương pháp dạy
học: phát huy tính tích cực của người học, dạyhọc hướng ... chọn.
Có nhiều kỹthuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các
phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹthuật có thể áp dụng trong dạyhọc nói chung...
... phơng pháp dạyhọc phù hợp với đặc
trng môn học, với đặc điểm học sinh ở địa phơng.
II./ Quan điểm đổi mới phơng pháp dạyhọcĐịa lí.
- Đổi mới PPDH Địalí theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập ... triển của
khoa học- kỹ thuật. Mục tiêu dạyhọc môn địa lý không đơn thuần chỉ là cung cấp
kiến thức và rèn luyện kỹ năng địa lý cho học sinh mà phải góp phần cùng với các
môn học khác đào tạo ... môn địa lý trong trờng THCS và thực tế chất lợng giảng dạy
bộ môn ở địa phơng, chúng ta cần nâng cao chất lợng dạy và học môn địa lý, cần
phải có định hớng đổi mới phơng pháp dạyhọc môn địa...