kỹ năng tư duy có phản biện

Ngày tải lên: 10/08/2012, 17:03

... Giả sử có niềm tin rằng: “Chỉ có học vấn cao đường dẫn đến thành công” Các bước thao tác tư có phê phán là: Bước 1: Đặt câu hỏi nghi vấn Có không? Vậy người không học đại học thất bại sao? Có học ... 2 Những điều cần có tư có phê phán Luôn biết đặt câu hỏi nghi vấn có không”? Kĩ quan sát Biết thu thập thông tin, chứng, lý lẽ để khảo sát ... đại học mà không thành công? Có cách không học đại học mà thành công không? Bước 2: Quan sát Quan sát nhìn trước, ngó sau xem có không học đại học mà hạnh phúc, có học đại học (thậm chí tiến...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 14:20

... lời giáo viên kỹ dao động tần số 2,20-3,95 với giá tư ng đương thường xuyên tư ng ứng Có mười hạng mục kỹ thường thực sinh viên Năm số kỹ nhận thức năm kỹ tình cảm Điều hai loại kỹ tư phê phán ... 2,45-4,25 với xếp hạng tư ng đương với quan trọng để vừa quan trọng tư ng ứng Có 10 số 13 mặt hàng kỹ thuộc kỹ nhận thức coi quan trọng Tư ng tự vậy, có số 20 mặt hàng kỹ thuộc kỹ tình cảm coi quan ... lời giáo viên kỹ dao động tần số 2,20-3,95 với giá tư ng đương thường xuyên tư ng ứng Có mười hạng mục kỹ thường thực sinh viên Năm số kỹ nhận thức năm kỹ tình cảm Điều hai loại kỹ tư phê phán...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 04:23

... xó h3i v c a t$ duy; - Quy lu5t ho t =3ng v quy lu5t phỏt tri+n c a s/ v5t; - Quy lu5t c a th- giNi bờn ngoi v cỏc quy lu5t c a khoa h*c, Quy lu5t c a logic h*c l quy lu5t c a t$ duy, nú l m,i ... bAn thõn ngụn ngL nú chQu tỏc =3ng c a nhi.u y-u tB: khụng gian, th%i gian, s/ phỏt tri+n c a t$ duy, c a xó h3i Chớnh vỡ v5y, bờn c nh nhLng =i+m chung, giLa logic v ngụn ngL t/ nhiờn cú nhi.u ... th7c =+ ch mụn h*c nghiờn c7u v nhLng hỡnh th7c t$ (thu9n tuý), b:t lu5n n3i dung c a t$ t$ng (t$ duy) l gỡ, t =ú cú th+ rỳt nhLng quy t c m t$ t$ng phAi tuõn theo =+ trỏnh mõu thun, phự hEp vNi...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 23:28

... nghĩa gì? Nó có lý không? Liệu có không? Các nhà tư tưởng đặt câu hỏi kèm theo vô số nghi vấn khác gần tất thứ Đối với nhà tư tưởng phê phán, chân lý không thứ chập nhận cách đơn giản có nói Thay ... tư tưởng định xem có nên tiếp tục điều tra, hay chấm dứt, tạm dừng hay thay đổi điều tra 2.4 Khả hiểu giả thuyết có lý Để trở thành nhà tư tưởng, bạn phải có khả nhận biết tư tưởng hợp lý giả ... thuyết có hỗ trợ thực tế? Liệu có vài khía cạnh giả thuyết phù hợp thực tế vài khác không? Nhà tư tượng phê phán phải xác định câu hỏi nhiều câu hỏi khác Vào cuối trình đánh giá, nhà tư tưởng...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 17:20

... nghiên cứu, thiết kế sử dụng BTTN để rèn luyện cho HS kỹ tư duy: kỹ phân tích thí nghiệm, kỹ so sánh kết thí nghiệm, kỹ phán đoán kết thí nghiệm, kỹ thiết kế - đề xuất phương án thí nghiệm dạy học ... luyện kỹ tư cho HS dạy học Sinh học 8.2 Xây dựng hệ thống BTTN nhằm rèn luyện số kỹ tư cho HS dạy học phần Sinh học thể - Sinh học 11 8.3 Sử dụng BTTN thiết kế để rèn luyện số kỹ tư cho HS: kỹ phân ... BTTN vừa có tác dụng kiểm tra kiến thức, vừa kiểm tra kỹ năng, vừa sinh động hấp dẫn HS [2], [18], [20] - Với mục tiêu hình thành phát triển kỹ tư cho HS, BTTN có dạng: + Bài tập rèn luyện kỹ phân...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 23:16

... phân loại tư Bloom có mặt mạnh mặt yếu Điểm mạnh đề cập đến chủ đề quan trọng tư đề cấu trúc bậc thang tư tiện lợi cho việc vận dụng Khi sử dụng bảng phân loại tư Bloom, giáo viên thường có danh ... Kiến thức siêu nhận thức kiến thức trình tư thông tin cách vận dụng trình cách có hiệu Định lượng trình nhận thức phiên phân loại tư Bloom giống gốc có kỹ Chúng xếp theo mức độ từ đơn giản đến ... Phân loại tư Bloom Ông lưu tâm tới nhân tố ảnh hưởng tới việc dạy học phạm vi rộng Phiên Phân loại tư cố gắng chỉnh sửa số vấn đề có gốc Không giống với phiên năm 1956, phiên phân loại tư phân...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 16:37

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:31

... Liêu với lễ vật hoàng tử khác  Những dạng bánh có thành phần tư ng tự bánh trưng, bánh dày? Tổng hợp  Viết vẽ câu chuyện loại bánh có ý nghĩa tư ng trưng khác (bánh trôi, bánh phu thê…)  Viết ... dịch, diễn giải, giải thích kiện tư ng ngôn ngữ • Hiểu mức độ gần với biết học viên phải có khả hiểu thấu đáo ý nghĩa kiến thức • Hiểu không đơn nhắc lại Học viên phải có khả diễn đạt khái niệm theo ... • Vận dụng bắt đầu mức tư sáng tạo Tức vận dụng học vào đời sống tình • Vận dụng hiểu khả sử dụng kiến thức học tình cụ thể hay tình • Những hoạt động tư ng ứng với mức tư vận dụng chuẩn bị, sản...

Ngày tải lên: 04/08/2015, 11:34

... phân tích tổng hợp; Kỹ so sánh; Kỹ khái quát hóa; Kỹ suy luận Sự phân chia PHT theo dạng kỹ mang tính chất tư ng đối, PHT HS rèn luyện kỹ năng, kỹ có mối quan hệ với 2.2.2.1 Kỹ phân tích tổng ... rèn luyện kỹ tư cho HS điều cần thiết Bảng 1.5 Kết điều tra ý kiến đánh giá GV việc sử dụng PHT để rèn luyện kỹ tư cho HS TT Nội dung Kỹ phân tích - tổng hợp Kỹ so sánh Kỹ khái quát hóa Kỹ suy luận ... Nam, có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học công nghệ đại, có tư sáng tạo, có kỹ nǎng thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật ; có...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:12

Ngày tải lên: 10/08/2012, 16:40

Ngày tải lên: 10/08/2012, 17:22

Ngày tải lên: 20/08/2012, 13:08

... rằng, mức độ đó, người ta có tư biện chứng khoa học trình độ văn hoá, khoa học chưa đạt đến chuẩn mực cần có Vì vậy, yếu trình độ văn hoá, khoa học tất yếu dẫn đến tư kinh nghiệm phạm phải sai ... giáo điều có nguồn gốc từ yếu tư lý luận, lý luận CNDV biện chứng, đó, dẫn đến hạn chế khả áp dụng tri thức cách linh hoạt, sáng tạo vào sống không hiểu tính biện chứng trình nhận thức biện chứng ... ta tiến hành công đổi toàn diện, đổi tư lý luận xem sở Từ đến nay, có bước tiên quan trọng việc khắc phục khuynh hướng tư sai lẩm, vận dụng cách khoa học tư biện chứng vật việc giải vấn đề thực...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 12:04

... Hóy thay i thnh cụng! Thay i: Ai? Cỏi gỡ? ăn g ) Kiến thứ c (Kno wle dg e ) ills ASK (S k Th n Kỹ độ (A ttit ud e) Lm th no thnh cụng? Ngi thnh cụng khụng c bit nhiu m thc hin iu mỡnh bit 10...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 13:51

... d ng tư vào vi c gì? V n vơ Có ích Tư L·ng phÝ 96% Sö dông 4% Hi u qu tư ðúng Sai Và ñánh m t S b ñánh giá ðánh giá ngư i khác Vi c ta thư ng làm Tư phát tri n Tư tích c c Tư phê phán Tư phân ... thành công T p ñ kh e Nhún ñ nh y ð u tư ñ giàu TLC = Tôi Làm Chu n TLC = T o Lu t Chơi TLC = Tôi Luôn Cư i TLC = Tôi Làm Ch Tư phát tri n 15 l i không? có nu i ti c/ gi Khi ñi, Câu h i ñánh ... ðánh giá ngư i khác Vi c ta thư ng làm Tư phát tri n Tư tích c c Tư phê phán Tư phân tích Các lo i tư T t lên vs B tx u - Tìm/T o h i Ch - Chuy n h i Cho ñi m l i ích Làm - L a ch n h i t t nh t...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 14:12

... ý tư ng Tư sáng tạo có liên quan đến tư phê phán Sáng tạo không tìm giải pháp mà phải tìm giải pháp tốt hơn, đòi hỏi phải có đánh giá phê bình Ta tìm thấy mối quan hệ hai kiêu tư sáng tạo tư ... trình giai đoạn Rèn lực giải vấn đề Năng lực giải vấn đề có quan hệ chặt chẽ với tư sáng tạo tư phê phán Nó thể sơ đồ sau: Tư sáng tạo (tổng hợp) Giải vấn đề Tư phệ phán (phân tích) Các hoạt động ... không kích thích phát triển kỹ tư lập luận trẻ mà giúp giáo viên có điều kiện để quan sát phương pháp mà HS sử dụng, từ có điều chỉnh thích đáng Hoạt độnggiải vấn đẻ có th có cấu trúc sau: a) Đặt...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 08:50

... ý tư ng Tư sáng tạo có liên quan đến tư phê phán Sáng tạo không tìm giải pháp mà phải tìm giải pháp tốt hơn, đòi hỏi phải có đánh giá phê bình Ta tìm thấy mối quan hệ hai kiêu tư sáng tạo tư ... trình giai đoạn Rèn lực giải vấn đề Năng lực giải vấn đề có quan hệ chặt chẽ với tư sáng tạo tư phê phán Nó thể sơ đồ sau: Tư sáng tạo (tổng hợp) Giải vấn đề Tư phệ phán (phân tích) Các hoạt động ... không kích thích phát triển kỹ tư lập luận trẻ mà giúp giáo viên có điều kiện để quan sát phương pháp mà HS sử dụng, từ có điều chỉnh thích đáng Hoạt độnggiải vấn đẻ có th có cấu trúc sau: a) Đặt...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 08:50

... xảy  ra  nếu  bạn  không  có năng khiếu  và  kỹ năng kinh  doanh?  Đừng  lo,  kỹ năng là  thứ  rẻ  tiền, đam mê mới là vô giá. Nếu bạn tin tư ng vào bản  thân, có niềm đam mê, bạn biết điều đó và làm tốt hơn  ... công  sức  hơn,  và  tôi  đang  có nhiều  niềm  vui  hơn tôi từng có trong cuộc đời mình. Bạn cũng đổ mồ  hôi  công  sức,  đúng  không?  Bạn  có thể  không  có các  mối  quan  hệ,  hoặc  bằng  ... đưa ra một sản phẩm hoặc dịch vụ thích hợp và khác biệt,  có khả  năng lớn  trong  việc  đáp  ứng  nhu  cầu  khách  hàng, họ sẽ không phải đóng cửa.   Có thể  bạn  đang  thất  nghiệp  và  bạn  nghĩ  mình  sẽ  bắt chước vài ý tư ng trong cuốn sách này sau khi bạn ...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 09:17

... luyện kỹ giải vấn đề Năng lực giải vấn đề có quan hệ chặt chẽ với tư sáng tạo tư phê phán Các hoạt động giải vấn đề không kích thích phát triển kỹ tư khả lập luận học sinh mà giúp giáo viên có điều ... độ tư bậc cao Theo Bloom, ' 'tư phê phán'' đồng nghĩa với đánh giá, cấp độ cao kỹ tư duy, thế, người thày cần giúp học sinh nhận thức rằng: trình tranh luận, đánh giá, khẳng định phủ định ý tư ng ... điều này, người thày cần: Kỹ tư phê phán học sinh biểu ở: -Có khả phát vần đề cần tranh luận, cần xem xét làm rõ -Có khả phát vần đề cần hỏi, dám hỏi, biết hỏi hỏi -Có khả lập luận biết trình...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:15