kỹ năng sử dụng giáo cụ trực quan
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về việc sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật
Ngày tải lên :
24/04/2014, 16:10
... công dụng phơng pháp trang trí quạt giấy b/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng quạt Sắp xếp bố cục hài ... công dụng phơng pháp trang trí quạt giấy b/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng quạt Sắp xếp bố cục hài ... ý thích Trang trí - HS quan sát GV vẽ a Vẽ mảng minh họa - HS quan sát mẫu quạt nêu nhận xét cụ thể cách xếp hình mảng quạt b Vẽ họa tiết - Quan sát GV vẽ minh họa - HS quan sát nêu nhận xét họa...
- 66
- 1.2K
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy Mỹ thuật
Ngày tải lên :
30/06/2013, 01:26
... tìm hình vẽ tìm vẽ màu, dùng phơng pháp gợi mở nhiều cộng với sử dụng đồ dùng trực quan nhận thấy em làm đạt kết cao hơn, câu hỏi giáo viên phải mang tính khích lệ động viên nhằm gây hứng thú ... bắt đợc dễ hiểu hơn, giáo viên cần cố gắng su tầm nhiều tranh (ảnh) minh hoạ đẹp ( phong phú thể loại) để nhằm làm rõ lý luận bố cục Biện pháp thứ hai: Giới thiệu màu cách sử dụng màu sắc giới thiệu ... phải đợc giáo dục nghệ thuật trớc Để dạy học sinh nh cho tốt, hiệu cao phụ thuộc vào tâm huyết nghề nghiệp giáo viên, với lòng yêu nghề nghiệp giáo viên, với lòng yêu nghề yêu trẻ ngời giáo viên...
- 9
- 2.2K
- 30
Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT tống duy tân tỉnh thanh hoá
Ngày tải lên :
19/12/2013, 10:00
... Chơng Tổng quan vấn đề nghiên cứu * Khái niệm giáo cụ trực quan gián tiếp: Giáo cụ trực quan gián tiếp phơng tiện mà trình giảng dạy ngời giáo viên sử dụng để tác động trực tiếp đến quan cảm giác ... cứu nhằm: Đánh giá thực trạng việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp giảng dạy môn TD trờng THPT Tống Duy Tân Tỉnh Thanh Hóa Hiệu có đợc áp dụng giáo cụ trực quan gián tiếp vào trình giảng dạy ... sở thực tiễn, phơng pháp sử dụng nhằm tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp vào trình giảng dạy trờng THPT Tống Duy Tân tỉnh Thanh Hóa mà đối tợng vấn giáo viên học sinh trờng...
- 13
- 590
- 0
Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT yên định i tỉnh thanh hoá
Ngày tải lên :
19/12/2013, 10:00
... dùng trực quan) vật dụng sử dụng trình giảng dạy học tập thể kỹ thuật động tác mà ngời làm nên Giáo cụ trực quan tranh ảnh, phim t liệu mô hình trực quan Mục đích việc sử dụng giáo cụ trực quan ... liệu, ta thấy mức độ sử dụng giáo cụ trực quan nhiều hạn chế Số lợng giáo viên sử dụng thờng xuyên giáo cụ trực quan vào trình giảng dạy thấp chiếm 10% Trong số lợng giáo viên sử dụng nhng không thờng ... thờng xuyên sử dụng giáo cụ trực quan vào trình giảng dạy không? Thờng xuyên Có nhng không thờng xuyên Không sử dụng Nếu thầy cô có sử dụng giáo cụ trực quan vào trình giảng dạy giáo cụ gì? Tranh...
- 40
- 589
- 0
THỰC TRẠNG VỀ VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MỸ THUẬT TẠI TRƯỜNG THCS VĨNH TIẾN
Ngày tải lên :
04/03/2015, 20:10
... tầm quan trọng giáo cụ trực quan giáo viên chuẩn bị tiết học Chứng tỏ em thấy thân học tập thích thú hơn, hiệu tiết có giáo cụ trực quan + Câu hỏi 2: “ Các em thấy giáo viên sử dụng giáo cụ trực ... Các em thấy giáo viên sử dụng giáo cụ trực quan có liên tục tiết dạy không ?” Tiết đầy đủ Thỉnh thoảng Rất Không sử dụng + Câu hỏi 3: “ Các em thấy giáo viên sử dụng giáo cụ trực quan hấp dẫn ... khó - Cách sử dụng giáo cụ trực quan giáo viên nhiều bất cập: hiệu sử dụng chưa cao, nhiều học sinh không sáng tạo vẽ mà dựa vào trực quan giáo viên để vẽ Cách khai thác trực quan giáo viên chưa...
- 20
- 1.3K
- 0
Sử dụng giáo cụ trực quan nhằm gây hứng thú cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên học nói tiếng Anh ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:25
... non- major English first year students in speaking English at Hanoi Tourism College (Sử dụng giáo cụ trực quan nhằm gây hứng thú cho sinh viên năm thứ không chuyên học nói tiếng Anh trường Cao ... the great advantages of close- ended questions is that they yield responses which can readily be quantified and analyzed, particularly if one has access to computer packages” Questionnaire consists...
- 50
- 948
- 1
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:28
... good source of getting visual aids, perhaps, books in the library are not updated or in limited quantities Only a fourth of the teachers used their own-made visuals because many of them are not...
- 49
- 685
- 2
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:28
... AT LE QUY DON GIFTED HIGH SCHOOL, DIEN BIEN NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN – ĐIỆN BIÊN ... Dien towards the use of visual aids in teaching and leaning English vocabulary In the study, the quantitative and qualitative methods are employed The instruments to collect data for the study...
- 24
- 690
- 0
ử dụng giáo cụ trực quan để giảng dạy hiệu quả từ vựng chuyên ngành cho sinh viên hệ Cao đẳng Điều dưỡng, Học viện Y-Dược học cổ truyền Việt Nam tt
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:36
... VOCABULARY TEACHING FOR STUDENTS AT NURSING COLLEGE, VIETNAM ACADEMY OF TRADITIONAL MEDICINE (Sử dụng giáo cụ trực quan để giảng dạy hiệu từ vựng chuyên ngành cho sinh viên hệ Cao đẳng Điều dưỡng, Học...
- 5
- 498
- 2
Dùng giáo cụ trực quan trong tiết dạy địa lí lớp 10
Ngày tải lên :
17/11/2015, 13:03
... điều cần thiết cho giáo viên đứng lớp Đây ngun nhân chúng tơi chọn tìm hiểu chủ đề “dùng giáo cụ trực quan tiết dạy địa lí lớp 10” Thực trạng vấn đề: Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường ... tư dựa phương tiện sử dụng cho tiết học mang tính minh hoạ tượng trưng cho vấn đề cần khai thác tiết học Nhưng khơng mà giảm tính hiệu giảng dạy có sử dụng phương tiện trực quan dạy học, mà ngược ... giảng dạy mong muốn PHẦN II: NỘI DUNG Tầm quan trọng việc dùng giáo cụ trực quan tiết dạy địa lí lớp 10 Do đặc thù mơn nên hầu hết em phải tư việc quan sát, trao đổi, phân tích từ kênh hình,...
- 31
- 255
- 0
skkn xay dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít
Ngày tải lên :
21/07/2014, 13:51
... từ phần mềm dạy học (gọi trực quan ảo) - Trực quan tĩnh thờng hình ảnh vật chất, hình biểu diễn, sơ đồ, ký hiệu Hình thức trực quan đợc sử dụng rộng rãi môn toán trực quan tợng trng (hình vẽ, ... yêu cầu kinh tế, kỹ thuật đòi hỏi phơng tiện dạy học phải có chất lợng phản ánh cao Hiệu trình học tập nhờ sử dụng phơng tiện trực quan Kết việc giảng dạy sử dụng phơng tiện trực quan phụ thuộc ... thuộc vào việc lựa chọn đắn phơng tiện trực quan việc sử dụng đắn phơng tiện trình dạy học toán Thực tiễn dạy học cho thấy có ý thức kỹ sử dụng phơng tiện trực quan cách hợp lý góp phần: - Tạo điều...
- 24
- 434
- 0
skkn môn công nghệ lớp 10 sử dụng hình ảnh trực quan để nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường và chất lượng giảng dạy khi dạy bài 9 biện pháp cải tạo và sử dụng đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá
Ngày tải lên :
17/10/2014, 07:07
... “Biện pháp cải tạo sử dụng đất xám bạc mầu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá” (SGK Công nghệ 10) Thì việc sử dụng hình ảnh trực quan để nâng cao hiệu giảng dạy giáo dục môi trường điều quan Vì tiến hành ... Hà nội NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI: Tên đề tài: Sử dụng hình ảnh trực quan để nâng cao hiệu giáo dục môi trường chất lượng giảng dạy dạy “Biện pháp cải tạo sử dụng đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh trơ ... cần áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để thay đổi cách hoạt động nhận thức học sinh Để đạt hiệu cao giáo viên cần chuẩn bị nội dung kỹ, có ý tưởng rõ ràng việc sử dụng máy tính, sử dụng...
- 16
- 1.6K
- 3
Sử dụng phương tiện trực quan và phương tiện kỹ thuật dạy học để nâng cao chất lượng dạy học phần kim loại SGK hoá học lớp 12 nâng cao
Ngày tải lên :
31/10/2015, 18:07
... biện pháp sử dụng nhằm hướng dẫn giáo viên sử dụng PTTQ phương tiện kỹ thuật QTDH cách có hiệu 1.2 Phương tiện trực quan phương tiện kỹ thuật dạy học [8] 1.2.1 Khái niệm * Phương tiện trực quan: ... thực khách quan) , nguồn phát thông tin từ vật tượng, làm sở cho lĩnh hội trực tiếp (nhờ giác quan) kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo vật tượng nghiên cứu gọi phương tiện trực quan * Phương tiện kỹ thuật ... gian)…) đó, quan trọng thân PP sử dụng PTTQ xác định học quy định - Mục đích sử dụng, nhiệm vụ vị trí PTTQ PTKTDH xác định cách rõ ràng để nhằm sử dụng chúng lúc, chỗ, mức độ cường độ Chúng sử dụng...
- 82
- 1.3K
- 2
tìm hiểu kỹ năng tuyển dụng người tài trong quản lý, liên hệ với một tổ chức giáo dục cụ thể
Ngày tải lên :
12/12/2015, 20:35
... chun mơn định Các kỹ nhà quản lý Là người quản lý giỏi cần có số kỹ sau: - Kỹ đàm phán thương lượng - Kỹ giải vấn đề - kỹ quản lý thời gian - Kỹ lập kế hoạch - Kỹ tư hệ thống - Kỹ làm việc sáng ... quan, đơn vị cần trọng sử dụng người tài từ bên ngồi bên quan, hạn chế mức thấp việc lập, làm thiệt hại loại trừ người tài quan hiềm tỵ, ganh ghét, đố kỵ Thứ ba, tuyển dụng sử dụng người tài sở cạnh ... Bộ Giáo dục Đào tạo Trích số điều Điều Nhiệm vụ trung tâm giáo dục thường xun Tổ chức thực chương trình giáo dục: 15 a) Chương trình xố mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ; b) Chương trình giáo...
- 27
- 298
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2