kỹ năng biên tập chương trình

... vậy, trong biên tập báo phát thanh, biên tập viên cần căn cứ vào đặc trng của loại hình tờ báo để biên tập. Ngoài việc biên tập yếu tó chính văn, biên tập viên cần đặc biệt chú ý khâu kỹ thuật ... pháp biên tập chơng trình Phát thanh. Khi biên tập chơng trình Phát thanh cần phải giản dị, ngắn gọn. Từ nói đến nghe có con đờng riêng. Con đờng này có thể ngắn, có thể rất dài. Nên biên tập ... tiếp cụ thể. 1.3. Biên tập chơng trình Phát thanh. 1.3.1. Biên tập nội dung. Nội dung chính là phần quan trọng trong các tác phẩm, chơng trình phát thanh. Nội dung để biên tập báo chí không...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 09:32

... viên, biên tập viên thực hiện, nhằm nâng cao chất lợng các tác phẩm bái chí, chơng trình phát thanh đạt mức tối đa.Công việc biên tập trong cơ quan báo chí không chỉ có nhiệm vụ biên tập chỉnh ... đà chọn đề tài Ph ơng pháp biên tập chơng trình Phát thanh làm đề tài cho báo cáo thực tập. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài Phơng pháp biên tập chơng trình Phát Thanh là nghiên ... thực tập có hạn, tôi đà chọn Đài phát thanh truyền hình Đức Thọ, là nơi khảo sát về phơng pháp biên tập chơng trình phát thanh. Đặc biệt tôi chú trọng nghiên cứu thực tế các phơng pháp biên tập...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 09:32

... đẳng giới trong công việc và các kỹ năng giao tiếp (kỹ năng sử dụng ngôn ngữ bằng lời và không lời, kỹ năng lắng nghe, thể hiện sự kiên định trong giao tiếp), kỹ năng ứng phó với trạng thái căng ... Chương trình lồng ghép Kỹ năng sốn g vào nội dung bài chuyên môn Khung hướng dẫn lồng ghép kỹ năng sống vào bài dạy chuyên môn Trong hai mô hình đã giới thiệu ở trên, nội dung giới và kỹ ... suốt khoá tập huấn? CAÏC MÄ HÇNH DAÛY LÄ Ö NG GHEÏP GIÅÏI VAÌ KYÎ NÀNG SÄÚNG TCDN - swisscontact 13 Chương trình Chuyên đề Giới và Kỹ năng sống rút gọn Thông tin chương trình Chủ...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 05:11

... thành kỹ năng giải bài tập toán cần hiểu được cấu trúc của nó, kỹ năng giải bài tập toán không đơn lẻ là một hệ thống các kỹ năng như: kỹ năng giải bài tập lý thuyết, kỹ năng tính toán, kỹ năng ... bài tập toán. 5 1.1.2. Kỹ năng, đặc điểm của kỹ năng và kỹ năng giải bài tập toán. 6 1.1.2.1. Các cấp độ của kỹ năng trong giải toán. 6 1.1.2.2. Các giai đoạn hình thành kỹ năng giải bài tập ... năng xây dựng chương trình giải phương trình: |f(x)|=|g(x)| 16 2.1.3. Kỹ năng xây dựng chương trình giải phương trình f(|x|)=a 18 2.1.4. Kỹ năng xây dựng chương trình giải phương trình |f(x)|...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:01

Ngày tải lên: 13/07/2014, 13:20

Ngày tải lên: 09/08/2013, 09:59

Ngày tải lên: 09/08/2013, 09:59

Ngày tải lên: 20/08/2013, 15:09

Ngày tải lên: 30/10/2013, 08:49

... nghiên cứu về kĩ năng học tập và kĩ năng ôn tập 1.1.1.1. Lịch sử nghiên cứu về kĩ năng học tập và kĩ năng ôn tập Qua các công trình nghiên cứu về kĩ năng học tập v kĩ năng ôn tập trên thế giới ... các yếu tố ny. c. Quy trình hình thành kĩ năng ôn tập Dựa trên quan điểm X.I.Kixegops về quy trình hình thnh kỹ năng, chúng tôi cho rằng quy trình hình thnh kĩ năng ôn tập của học sinh gồm các ... pháp rèn luyện kĩ năng ôn tập (kĩ năng trả lời câu hỏi, kĩ năng xây dựng dn ý tóm tắt bi học, kĩ năng xây dựng sơ đồ, kĩ năng lập bảng tóm tắt, kĩ năng giải bi tập, kĩ năng thảo luận nhóm)...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 00:35

Ngày tải lên: 10/06/2014, 19:34

Ngày tải lên: 21/07/2014, 09:18

... học tập Như Chương 13 đã làm rõ, các thói quen học tập và các thói quen truyền thống chỉ sử dụng hai trong bảy loại hình thông minh của bạn. Khi bạn phát triển hộp công cụ chứa các kỹ năng ... gian; dù bạn tin hay không, chỉ cần thên vài giây tập trung là điều gì đó có ý nghĩa có thể xảy ra. Bạn cần 13 nguyên tắc về các kỹ năng học tập Đây là lúc ôn lại tính thiết yếu của những ... bất kì điều gì. Bạn có tiềm năng thiên tài và mọi kỹ thuật trong cuốn sách này sẽ giúp bạn hoàn thiện khả năng đó. Nguyên tắc 2: Chuẩn bị Điều khác biệt giữa học tập ở mừc trung bình với...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 13:28

... cầu quản lý quá trình trong tổ chức:  Mỗi quá trình phải tạo ra GTGT.  Cách tiếp cận theo quá trình.  Quản lý chuỗi cung ứng nội bộ.  Cách tiếp cận theo hệ thống các quá trình Management ... Thuat 4 1/ KHÁI QUÁT CHUNG VỀ MBP 1.1 Khái niệm: 1.1.1Quá trình: + Định nghĩa 1: Theo tiêu chuẩn ISO 9000:2000 (3.4.1), quá trình là tập hợp các hoạt động có quan hệ lẫn nhau và tương tác để ... quy trình:  Hiện nay không có quy chuẩn cho việc xác định bao nhiêu bước công việc là hợp lý.  Thực tế, một quy trình có thể từ 5 – 20 bước, tuy nhiên nên từ 8-15 bước là phù hợp.  Quy trình...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 08:53

... loại kỹ năng cơ bản đơn lẻ, vì một kỹ năng có thể là hỗn hợp của nhiều loại kỹ năng cơ bản. Chẳng hạn kỹ năng vẽ đồ thị bao gồm cả kỹ năng nhận thức, kỹ năng hoạt động chân tay và kỹ năng xử ... rèn cho học sinh các kỹ năng cơ bản nh: kỹ năng nhắc lại, kỹ năng nhận thức, kỹ năng hoạt động chân tay, kỹ năng xử sự (theo cách phân loại của De Ketele). Đây là những kỹ năng không chỉ đợc ... học sinh có ngay kết luận). - Kỹ năng suy luận: Kỹ năng này không chỉ cần khi giải toán phơng trình mà có thể nói đây là kỹ năng chung cần để giải bài tập toán. Kỹ năng suy luận vừa thể hiện khía...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26

... rèn cho học sinh các kỹ năng cơ bản nh: kỹ năng nhắc lại, kỹ năng nhận thức, kỹ năng hoạt động chân tay, kỹ năng xử sự (theo cách phân loại của De Ketele). Đây là những kỹ năng không chỉ đợc ... quan tâm rèn luyện kỹ năng giải phơng trình, bất phơng trình bằng biến đổi hệ quả. Rèn luyện kỹ năng biến đổi phơng trình là một khâu rất quan trọng trong quá trình giải phơng trình, biến đổi ... thống hoá các vấn đề lý luận về kỹ năng và quan điểm rèn luyện kỹ năng toán học cho học sinh. 3.2. Hệ thống hoá các kỹ năng giải toán phơng trình, bất phơng trình cần rèn luyện cho học sinh...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:02