... CÓ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔNHÓA HỌCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀCùng với phương pháp dạyhọc mới việc sửdụng các phương tiện trực quan ngày càng được sửdụng nhiều trong dạy ... chất hóa học của , những bài liên quan đến các hiện tượng xảy ra trong thực tế và những Phương pháp vào bài và kết bài có sửdụng CNTT trong giảng dạy bộ mônHóa Học PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT ... bài và kết bài có sửdụng CNTT trong bài giảng HóaHọc để tôi mạnh dạn hoàn thành đề tài này.Phương pháp vào bài và kết bài có sửdụng CNTT trong giảng dạy bộ mônHóa Học II. GIẢI QUYẾT VẤN...
... dung bài học. 2. Sửdụng thí nghiệm biểu diễn trong dạyhọchoáhọc tích cực. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong giảng dạy là một yêu cầu hết sức quan trọng vì mônHoáhọc là bộ môn khoa học thực ... 11SKKN: DẠYHỌC TÍCH CỰC: SỬDỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌCMÔNHÓAHỌC CỦA HỌC SINH THPTPHẦN I. MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài Thí nghiệm hoáhọc giúp học sinh ... III. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊThí nghiệm hoáhọc giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình nhận thức, phát triển và giáo dục. Sửdụng thí nghiệm góp phần nâng cao chất lượng dạy học mônHoá học. ...
... do tổ chuyên môn, trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. - Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn. CHƯƠNG ICƠ HỌC1.Biết ... thông dụng. Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng chuyển dời có hướng của các electrôn4/ Biết d/đ có 5 tác dụng chính: tác dụng nhiệt,tác dụng hoá,tác dụng từ,tác dụng quang và tác dụng ... phânphần I Kế hoạch cá nhânI. Đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi - Các em học sinh đều ngoan, có ý thức học tập, phụ huynh học sinh rất quan tâm đến việc học của con em mình. - Học sinh có...
... đợc đồ thị biểu diễn lợng kếttủa thu đợc theo lợng OH- đà phản ứng nh sau: Số mol Al(OH)3 0,09 0,24 0,29 0,32 Số mol OH-Dựa vào đồ thị ta có ngay:b. Số mol OH- cần có để lợng kết ... 95,02,019,0= (lít).* Phơng pháp đồ thị: Số mol Al(OH)3 0,07 0,1 0,19 0,4 Số mol H+Dựa vào tỷ lệ phản ứng ở phơng trình (1) và (2) ta vẽ đợc đồ thị biểu diễn lợng kếttủa thu đợc theo lợng ... pháp tự luận: Phơng trình hoáhọc của những phản ứng lần lợt xảy ra nh sau:H+ + H2O + AlO2- Al(OH)3 (1)abababGiải toán hoáhọc bằng phơng pháp đồ thịA. Phơng pháp chungDạng...
... trong việc sử dụng. 2- Những phơng pháp dạyhọchoáhọc cơ bản:Phơng pháp dạyhọchoáhọc rất đa dạng và ngày càng đợc sáng tạo thêm trongthực tiễn giảng dạy. Trong giảng dạyhoáhọc chúng ta ... tợng của hoá học, càng lên lớp cao thì càng phải cần rènluyện cho học sinh sửdụng khái niệm nh công cụ của t duy.Nh vậy việc dạyhọchoáhọc phải sửdụng hệ thống phơng pháp có kết hợp biệnchứng ... học. Phơng pháp dạyhọchoáhọc phải tuân heo những quy luật chung của phơngpháp dạyhọc đồng thời phản ánh đợc phơng pháp nhận thức hoá học. Vì vậy phơngpháp dạyhọchoáhọc có những nét...
... + Sửdụng thí nghiệm nêu vấn đề. - Sửdụng bài tập hóahọc theo hướng dạyhọc tích cực. + Sửdụng bài tập hóahọc như nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi, hình thành khái niệm. + Sửdụng ... trình dạyhọcHóahọc ở trường trung học phổ thông. 5. Phạm vi nghiên cứu Thiết kế E-book dùng cho việc dạyhọc chương 6, môn Hóahọc lớp 12 –Chương trình nâng cao. 6. Giả thuyết khoa học ... + Sửdụng bài tập dùng để tạo tình huống có vấn đề. + Sửdụng bài tập rèn luyện kĩ năng, năng lực nghiên cứu hóa học. - Sửdụng phương tiện trực quan theo hướng dạyhọc tích cực. - Ứng dụng...
... cùng học, theo cách định nghĩa này thì kết quả học tập là mức độ đạt chuẩn (norm) [11] 1.2 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập * Mục tiêu dạyhọc là những gì học sinh cần đạt được sau khi học ... tình trạng học tủ, học lệch trong học sinh. - Thời gian làm bài từ 1 ÷ 3 phút một câu hỏi, hạn chế được tình trạng quay cóp và sửdụng tài liệu. - Làm bài TNKQ học sinh chủ yếu sửdụng thời ... QUAN MÔN HÓAHỌC LỚP 12 BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 2.1 Thiết kế câu hỏi: Một số yêu cầu cho việc viết các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập hiện nay của học...
... của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học. Chương 3. Liên kết hóahọc 3.1. Khái niệm về liên kết hóahọc - Liên kết ion. 3.2. Liên kết cộng hóa trị. 3.3. Sự lai hóa các obitan nguyên tử và hình ... liên kết đơn, liên kết đôi và liên kết ba. 3.5. Độ âm điện và liên kết hóa học. 3.6. Hóa trị và số oxi hóa của các nguyên tố trong phân tử. 3.7. Liên kết kim loại. Chương 4. Phản ứng hóahọc ... các nguyên tố hóahọc 9 2 1 12 3 Liên kết hóahọc 10 3 0 13 4 Phản ứng hóahọc 4 2 1 7 5 Nhóm halogen 8 2 2 12 6 Nhóm oxi – lưu huỳnh 8 2 2 12 7 Tốc độ phản ứng và cân bằng hóahọc 5 2 1 8...
... lí hóahọc của mỗi loại chất thải để chọn chất khử cho phù hợp. 2.2. Tích hợp CVĐKTXHMT trong giờ nội khóa mônhóahọc 2.2.1. Thiết kế một số giáo án tích hợp CVĐKTXHMT trong dạyhọchóahọc ... CVĐKTXHMT trong giờ nội khóa mônhóahọc 41 2.2.1. Thiết kế một số giáo án tích hợp CVĐKTXHMT trong dạyhọc hóa học 41 2.2.2. Xây dựng hệ thống bài tập có nội dung KTXHMT dùng kiểm tra, đánh ... PPDH hóa học. o Nghiên cứu chương trình hóahọc THPT lớp 12. 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn o Điều tra thực trạng công tác dạyhọchóahọc ở trường THPT hiện nay, thực trạng sử dụng...