... năngsoạngiáoán có hiệu quả tích cực theo cấu trúc 3 bộ phận hoạt động nêu trên có thể sử dụng các bài tập.Quy trình rèn luyện kỹ năngsoạn bàiI. đặt vấn đề Soạn bài giảng (soạn giáo án) ... tập Giáo viên giải các bài tập(4) (4) Thảo luận kết quả của bài tập rèn luyện kỹ năng Thảo luận kết quả của bài tập rèn luyện kỹ năng (5)(5) Soạngiáoán của một bài học cụ thể Soạngiáoán ... PP soạn bài Tìm hiểu những kiến thức lý luận và PP soạn bài(2) Ra bài tập chứa đựng những kỹ năng cần thiết để soạn bài(2) Ra bài tập chứa đựng những kỹ năng cần thiết để soạn bài(3)(3) Giáo...
... trong dãy -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. II/ CHUẨN BỊ1. Giáo viên :bài soạn ,phiếu học tập 2.Học sinh :SGKIII/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚPTiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt ... chương II cắt dán các chữ cái đơn giản68/1ToánChính tảTLVThể dụcSố 10 000 –luyện tập(NV) Trần Bình Trọng(NK) Chàng trai làng Phù ỦngBài 38Trường tiểu học Sơn Giang Giáoán lớp 3-Hiểu ... tiểu học Sơn Giang Giáoán lớp 34.Củngcố 5’5.Dặn dò Giáo viên cho cả lớp chọn bạn kể hay nhất. Cho điểm tuyên dươngCâu chuyện này giúp em hiểu được điều gì ? Đọc lại bài Giáo dục :Cần...
... CÁC KĨNĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI- Kĩnăng hợp tác khi thảo luận về các hình thức vận động cơ bản của thế giới vật chất- Kĩnăng phản hồi/ lắng nghe tích cực - Kĩnăng so sánh ... cái tiến bộ.II. CÁC KĨNĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI- Kĩnăng tìm kiếm và xử lí thông tin về phủ định biện chứng và phủ định siêu hình- Kĩnăng phân tích, so sánh sự khác nhau giữa ... NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI- Kĩnăng phân tích một số mâu thuẫn trong các sự vật và hiện tượng- Kĩnăng giải quyết vấn đề trong một tình huống mâu thuẫn- Kĩnăng phản hồi/ lắng...
... (10’)c-2NVNiNNMM=+$# Giáo viên: Phạm Xuân Hiệp Trường THCS Mường LuânO +N` Giáo án Vật lí 9 Năm học 2010 – 20113i`i3ww-Ti`i3wwTiết 10BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNGTRONG KĨ THUẬTI. ... 1QRNeUViSwOJ$G@y33w6>yNS$Xyw?NSXySNwy3wy3wNzwwRU+E?€yjXyjR˜UyGiải Giáo viên: Phạm Xuân Hiệp Trường THCS Mường LuânO +SY Giáo án Vật lí 9 Năm học 2010 – 2011SEK%#$Phê ... GV+$'W%W?"L%W?)9?%J+?N-1-2++ Giáo viên: Phạm Xuân Hiệp Trường THCS Mường LuânO +3N Giáo án Vật lí 9 Năm học 2010 – 2011 SEK%#$Phê...
... nghệthuật (Cừu non đáng thương, Sói độc ác,đáng ghét).Cùng viết về những đối tượng giốngnhau, từ đó nêu bật đặc trưng sáng tácnghệ thuật.III. Tổng kết.Bằng cách so sánh hình tượng con cừuvà ... củaPhạm Văn Nghĩa.- Đánh giá việc làm.- Đánh giá việc phát động phong trào họctập Phạm Văn Nghĩa?việc đồng áng.+ Là người biết kết hợp việc học vớiviệc hành.+ Là người biết sáng tạo.Học tập ... có trí tưởng tượng phóngkhoáng và tình yêu thương loài vật.- Là cách sáng tác phù hợp với đặc điểmcủa chuyện ngụ ngôn - nhân hoá concừu non là có suy nghĩ, nói năng, hànhđộng giống con người,...
... đà học. - Soạn bài Quê hơng, tìm đọc thêm các tài liệu khác có liên quan. Soạn ngày 14 tháng 01 năm 2011Tiết 77: Văn bản: GV : Hồ Thị Kim Hoa Trờng THCS Bình Thịnh11 Giáo án Ngữ Văn ... phơng pháp. - Rèn luyện kĩnăng cảm thụ tác phẩm văn học.B. Chuẩn bị 1. GV:- Soạn bài,ảnh chân dung nhà thơ Tố Hữu, tìm đọc thêm các tài liệu khác liên quan 2. HS: - Soạn bài, nghiên cứu thêm ... Rèn luyện kĩnăng tạo lập văn bản thuyết minh về một vấn đề thờng gặp trong đời sống.B. Chuẩn bị của GV và HS 1. GV: - Soạn bài, bảng phụ, thu thập thêm một số bài viết khác 2. HS: - Soạn bài,...
... đờng", phần Tiếng Việt bài: Câu cảm thán. - Rèn luyện kĩnăng làm bài và năng lực sáng tạo trong viết văn.B. Chuẩn bị của GV và HS 1. GV: Ra đề, xây dựng đáp án, biểu điểm và tổ chức thi. 2. ... bày cảm nhận của em về 2 bài thơ đó. - Soạn bài : Câu cảm thán. ************************************* Soạn ngày 13 tháng 02 năm 2009Tiết 86 Câu cảm thán A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Hiểu ... Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cảm thán. Phân biệt câu cảm thán với cáckiểu câu khác. - Nắm vững chức năng của câu cảm thán. Biết sử dụng câu cảm thán phù hợpvới tình huống giao tiếp. -...
... có những tính chất gì? Viết dạng tổng quát.HS1:HS2: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phốiHoạt động 2: tính chất giao hoánGV: tính 2.(-3)= ? ; (-3).2= ?(-7).(-4)= ?; (-4).(-2.(-3)= ... tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số , phân số tối giản.- Rèn luyện cho HS kó năng rút gọn, so sánh, lập phân số từ đẳng thức cho trước, biểu diển phân số bằng đoạn thẳng.- Phát triển ... thích.GV: nhận xét D¹ng 2: So s¸nh:4. Bài 97/95 SGKGV: làm thế nào để so sánh kết quả của tích đó với 0?GV: hướng dẫn HS so sánh dấu của tíchGV: dấu của tích phụ thuộc vào gì?GV: khi nào tích...
... nào là người năng động, sáng tạo?Tại sao chúng ta cần năng động, sáng tạo? Bản thân em đã có những việc làm, hành đông gì thể hiện tính năng động, sáng tạo và chưa năng động, sáng tạo? Để ... 2010 - 2011 Giáo án: Giáo dục công dân 9 Trờng THCS Bình Thịnh4. H ớng đan học ở nhà - Ôn lại kiến thức đà học. - Soạn bài ôn tập. ****************************** Soạn ngày 02 tháng 05 năm ... ngời đợc đào tạo, giáo dục toàn diện. + Ra sức học tập văn hoá, khoa học kĩ thụt, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị, có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển các năng lực, có ý...
... chương III. Ngày soạn: 21 / 4 / 2010 Chương IV: THU, CHI TRONG GIA ĐÌNHTiết 62 BÀI 25: THU NHẬP CỦA GIA ĐÌNHI. Mục tiêu: Trường THCS B×nh ThÞnh 36 Giáoán công nghệ 6Ngày soạn : 18 / ... sinh tính toán các khoản thu nhập trong một tháng và một năm của mỗi gia đình rồi dựa vào đó giáo viên hướng dẫn học sinh tính các khoản chi tiêu của mỗi gia đình trong một tháng rồi tính ... sau.Ngày soạn: 15 /4 / 2010Tiết: 58 BÀI 23: THỰC HÀNH XÂY DỰNG THỰC ĐƠN ( Tiếp )I. Mục tiêu: - Kiến thức: Thông qua bài thực hành học sinh nắm được: Trường THCS B×nh ThÞnh 30 Giáoán công...
... cácbài tập, biết cách đánh giá kĩnăng của bản thân II. Chuẩn bị:GV: Giáo án, hệ thống bài tập tự chọn, bảng phấn. HS: Kiến thức cũ về sơ đồ khảo sát hàm số, các bài toán liên quan.III. Phương ... thiên củahàm số.2. Kĩ năng: Rèn kĩnăng xét sự biến thiên; học sinh vận dụng thành thạo các quytắc tìm cực trị vào giải quyết tốt bài toán tìm cực trị hàm số và các bài toán có thamsố.3. Tư ... HS chủ động tiếp cận kiến thức, chủ động giải các bài tập, biếtcách đánh giá kĩnăng của bản thân II. Chuẩn bị:GV: Giáo án, hệ thống bài tập tự chọn, bảng phấn. HS: Ôn lại các tính chất của...
... 93 SGK. Quảng Đông: / / 2010 Kí duyệt giáo án. Tổ trởng: Nguyễn Văn Liệu Giáo viên soạn: Nguyễn Thanh Quỳnh Trờng THCS Quảng Đông10?3 Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2010 - 2011hai đầu ... nên ta có : Giáo viên soạn: Nguyễn Thanh Quỳnh Trờng THCS Quảng Đông74321yxCBAO Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2010 - 2011 1. ổn định t ổ chức: 2 . Bài mới hoạt động của giáo viên ... thực tế.3) Thái độ: - Rèn t duy và óc sáng tạo tởng tợng.B. ph ơng tiện thực hiện: Giáo viên soạn: Nguyễn Thanh Quỳnh Trờng THCS Quảng Đông13 Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2010 - 2011Điểm...
... các cuộc kháng chiến chống ách đô hộ của pk phơng bắc: Khởinghĩa HBT và khởi nghĩa Bà Triệu-Rèn kĩnăng tổng hợp pt -Giáo dục tinh thần yêu ncII.chuẩn b ị1 .Giáo viên: soạngiáo án, tham khảo ... của sự kiện, đánh giá sự kiện-Rèn luỵên kĩnăng đọc bản đồ , giáo dục tình yêu nc sức sống mÃnh liệt của nd ta trong cuộc khởi nghĩa Lý BíII.chuẩn b ị1 .Giáo viên: soạngiáo án, bản đồ cuộc ... chiến thắng quânHán-Cuộc kháng chiến chống xl Hán (42-43) nêu bật ý chí bất khuất của nd ta-Rèn kĩnăng đọc bản đồ lịch sử, bớc đầu làm quen với phơng pháp kể chuỵên lịch sử -Giáo dục tinh thần...