iii sinh lý học vi khuẩn

... buộc VD: vi khuẩn nitrat VD: số vi khuẩn có khả hóa oxh metan oxit cacbon làm nguồn thức ăn tạo thành CO2, sau khử CO2 - Đường + muối khống - Đường + muối khoáng + chất sinh trưởng định: vitamin, ... nhận e: chất vô  Vi khuẩn phản nitrat hóa – Chất nhận điện tử NO3→ Hơ hấp nitrat  Vi khuẩn phản sulfat hóa – Chất nhận điện tử SO42→ Hơ hấp sulfat II TÍNH CHẤT HƠ HẤP CỦA VI SINH VẬT: Nhóm VSV ... C6H7O8 + H2O + 174kcal - Ứng dụng sản xuất axit hữu Nhóm VSV hơ hấp kỵ khí (vi khuẩn lactic, vi khuẩn butyric, vi khuẩn propionic): - Hơ hấp yếm khí có điểm giống oxy hóa khơng hồn tồn lượng...

Ngày tải lên: 23/03/2023, 09:17

... 28 BÀI 4. SINH LÝ HỌC VI SINH VẬT I. Dinh dưỡng của vi sinh vật: 1. Khái niệm chung: - Chất sinh dưỡng là những chất được vi sinh vật hấp thụ từ môi trường xung quanh ... biệt. Đa số vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng này. Vi sinh vật Chất cho điện tử Chất nhận điện tử Vi sinh vật hiếu khí Chất hữu cơ O 2 Vi sinh vật lên men Chất hữu cơ Chất hữu cơ Vi sinh vật kỵ ... thể vi sinh vật người ta chia enzim làm 2 loại, đó là enzim nội bào (endoenzim) và enzim ngoại bào (exoenzim). * Vitamin: rất nhiều vi sinh vật có khả năng tổng hợp vitamin. Sinh khối vi sinh...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 18:20

... nhóm vi khuẩn phân lập 32 Bảng 3.2 Khả tạo màng sinh học của vi khuẩn oxy hóa amoni 33 Bảng 3.3 Khả oxy hóa nitrite nhóm vi khuẩn đƣợc phân lập 35 Bảng 3.4 Khả tạo màng sinh học vi khuẩn ... nitrite đến sinh trƣởng khả tạo màng chủng vi khuẩn tuyển chọn Vi khuẩn oxy hóa amoni Vi khuẩn oxy hóa nitrite Hình 3.1 khuẩn Kết nhận đƣợc hình 3.12 cho thấy chủng vi khuẩn nghiên cứu có khả sinh trƣởng ... vi khuẩn nitrate hóa 1.3.1 Vi khuẩn oxy hóa amoni nitroso) 1.3.1.1 Đặc điểm sinh học của vi khuẩn oxy hóa amoni Vi khuẩn oxy hóa amoni là nhóm vi khuẩn...

Ngày tải lên: 27/05/2016, 02:43

... nhóm vi khuẩn phân lập 32 Bảng 3.2 Khả tạo màng sinh học của vi khuẩn oxy hóa amoni 33 Bảng 3.3 Khả oxy hóa nitrite nhóm vi khuẩn đƣợc phân lập 35 Bảng 3.4 Khả tạo màng sinh học vi khuẩn ... nitrite đến sinh trƣởng khả tạo màng chủng vi khuẩn tuyển chọn Vi khuẩn oxy hóa amoni Vi khuẩn oxy hóa nitrite Hình 3.1 khuẩn Kết nhận đƣợc hình 3.12 cho thấy chủng vi khuẩn nghiên cứu có khả sinh trƣởng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC -oOo - HỒNG THỊ HOA DIỄM NGHIÊN CỨU MỘT SỐ TÍNH CHẤT SINH LÝ, SINH HÓA CỦA VI KHUẨN CHUYỂN HÓA NITƠ CÓ KHẢ NĂNG TẠO MÀNG SINH HỌC (BIOFILM)...

Ngày tải lên: 31/03/2021, 08:48

... I ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ MÔN VI SINH VẬT ĐẠI CƯƠNG ĐỐI TƯỢNG CỦA VI SINH VẬT HỌC ĐẠI CƯƠNG • vi khuẩn • virus • nấm men • nấm mốc • tảo protozoa Nhiệm vụ vi sinh vật học đại cương • -Nghiên cứu ... vi quang học • Khi quan sát mẫu vật qua kính hiển vi quang học, phần lớn cấu bên vi sinh vật có chiết suất gần khó phân biệt Để quan sát dễ dàng phải nhuộm màu tiêu CHƯƠNG III- SINH LÝ HỌC VI ... SINH LÝ HỌC VI KHUẨN • -Giảng vi n: BSTY Nguyễn Xuân Hòa – PGS.TS Phạm Hồng Sơn I DINH DƯỠNG Ở VI KHUẨN 1.1 Thành phần hóa học tế bào vi khuẩn Chất dinh dưỡng vi sinh vật, chất vi sinh vật hấp...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 03:23

... hemixenluloza - Vi khuẩn phân giải tinh bột - Vi khuẩn phân giải đường - Vi khuẩn sử dụng axit hữu - Vi khuẩn phân giải protein - Vi khuẩn tổng hợp vitamin - Vi khuẩn tạo methane: Nhóm vi khuẩn khó ... loài vi khuẩn xác định Sự phân loại vi khuẩn cỏ tiến hành dựa vào chất mà vi khuẩn sử dụng hay sản phẩm lên men cuối chúng Sau số nhóm vi khuẩn cỏ chính: - Vi khuẩn phân giải xenluloza - Vi khuẩn ... thành CH4 protozoa Một hướng nghiên cứu khác triển khai vi c bổ sung thêm chất kháng sinh sinh học (thuốc kháng vi sinh vật có nguồn gốc vi sinh vật), axít hữu cơ, chất chiết từ thực vật (trong...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 20:46

... thuật họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 25 tháng 05 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin -Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Trung tâm Học liệu, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ... vi c trao đổi tin nhắn truyền thông vi c hoàn thiện chức hệ thống bảo vệ, tự động điều khiển Tin nhắn GOOSE hỗ trợ vi c trao đổi kiểu liệu tổ chức Data Set với giới hạn rộng Để đảm bảo chắn vi c ... thuật số, nguyên lý làm vi c bảo vệ trạm biến áp, ứng dụng IEC 61850 rơle bảo vệ làm sở cho vi c tiến hành thí nghiệm, đánh giá chất lượng rơle bảo vệ, đảm bảo hệ thống bảo vệ làm vi c tin cậy,...

Ngày tải lên: 31/12/2013, 10:32

... tất tổ chức thực vi c thử nghiệm hiệu chuẩn (các PTN)  Sử dụng cho PTN vi c xây dựng hệ thống quản lý hoạt động kỹ thuật, hành chất lượng www.themegallery.com Company Logo Phạm vi áp dụng  Khách ... Có nhân vi n quản lý kĩ thuật Bổ nhiệm người PTN làm quản lí chất lượng Company Logo 15 yêu cầu quản lí  Hệ thống quản lí  PTN phải thiết lập, thực trì hệ thống qản lý phù hợp với phạm vi hoạt ... nhận ISO/IEC17025  Tại Vi t Nam có khoảng 400 đơn vị thực TCVN ISO/IEC17025 cấp chứng công nhận BoA/ VILAS  ISO/IEC 17025:2005 sử dụng để PTN/HC phát triển hệ thống quản lý chất lượng, hoạt động...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 17:28

... Thành K ĩ SƯ Phạm thị Tuyết K i sư Vi n khoa học Vật liệu Vi n khoa học Vật liệu Khoa Công nghệ Khoa Công nghệ Khoa Công nghệ Khoa Công nghệ Học vi n bull Vi n thông Khoa Công nghệ d N ộ i d ... thuận với quan phối hợp sử dụng kết để tài gồm: Vi n Vật liệu - Trung tâm khoa học công nghệ quốc gia, Vi n khoa học kỹ thuật bưu điện, Học vi n bưu Vi n thông Đề tài lựa chọn số sản phẩm công nghệ ... ta lớn Bên cạnh vi c nỗ lực đối cập nhật giáo trình giảng dạy, tình hình chung trường Đại học dạy nghể nước ta thiếu phương tiện thực nghiệm cho giáo vi n, nghiên cứu sinh, học sinh Mặt khác,...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 09:06

... kiến thức hứng thú trình học tập Sau kết thúc học số học sinh nắm tượng hóa học xảy nêu tượng hóa học chiếm 90 % Trong lớp 9b giáo vi n sử dụng phương pháp minh họa học sinh thụ động nắm bắt kiến ... chủ động học sinh 48 Người thực hiện: Lê Thị Mai - Giáo vi n THCS Liên Vi t Xín Mần Mục lục Trang I Đặt vấn đề: II Giải vấn đề: III kết luận: 11 Sau kết thúc học số học sinh nắm tượng hóa học xảy ... - Giáo vi n THCS Liên Vi t Xín Mần Mục lục Trang I Đặt vấn đề: II Giải vấn đề: III kết luận: 11 huy tính tích cực học sinh Mặt khác, yếu tố bất ngờ để gây lên hứng thú học tập tốt, học sinh phải...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 13:59

... Đối với khoa học kĩ thuật ngày tiến nhƣ phƣơng pháp thực nghiệm ngày phát triển Nhƣng sinh vi n nhiều hạn chế, mà vi c thực nghiệm với thí nghiệm để làm sáng tỏ hiểu sâu lý thuyết học cần thiết ... nhà khoa học kiểm chứng đƣợc tính đắn định luật Vật lí phạm vi định, mà mang lại nhiều ứng dụng cho xã hội Chính thế, Vật lí môn khoa học làm tảng cung cấp sở lý thuyết cho số môn khoa học ứng ... - Nếu vI vận tốc I, theo định lý trên, hình chiếu v A vI lên AI phải   - Vì hình chiếu v A lên AI triệt tiêu, nên hình chiếu vI lên AI triệt tiêu  Tƣơng tự, ta thấy hình chiếu vI BI...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 10:47

... pớc sc ký mt cỏch t ng 3.7 a lý thuyt v xỏc nh s a lý thuyt bng thc nghim a lý thuyt l phn no ú ca ct m ú cõn bng c thit lp Gi n l s a lý thuyt, l lch chun; n i vi ct sc ký thỡ n cng ln thỡ ... hp Thi gian lu t l vi n : tR n, nờn ta cú th vit: tR n = hay n = (tR / )2 n Mt khỏc w = hay = w / 189 Hỡnh 2: Cỏc i lng xỏc nh s a lý thuyt ca cu t A S a lý thuyt n cú th vit li l: t t n ... (mL) dung dch cn xỏc nh X tỏc dng vi lng d cht khỏc (MY) to MX v Y Lng Y sinh c chun trc tip bng dung dch chun R thớch hp thỡ mt VR (mL) T VR , CM(R) suy lng Y sinh T lng Y, Vx v phng trỡnh phn...

Ngày tải lên: 23/01/2014, 00:22