i những kiến thức cơ bản khi luyện đề đọc hiểu
skkn một vài gợi ý cách làm đề đọc – hiểu ngữ văn cho học sinh THPT
... cng ó bit c õu h m Hai dng biu hin: - Dng n i (c thoi, i thoi - Dng vit (nht kớ, hi c cỏ nhõn, th t) Phõn bit dng li n i giao tip v dng li n i t i hin: - th: quy tc iu, nhp iu, hi Mt vi gi ý cỏch ... gn õy bi thi mụn Vn t im 8, 9, 10 l rt ớt, bi thi cú im di trung bỡnh chim a s, cú rt nhiu bi thi t im Trong ú, nhiu bi ca hc sinh khin ngi chm d khúc d ci vỡ nhng sai sút quỏ c bn nh sai chớnh ... bn bc phi, tr i, ỳng sai nhm bc l rừ ch kin, th i ca ngi n i, ngi vit 2.5.Thuyt minh: c s dng cn cung cp, gii thiu, ging gii nhng tri thc v s vt, hin tng no ú cho ngi c, ngi nghe Phộp liờn kt...
- 41
- 1,157
- 1
skkn một hướng dạy văn bản tự học có hướng dẫn trong chương trình ngữ văn thcs
... thông tin thơ II, Hướng dẫn đọc - hiểu văn 1, Đọc- tìm hiểu chung Giáo viên N i cách đọc: Có thể đọc to âm vang, đọc vừa diễn cảm , đọc thầm Dù đọc cách ph i hoà vào dòng cảm xúc diễn tả âm i u ... đọc hiểu chi tiết GViên định hướng: B i học tiết th i gian l i tìm hiểu đoạn thơ thứ a, Hình ảnh cò qua l i ru bắt đầu đến v i tu i thơ Giáo viên Học sinh Máy chiếu Cả lớp quan sát hình - Chiếu ... nghĩa đ i ngư i vận dụng phương pháp để học tiết Hết tiết II.5- Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Trên thực tế áp dụng sáng kiến vào giảng dạy kh i lớp 6, Đặc biệt đợt thao giảng giáo viên dạy gi i tỉnh...
- 24
- 3,163
- 12
SKKN Phương pháp dạy học văn bản kịch trong chương trình Ngữ văn thcs theo đặc trưng phương thức biểu đạt
... yếu l i tho i diễn viên n i sân khấu biểu diễn, cần có giọng đọc l i tho i theo vai nhân vật Đây văn kịch h i nên cần có giọng đọc kh i h i đọc l i tho i để gây cư i (đọc mẫu hai l i tho i) Trong ... từ hiểu vấn đề đ i sống đặt văn tác động văn kịch t i đ i sống xã h i ngư i đọc, ngư i xem; ph i từ tính chất xung đột mà có cách đọc hiểu tương ứng Đọc - hiểu kịch bi có i m phân biệt v i đọc ... .11 II.3.2.4.1 .Những i u giáo viên cần nắm vững 11 II.3.2.4.2 Dạy học văn kịch .13 II.3.2.5 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề 30 III- phần kết luận kiến nghị III.1 Kết luận...
- 54
- 1,921
- 3
SKKN Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy truyện dân gian (truyền thuyết) trong chương trình Ngữ Văn lớp 6 tập I
... t hiu qu cao hn Th giỏo viờn bin gi hc thnh khụng gian i thoi Phi chng giỏo viờn giỳp hc sinh phi thỏc im cha xỏc nh l tin bin gi hc tr thnh gi i thoi gia thy v trũ, gia thy vi bn, trũ vi trũ ... ca bn i vi bn hc c hc dõn gian cú nhiu yu t cn gii ngha, nhng t ng a phng thỡ giỏo viờn phi cú giỏo ỏn ti u x lớ im then cht hc sinh t sau c l thy giỳp hc sinh tỡm " im cha xỏc nh" hay " im cũn ... sinh t i lp 6Av B dy tỏc phm hc dõn gian III.Cỏch dy mt truyn truyn thuyt c th Tit 9: SN TINH - THY TINH A Mc tiờu cn t: Giỳp HS: - Hiu c truyn truyn thuyt "Sn Tinh, Thu Tinh" nhm gii thớch hin...
- 12
- 5,143
- 29
SKKN cách thức tổ chức cho học sinh chủ động học tập trong các giờ ôn tập về văn học của chương trình ngữ văn nâng cao THPT
... sinh chuẩn bị thể hiện khi ́u Không nhất thiết mo i thành viên lớp đều pha i tham gia phần này Có những học sinh thể hiện khi ́u tốt, các học sinh khác không thể hiện khi ́u ... đo i ho i ngươ i giáo viên dạy văn pha i có tâm vơ i công việc, vì thơ i gian lớp giáo viên có thể không pha i làm việc quá nhiều, song cần rất tập trung và linh hoạt, quá trình ... chuẩn bị của học sinh Hướng dẫn học sinh chuẩn bị tốt giúp cho giáo viên có thể hạn chế việc giảng la i, sửa la i sau mô i kiến thức học sinh đã trình bày, học sinh giảng...
- 12
- 379
- 0
Xây dựng website hỗ trợ dạy và học phần kiến thức kim loại trong chương trình cơ bản lớp 12 THPT luận văn thạc sỹ hóa h
... cho tn ti t slide u n slide cui l mt ni dung chớnh ca bi Mi slide sau cn phi to iu kin thun li cho vic quay v cỏc slide trc ni dung bi c liờn tc, mun vy cn lp file riờng ri dựng Hyper Link Mt ... phm ti ti trỡnh Cuicựng, cựng,xin xincm cmn nGia Giaỡnh, ỡnh,cỏc cỏcem emhc hcsinh sinhó óluụn luụnll Cui chda datinh tinhthn thnvng vngchc, chc,to toiu iukin kincho chot i tụithc thchin hintt ... C PHN KIN THC KIM LOI 12 Click chut ln m flie WEB DY HC KIM LOI 12 ti CD Vo th mc KIMLOI / click chut tr i chn index.html Lu ý: Khi khụng xem c chn ni dung ca website Hóy ci t thờm Miccosoft...
- 204
- 324
- 0
skkn một hướng dạy văn bản tự học có hướng dẫn trong chương trình ngữ văn THCS
... soi sáng n i dung, nghệ thơ giúp ta có định hướng ban đầu để tiếp cận v i tác phẩm II, Hướng dẫn đọc - hiểu văn 1, Đọc- tìm hiểu chung Giáo viên N i cách đọc: Có thể đọc to âm vang, đọc vừa diễn ... pháp để học tiết Hết tiết II.5- Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Trên thực tế áp dụng sáng kiến vào giảng dạy kh i lớp 6, Đặc biệt đợt thao giảng giáo viên dạy gi i tỉnh vừa qua đồng nghiệp áp dụng ... viên Học sinh Máy chiếu 1, Tác giả ? Khi tìm hiểu tác giả cần lưu ý - V i nét đ i i m ? - Sự nghiệp -Phong cách ? Trên sở em - Chế Lan Viên (1920-1989).Tên gi i thiệu thật ngắn gọn khai sinh...
- 26
- 315
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông
... viết tay in ấn cho việc thực đ i h i xã h i hay giá trị cá nhân để phát triển kiến thức, tiềm họ Các kh i niệm đơn giản hóa việc gi i mã hiểu theo nghĩa đen v i hàm ý đọc hiểu bao gồm việc hiểu ... tìm hiểu kiến thức khác? Một chu i câu h i đặt liên tục khi n cho ngư i đọc hiểu thêm, hiểu sâu ,hiểu kĩ vừa nhận Đây giai đoạn quan trọng góp phần chủ yếu để hình thành lực đọc hiểu cho ngư i đọc ... lực đọc hiểu 1.1.1.1 Quan niệm đọc hiểu a Kh i niệm Trong giai đoạn kh i niệm đọc hiểu dường không xa lạ v i Nếu trước xem đọc hiểu đơn giản trình tiếp nhận xử lí thông tin Đó trình phức tạp liên...
- 127
- 711
- 2
SKKN cách thức tổ chức cho học sinh chủ động học tập trong các giờ ôn tập về văn học của chương trình ngữ văn nâng cao THPT
... Phần 2: Gi i quy t vấ đề …………………………………… I sở lí luậ đ ậ ề …………… II Thực trạ ……………………………………… III Biện pháp ti s đ ậ ậ ề …………………… IV Hiệu c SKK …………………………… 10 Phần 3: K t luậ …………………………………………… 11 ... đ ả ề S K đ đ s ấ đề đ đ đ đ s ệ đ ấ đậ S K ả ệ ặ s đ ậ s ả s ệ - ự đ s ấ đề đ ả s đề ậ đ đề ề ậ s ề ả ả s đ s ệ đ đạ s ấ ả ệ ặ ậ đ ự s ề s ệ ề s ả s đ s III Biện pháp tiến hành : ề cao THPT ... Lào Cai, ngày 10 tháng năm 2014 T n t i: Nâng cao THPT ề MỤC LỤC N i dung …………………………………………………… Trang Phần ặt vấ đề …………………………………………… Phần 2: Gi i quy t vấ đề …………………………………… I sở lí luậ...
- 13
- 304
- 0
Kinh nghiệm dạy Văn học nước ngoài trong chương trình Ngữ văn THCS
... Mục lục Phần I: Đặt vấn đề phần II: Gi i vấn đề I i u tra thực trạng trớc nghiên cứu Hình thức n i dung khảo sát kết khảo sát II Phơng pháp biện pháp tiến hành III Những công việc thức tế làm ... nhất, ph i biết hi sinh Có thể n i, nhân lo i tồn ý thức cao đẹp nhất, ph i biết hi sinh.Và n i, nhân lo i tồn phát triển 16 nhờ hi sinh kế tục hệ tiếp n i Xét góc độ này, O.Henry đặt vấn đề ý nghĩa ... đợc Những nguyên tắc chung Những công việc thực tế làm Kết đạt đợc IV B i học kinh nghiệm V Phạm vi áp dụng đề t i VI Những vấn đề kiến nghị Phần III 8 8 10 10 12 22 24 24 25 26 27 Kết luận Tài...
- 22
- 3,642
- 42
Phân phối chương trình Ngữ văn THCS 2009-2010
... luận gi i thích Luyện tập lập luận gi i thích Viết tập làm văn số nhà Những trò lố Va-ren Phan B i Châu Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Luyện tập ( tiếp ) Luyện n i : B i văn gi i thích vấn đề ... tiếng việt Đ i tho i, độc tho i độc tho i n i tâm văn tự Luyện n i: tự kết hợp v i nghị luận miêu tả n i tâm Lặng lẽ Sa Pa Ngư i kể chuyện văn tự Viết tập làm văn số Chiếc lược ngà Ôn tập tiếng ... Chữa l i diễn đạt (l i logic) Viết tâp làm văn số Tổng kết phần văn Ôn tập phần Tiếng Việt HK II Văn tường trình Luyện tập làm văn tường trình Trả kiểm tra văn Kiểm tra Tiếng Việt Trả viết số...
- 15
- 1,844
- 10
Phân phối chương trình Ngữ Văn -THCS 2009-2010
... thán từ; Miêu tả biểu cảm văn tự Tuần Tiết 25 đến tiết 28 Đánh v i c i xay gió; Tình th i từ; Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp v i v i miêu tả biểu cảm Tuần Tiết 29 đến tiết 32 Chiếc cu i cùng; ... kì II: 18 tuần (68 tiết) HỌC KÌ I Tuần Tiết đến tiết Con Rồng cháu Tiên; Hướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng bánh giầy; Từ cấu tạo từ tiếng Việt; Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt Tuần Tiết đến tiết ... khai thác sâu kiến thức, kĩ chương trình, bổ sung kiến thức, b i dưỡng lực tư ph i phù hợp v i trình độ tiếp thu học sinh Các Sở GDĐT tổ chức biên soạn, thẩm định t i liệu CĐNC (trong có t i liệu...
- 21
- 1,787
- 1
Bài giảng PP chương trình Ngữ văn THCS
... phần Tiếng Việt Tuần 19 Tiết 70 đến tiết 72 TiÕt 70-71: Kiểm tra học kì I; TiÕt 72: Trả kiểm tra kì I HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 73 đến tiết 75 TiÕt 73: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất; TiÕt ... câu Luyện tập (tiếp); TiÕt 112: Luyện n i: B i văn gi i thích vấn đề Tuần 31 Tiết 113 đến tiết 116 TiÕt 113: Ca Huế sông Hương; TiÕt 114: Liệt kê; TiÕt 115: Tìm hiểu chung văn hành chính; TiÕt ... phần Tiếng Việt; TiÕt 64: Đ i tho i, độc tho i độc tho i n i tâm văn tự sự; TiÕt 65: Luyện n i: Tự kết hợp v i nghị luận miêu tả n i tâm Tuần 14 Tiết 66 đến tiết 70 TiÕt 66-67: Lặng lẽ Sa Pa; TiÕt...
- 16
- 675
- 0
Bài giảng Phân phối chương trình Ngữ văn THCS
... CHÚ tiết tiết tiết B i kiểm tra tổng hợp tiết tiết tiết B i kiểm tra tổng hợp GHI CHÚ tiết tiết tiết B i kiểm tra tổng hợp tiết B i làm nhà tiết B i kiểm tra tổng hợp Trong trình thực hiện, có ... Trả kiểm tra Tiếng Việt, trả kiểm tra Văn; (tiết 86) 24 Tập làm thơ tám chữ (tiếp tiết 54); (tiết 87) Ôn tập, củng cố kiến thức Tuần 19 Tiết 88 đến tiết 90 Ôn tập, củng cố kiến thức (tiếp); Viết ... củng cố kiến thức Tuần 18 Tiết 65 đến tiết 68 Thầy thuốc gi i cốt lòng; Ôn tập Tiếng Việt Viết Tập làm văn số 4: văn tự sự, tiết (Kiểm tra tổng hợp cu i học kì I) Tuần 19 Tiết 69 đến tiết 72 Chương...
- 27
- 1,402
- 0
KHẢO sát và ĐỊNH HƯỚNG GIẢNG dạy bộ PHẬN văn học THẾ giới TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THCS
... ngi c n i tng ma no miờu ta Ngoai cũn co ngụn ng nhõn võt Li i thoi, c thoi ni tõm - Li giỏn tip ong vai trũ ch o truyờn , li giỏn tip nhm t i hiờn , phõn tich cỏc s võt, hiờn tng Li trc tip ... tng nao o ti khỏn gia nh Pụ-gụ-innha vit kch Xụ Vit ni ting, ụng noi ti khỏn gia nh Pụ-gụ-in nha vit kch ni ting, ụng noi ti mi quan hờ gia xung t va t tng Xung t l iu kin quan trng u tiờn ca tỏc ... th) Cõu u nh li t s: Thiu tiu li gia, lóo i hi + Cõu th ch nhc ti hai mc cuc i: thiu tiờu- lóo i (tui tr- tui gia); to dng hai s i lõp: li hi (xa nha- tr v nha) Thot nhỡn thỡ n gian khụng luyờn...
- 41
- 466
- 0
Văn học địa phương trong chương trình Ngữ văn THCS
... tin tác giả địa phương trở thành nhà văn, nhà thơ tên tu i danh sách h i viên h i văn nghệ địa phương Có phần gi i thiệu tác giả, tác phẩm làm nên diện mạo văn học vùng, miền; có phần gi i thiệu ... chí văn hóa để giáo viên học sinh tham khảo, cập nhật thông tin văn học mà có tri thức văn học địa phương H i Văn học Nghệ thuật địa phương nên tổ chức bu i giao lưu v i em học sinh phổ thông để ... giúp em nhận giá trị đích thực tác phẩm văn học Trong văn học địa phương, giáo viên cần giao việc cụ thể cho em thực hiện, khâu chuẩn bị thu thập, xử lý thông tin theo hệ thống (th i gian, đề...
- 2
- 4,652
- 26
SKKN kinh nghiệm dạy văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn THCS
... trọng đến vấn đề xã h i đặt văn gần g i v i học sinh + Quá nhấn mạnh yêu cầu gắn kết tri thức văn v i đ i sống mà giáo viên ý nhiều t i liên hệ thực tế, dẫn đến việc khai thác kiến thức chưa đầy ... thông i p gì? - Em hiểu thông i p ông? - GV giảng tóm tắt: - Bản đồng ca tiếng n i công luận gi i chống chiến tranh, tiếng n i yêu chuộng hoà bình nhân dân gi i - Thông i p sống tồn tr i đất ... B i Châu B i m i: GV gi i thiệu b i: Qua văn chương, thưởng thức vẻ đẹp nhiều vùng đất nước miền Bắc tiêu biểu Hà N i, có cốm vòng thơm dẻo, có mùa xuân dịu dàng miền Nam, tiêu biểu có S i Gòncảnh...
- 22
- 5,337
- 12
Các bài văn hay lớp 6 và gợi ý cách làm bài
- 101
- 9,327
- 22
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008