hoa hoc 12 su dien phan
GIÁO ÁN HOÁ HỌC 12 - SỰ ĐIỆN LI
... điện tích chuyển động tự gọi ion Bài - SỰ ĐIỆN LI Trang Chương : SỰ ĐIỆN LI GV : Giới thiệu bổ sung định nghĩa : Sự điện li, chất điện li - Quá trình phân li chất nước ion điện li - Những chất...
- 5
- 978
- 2
Xây dựng E-learning chương hóa học và dòng điện phần hóa đại cương trường Cao đẳng Kĩ thuật Cao Thắng
... biệt tập thể giảng viên khoa Giáo dục đại cương nhân viên thư viện tạo điều kiện thuận lợi cho trình giảng dạy thực nghiệm Ban quản trị trang web www.hochanh.info www.hoclieumo.com Ba mẹ, cô ... thông ICT/rda 9/2004 Hội thảo khoa học “Nghiên cứu triển khai E-learning” Viện Công nghệ - Thông tin (Đại học Quốc gia Hà Nội) Khoa Công nghệ - Thông tin (Đại học Bách khoa Hà Nội) phối hợp tổ chức ... trường đào tạo Việt Nam như: Hội thảo khoa học quốc gia lần thứ nghiên cứu phát triển ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông ICT/rda 2/2003; Hội thảo khoa học quốc gia lần II nghiên cứu phát...
- 134
- 838
- 1
bài tập hóa học chuyên đề điện phân
... Fe2(SO4)3 Sau các phản ứng xảy hoa n toàn đươ ̣c m gam kim loa ̣iGiá trị m , thu A 6,40 B 16,53 C 12, 00 D 12, 80 Bồ Công Anh sưu tầm Chuyên đề điện phân Lớp 12 Câu 36:Điê ̣n phân (vớ i điê ... – 2e ½ O2 + 2H+ Bồ Công Anh sưu tầm Chuyên đề điện phân Lớp 12 đp H2O H2 + ½ O2 (2) Theo ra: n(H2 thoát catot) = 1 ,12/ 22,4 = 0,05 (mol) n(O2 thoát anot (2)) = 0,025 nCu( catot) ... D Kết khác Câu 12: Điện phân dung dịch chứa NaOH 0,01M dung dịch Na2SO4 0,01M Thể tích dung dịch trình điện phân thay đổi không đáng kể pH dung dịch sau điên phân là: A B C 10 D 12 Câu 13: Điện...
- 9
- 464
- 5
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 5: SỰ ĐIỆN LI doc
... CaBr2 a.Theo Bronstet số chất ion có tính chất axit là: A 10 B 11 C 12 D b.Theo Bronstet số chất ion có tính chất bazơ là: A 12 B 10 D 11 c.Theo Bronstet số chất ion có tính chất trung tính là: ... 106: Khi trộn thể tích dung dịch HNO3 0,01M dung dịch NaOH 0,03M thu dung dịch có pH A B 12, 30 C 13 D .12 Câu 107: Thể tích dung dịch Ba(OH)2 0,025M cần cho vào 100ml dung dịch hỗn hợp gồm HNO3 ... 100 ml dd NaOH nồng độ a (mol/l) thu 200 ml dung dịch có pH = 12 Giá trị a (biết dung dịch [H+][OH-] = 10-14) A 0,15 B 0,30 0,03 C D 0 ,12 Câu 110: Trộn dung dịch HCl 0,3M; H2SO4 0,2M H3PO4 0,1M...
- 59
- 619
- 3
BÀI tập TRẮC NGHIỆM hóa học 11 sự điện ly nitơ photpho
... + 3H2 2NH3, ΔH < Hiệu su t phản ứng N2 H2 tạo thành NH3 bị giảm A giảm áp su t, tăng nhiệt độ B giảm áp su t, giảm nhiệt độ C tăng áp su t, tăng nhiệt độ D tăng áp su t, giảm nhiệt độ Câu 53: ... dung tích lít giữ nhiệt độ không đổi Khi phản ứng đạt trạng thái cân áp su t sau 10/11 áp su t lúc đầu Hiệu su t phản ứng A 12, 50% B 18,18% C 36,36% D 21,43% Câu 31: Cho m gam Al phản ứng hết với ... xúc tác thích hợp Nung nóng bình thời gian, sau đưa nhiệt độ oC thấy áp su t bình giảm 10% so với áp su t ban đầu Hiệu su t phản ứng điều chế NH3 A 30% B 25% C 40% D 28% Câu 48: Dẫn 2,24 lít...
- 5
- 766
- 28
Tài liệu ôn thi hóa học chuyên đề điện phân
... Hồng Thái Giáo khoa hóa vô Biên soạn: Võ Hồng Thái 157 2Na+ + 2ClCu Cl2 2NaCl Cu2+ + 2e2Cl- - 2e- + CuSO4 + 2NaCl Đồng (II) sunfat Cu Natri clorua + Đồng (Catot) Na2SO4 Natri sunfat + Cl2 (I) ... độ dung dịch H2SO4) (F = 19; Cl = 35,5; Br = 80; I = 127 ; Ag = 108; O = 16) ĐS: Cl a 66,67% oxit M; 33,33% oxit M’ b M : M’ = 12 : 56,05 c 0 ,12 mol/l Bài tập 75 (Bộ đề TSĐH mơn hóa) Viết phương ... trình điện phân có hiệu su t 100% (Fe = 56; Cu = 64; S = 32; O = 16; H = 1) ĐS: a 0,64g Cu; 0,56g Fe b 0,336 lít O2 c FeSO4 0,01M; H2SO4 0,03M d Catot tăng 0,64g; Anot giảm 1,12g http://vietsciences.free.fr...
- 23
- 534
- 2
Giáo án hoá học 12 - chương 1 - Sự điện li - Bài 5 - AXIT, BAZƠ VÀ MUỐI. PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT ĐIỆN LI pps
... dung dịch giá trị pH khác Bài tập (SGK trang 22) [H + ] = 1,0.10 −2 M pH = [OH − ] = 1,0.10 12 M Môi trường axit Trong dung dịch axit quỳ có màu đỏ Bài tập (SGK trang 22) pH = 9,0 [H + ]...
- 4
- 958
- 2
Lý thuyết về sự điện phân - Trắc nghiệm Hóa học 12
... phân KClO3 có xúc tác MnO2 D n không khí l ng thi i A 2008) Ngu n: Hocmai.vn ng chung c a h c trò Vi t T n: 1900 58-58 -12 c Ng c Hocmai.vn - Trang | - ... ch CuSO4 H2SO4 v i c nc u b ng Cu Thành ph n dung d ch kh nc n phân ? Hocmai.vn ng chung c a h c trò Vi t T n: 1900 58-58 -12 - Trang | - Khóa h c -1: Môn Hóa h c (Th Lý thuy t v s c Ng c) n phân...
- 3
- 541
- 3
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học
... Tổng hợp kết thực nghiệm sư phạm Bảng Bảng phân phối tần số, tần su t, tần su t luỹ tích (bài 1) Bảng Phân phối tần số, tần su t, tần su t luỹ tích (bài 2) Bảng Bảng phân loại kết học tập Bảng Bảng ... đỡ su t trình học tập thực luận văn Tp Vinh, tháng 12 năm 2011 Nguyễn Quang Hào MỤC LỤC Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .7 Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa ... nhận xét cho luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoá học thầy giáo, cô giáo thuộc Bộ môn Lí luận phương pháp dạy học hoá học khoa Hoá học trường ĐH Vinh ĐHSP Hà Nội...
- 125
- 2,536
- 25
Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần kim loại hoá học 12 trung học phổ thông
... Giả thiết khoa học đề tài 11 Những đóng góp đề tài .11 Phần nội dung .12 Chơng I Cơ sở lý luận thực tiễn 12 1.1 Xu đổi phát triển PPDH giới 12 1.1.1 ... khoa học mà phải vũ trang họ phơng pháp nghiên cứu, tự bổ sung kiến thức su t đời lao động học tập Vì vậy, thay cho việc dạy cho học sinh cách học nhồi nhét, ghi nhớ máy móc dạy cách học có suy ... nêu vấn đề phần kim loại lớp 12, Trung học phổ thông - Sử dụng phát phiếu học tập dạy học nêu vấn đề phần kim loại lớp 12, Trung học phổ thông 11 Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục Phần nội dung...
- 107
- 775
- 3
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần kim loại hóa học 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tụ học cho học sinh trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học
... dạy học 12 1.2.2 Những xu hướng dạy học hoá học 12 1.2.2.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 12 -3- 1.2.2.2 Đổi PPDH theo hướng hoạt động hoá người học 12 1.2.2.3 Tiếp ... học sinh vào trạng thái phải suy nghĩ, cân nhắc, xem xét suy luận trả lời xác Cần hạn chế tập không cần suy nghĩ xem xét mà trả lời không hiểu ý nghĩa, chất hoá học Vì suy nghĩ, cân nhắc để tìm ... đào tạo” vào trường sư phạm từ thời điểm Cùng với tiến mạnh mẽ ngành khoa học bản, khoa học công nghệ, lí luận dạy học khoa học giáo dục có bước phát triển đáng kể thập kỷ trở lại Sự nghiệp công...
- 105
- 1,944
- 7
Giáo án hoá học 12 - chương 1 - Sự điện li - Bài 2 - AXIT, BAZO VÀ MUỐI doc
... Giải thích hai kiểu phân li Zn(OH) tùy theo điều kiện HS : Định nghĩa hiđroxit lưỡng tính GV bổ sung thêm : Các hiđroxit lưỡng tính - Các hiđroxit lưỡng tính thường gặp Zn(OH)2, thường gặp Zn(OH)2, ... SO − HS : NaNO → Na + + NO axit − Thí dụ : NaNO → Na + + NO K SO → K + + SO 2− GV : Bổ sung thêm hai trường hợp phức tạp (NH4)2SO4 NaHCO3 (NH ) SO → 2NH + + SO 2− K SO → 2K + +...
- 5
- 869
- 5
Giáo án hoá học 12 - chương 1 - Sự điện li - Bài 3 - SỰ ĐIỆN LI CỦA NƯỚC. pH CHẤT CHỈ THỊ AXIT – BAZƠ ppt
... > [OH − ] hay [H + ] > 1,0 10 −7 M Thí dụ: SGK trang 12 [OH − ] môi trường axit Bài giải : [H + ] [OH − ] = 1,0 10 −14 [OH − ] = 1,0 10 12 M Trong môi trường axit : [H + ] > [OH − ] hay ... THỊ AXIT - BAZƠ Trang Chương : SỰ ĐỆN LI Khi [H + ] bao nhiêu? So sánh [H + ] Thí dụ: SGK trang 12 − [OH ] môi trường kiềm HS : [H + ] [OH − ] = 1,0 10 −14 [H + ] = 1,0 10 −10 M Trong môi ... dịch kiềm nước nguyên chất dựa vào thay đổi màu Bảng – Màu chất thị vạn giá trị pH giấy pH GV bổ sung : Để xác định giá trị tương đối xác pH, người ta dùng máy khác - Để xác định tương đối xác...
- 6
- 1,524
- 11
skkn rèn tư duy học sinh thông qua một số dạng bài tập điện phân – hóa học 12 nâng cao
... O2 H2 + + 4e + 4H+ 0,07 0,28 mol 2OH0,109 0,0545 mol Tổng số mol khí ĐC = nH + nO2 = 0 ,124 5 nH2 = 0 ,124 5 – 0,07 = 0,0545 mol Bảo toàn electron: 2a + 0,109 = 0,28 a = 0,0855 = 13,68/ (M+ ... cấp học, bậc học Mục tiêu cao trình dạy – học rèn luyện tư cho học sinh Ngày , với phát triển khoa học kĩ thuật đòi hỏi người phải biết nhìn nhận giải vấn đề theo nhiều hướng khác nhau, đưa phương ... luyện khả tư cho học sinh II PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Một số tập Điện phân chương trình hóa học vô – 12 – nâng cao PHẦN II: NỘI DUNG I Kiến thức : Phản ứng xảy điện cực Khi nối điện cực bình điện phân...
- 24
- 721
- 0
chuyên đề sự điện phân trong ôn thi đại học môn hóa
... sinh ĐH – CĐ khối A – 2008) Giáo viên: Vũ Khắc Ngọc Nguồn: Hocmai.vn Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58 -12 Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Hóa học (Thầy Vũ Khắc Ngọc) ... A 11 B 21 B 31 B D 12 A 22 D 32 C C 13 C 23 A A 14 C 24 D C 15 A 25 A A 16 B 26 C B 17 D 27 B A 18 A 28 C B 19 A 29 B 10 B 20 C 30 A Giáo viên: Vũ Khắc Ngọc Nguồn: Hocmai.vn Hocmai.vn – Ngôi trường ... K+, NO SO , Pb2+ , 4 Câu 12: Cho chất sau: CuCl2; AgNO3; MgSO4; NaOH; CaCl2; H2SO4,Al2O3 Trong thực tế, số chất vừa điện phân nóng chảy, vừa điện phân dung dịch là: Hocmai.vn – Ngôi trường chung...
- 7
- 735
- 12
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa các chương este – lipit, cacbohiđrat hóa học 12 trung học phổ thông
... tập chọn lọc hóa học 12, NXB Giáo dục, Hà Nội 15 Nguyễn Thị Kim Hương (2 012) , “ Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập phân hoá dạy học thông qua phần hoá học kim loại lớp 12 – chương trình ... biên), Ngô Ngọc An, Phạm Văn Hoan, Nguyễn Xuân Trường (2007), Bài tập Hóa học 12 nâng cao, NXB Giáo dục, Hà Nội 25 Nguyễn Xuân Trường (Tổng chủ biên kiêm chủ biên), Phạm Văn Hoan, Từ Vọng Nghi, Đỗ ... (2007), Hóa học 12, NXB Giáo dục, Hà Nội 26 Nguyễn Xuân Trường (Tổng chủ biên kiêm chủ biên), Phạm Văn Hoan, Nguyễn Phú Tuấn, Đoàn Thanh Tường (2007), Sách giáo viên Hóa học 12, NXB Giáo dục,...
- 9
- 548
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25