hoạt động 1 ổn định tổ chức kiểm tra bài cũ 5phút

giao an vat li 9 hk II (Nam Dinh)

giao an vat li 9 hk II (Nam Dinh)

... trớc vào sau trang giấy Câu 11 : Đờng sức từ có chiều hớng sang phải II /Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề (5phút) - Mục tiêu: Giúp hoc sinh kiểm tra chuẩn bị ... đơn giản tăng P = U.I => I = (1) U hiệu điện II Vận dụng III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề (5phút) - Mục tiêu: Giúp hoc sinh kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh - ... gió, +Hiệu điện xoay chiều đến 25000V II /Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề (5phút) - Mục tiêu: Giúp hoc sinh kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh - Hình thức : Pháp...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 13:33

97 448 0
10 câu hỏi phái mày râu luôn trả lời giống nhau pot

10 câu hỏi phái mày râu luôn trả lời giống nhau pot

... sàng +Chuyên gia: Cần lưu ý chi tiết: chàng trai nhìn nhận hôn nhân bố mẹ anh ta? Nếu mẫu hình tiêu cực, chắn đối tượng e ngại Khả thứ hai: đối tượng chủ động kéo dài thời gian tìm hiểu Liên tục ... hiểm” với suy nghĩ: “Có thể tìm thú vị hơn?” Em biết, anh thường xuyên tìm trang “tươi mát” internet Đối với em, hành động đồng nghĩa với ngoại tình - Đối tác: Tất đàn ông mò vậy, anh thấy ... dễ chịu so với lời thú nhận: “Tôi có người phụ nữ khác” “nửa thứ hai không quyến rũ” Không khó kiểm tra thật qua thực tế lần gần gũi Anh thú nhận, có ngoại tình, buộc phải chia tay - Đối tác:...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 00:22

6 149 0
CÂU hỏi THI và HƯỚNG dẫn TRẢ lời mễn cơ sở kỹ THUẬT điện tử    từ HK1 năm học 20112012

CÂU hỏi THI và HƯỚNG dẫn TRẢ lời mễn cơ sở kỹ THUẬT điện tử từ HK1 năm học 20112012

... dùng transistor (5đ) Giải thích tóm tắt nguyên lý hoạt động mạch điện (15 đ) Giải thích tóm tắt nguyên lý hoạt động mạch hai trạng thái không ổn địnhdùng transistor sau: Khẳng định mạch dao động ... R S (10 đ) Lập bảng trạng thái cho mạch điện nhận xét trạng thái cấm R=S =1 (7đ) Giải thích tóm tắt nguyên lý hoạt động mạch trạng thái không ổn địnhdùng transistor sau: Khẳng định mạch dao động ... phân loại ký hiệu transistor trường cực cửa cách ly (IGFET/MOSFET) Cấu tạo đặc điểm cấu tạo transistor IGFET (10 đ ) Phân loại ký hiệu loại IGFET (10 đ) Trình bày nguyên lý hoạt động transistor trường...

Ngày tải lên: 19/06/2016, 20:32

5 449 3
cau hoi kst kem dap an tra loi phuhmtu

cau hoi kst kem dap an tra loi phuhmtu

... Trichomonas vaginalis Đơn bào cử động chân giả là: E.histolytica 10 Đơn bào cử động lông: Balantidium coli 11 Metronidazol chủ yếu dùng để điều trị bệnh do: E.histolytica 12 Tiêu chuẩn vàng để chẩn ... cruzi 14 Loại thuốc sau khả diệt đơn bào: Quinin 15 Những đơn bào sau có khả tạo thành bào nang, trừ: Trichomonas vagnalis 16 Chuyển động lông loại đơn bào: Balantidium coli 17 Chuyển động giả ... Entamoeba coli 18 Chuyển động roi loại đơn bào: Giardia lamblia 19 Đơn bào sau thường có thể: Entamoeba histolytica 20 Đơn bào thường gây tổn thương DD-HTT nhiễm trùng đường mậtGiardia lamblia 21 Tr/chứng...

Ngày tải lên: 27/09/2016, 08:05

4 687 0
1000 cau hoi trac nghiem va co tra loi mac lenin

1000 cau hoi trac nghiem va co tra loi mac lenin

... năm bao nhiêu? a 15 60 - 16 25 b 15 61 - 16 26 (b) c 15 62 - 16 27 d 15 63 - 16 28 Câu 54: Tômat Hốpxơ sinh năm năm bao nhiêu? a 15 00 - 15 70 b 15 50 - 16 29 c 15 88 - 16 79 (c) d 15 87 - 16 78 Câu 55: Ai người ... nước nào? a Pháp c áo b Anh (b) d Hà Lan Câu 11 5: Davít Hium sống vào thời gian nào? a 17 00 - 17 60 b 17 10 - 17 65 c 17 11 - 17 66 (c) d 17 12 - 17 67 Câu 11 6: Về lý luận nhận thức, Đavít Hium đứng lập ... định trước Câu 18 4: Cho biết năm sinh, năm nơi sinh Mác a 18 18 - 18 83, Béc-linh b 18 18 - 18 84, thành phố Tơ-re-vơ tỉnh Ranh c 18 17 - 18 83, thành phố Tơ-re-vơ, tỉnh Ranh d 18 18 - 18 83, thành phố...

Ngày tải lên: 13/10/2016, 16:59

77 279 0
vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học lớp 8a3 trường thcs thị trấn

vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học lớp 8a3 trường thcs thị trấn

... Trấn năm học 2 010 - 2 011 - Giai đoạn 1: Từ ngày 5/9/2 010 đến 31/ 10/2 010 → Tiến hành chọn tên đề tài, sưu tầm tài liệu, xây dựng đề cương - Giai đoạn 2: Từ ngày 1/ 11/ 2 010 đến 31/ 12/2 010 → Vận dụng ... thể sau: TSHS 39 Khá Giỏi TB Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 15 % 21% 16 41% 15 % 8% b Giai đoạn 2: Từ ngày 1/ 11/ 2 010 đến 31/ 12/2 010 Khắc phục mặt hạn chế giai đoạn I, giáo viên nắm đïc đặc điểm ... giảm dần sau: TSHS 39 Khá Giỏi TB Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL 21% 23% 17 43% 10 % SL TL 3% c Giai đoạn 3: Từ ngày 1/ 1/2 011 đến 31/ 3/2 011 Khắc phục hạn chế giai đoạn I giai đoạn II, cố gắng xây dựng...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:52

42 780 2
Đánh giá kiến thức, kỹ năng và thái độ về an toàn thực phẩm của ngư dân tại Vạn Ninh bằng phương pháp khảo sát bằng câu hỏi

Đánh giá kiến thức, kỹ năng và thái độ về an toàn thực phẩm của ngư dân tại Vạn Ninh bằng phương pháp khảo sát bằng câu hỏi

... 52 452 16 3 17 5 13 0 46 Lưới cước 17 01 408 24 0 Lưới quét 39 50 0 7 21 737 35 14 18 40 15 8 1 23 55 89 26 Trủ 39 14 6 85 77 31 10 Vây rút 39 12 1 44 26 5.532 2585 596 26 56.4 25.9 6 .1 5.8 4 .1 1.7 Mành ... sản, kiểm soát hoạt động tàu cá theo nghị định 33/2 010 / NĐ-CP, ngày 31/ 03/2 010 : Về quản lý hoạt động khai thác hải sản tổ chức, cá nhân Việt Nam vùng biển, nghị định 16 1/2003/NĐ-CP, ngày 18 /12 /2003: ... CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1. 1 TÌNH HÌNH KHAI THÁC HẢI SẢN TẠI KHÁNH HÒA 1. 1 .1 Năng lực khai thác lực tàu thuyền 1. 1.2 Sản lượng khai thác: 10 1. 1.3 Tình hình hoạt động...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 07:40

118 712 2
Quan điểm và giải pháp vận dụng Marketing xã hội thực hiện mục tiêu giảm nghèo bền vững

Quan điểm và giải pháp vận dụng Marketing xã hội thực hiện mục tiêu giảm nghèo bền vững

... qu th nghi m 11 7 B ng 2 .11 : Nh n th c v vai trò, trách nhi m gi m nghèo 11 8 B ng 2 .12 : ánh giá c a ngư i nghèo v m c d ti p c n d ch v gi m nghèo 12 1 B ng 2 .13 : T l ý ki n cho r ng ... VÀO TH C HI N M C TIÊU GI M NGHÈO B N V NG 11 1. 1 Nh ng n i dung b n v marketing xã h i 11 1. 2 Nghèo ói gi m nghèo b n v ng 32 1. 3 Mô hình v n d ng marketing xã h i gi m nghèo ... trình 12 2 B ng 2 .14 : C m nh n c a ngư i nghèo v i d ch v gi m nghèo 12 3 B ng 2 .15 : Vai trò gi m nghèo phân theo c p hành 12 8 B ng 2 .16 : Vai trò lĩnh v c gi m nghèo .12 9 B ng 2 .17 : Nh...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 21:46

5 663 7
Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh thái học   sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... Thị Hiền 14 43 20 13 10 78 40 15 15 40 13 15 10 9 40 31 28 21, 5 13 ,8 10 0 46,5 30,2 23,3 10 0 51, 3 14 ,3 14 ,3 10 ,2 10 0 32,5 15 37,5 15 10 0 36,7 28,4 25,7 6,4 2,8 48 17 15 10 0 35,4 16 ,7 31, 2 10 ,4 6,3 ... Din ging Thớch Bỡnh thng Khụng thớch (%) 80 63 61 50 50 46 43 41 39 30 15 11 (%) 16 33 28 39 26 39 37 33 41 57 46 19 (%) 4 11 11 24 15 20 26 20 13 39 70 Quan sỏt bng s liu trờn chỳng ta nhn thy, ... Cao hc 18 LL & PPDH sinh hc Lun thc s 49 Trng i Hc Vinh hn sinh thỏi, sinh vt khụng tn ti c Gi hn chu ng ca sinh vt i vi 15 37,5 15 63 20 10 0 31, 7 11 ,1 14,3 23 36,5 52 19 6,4 10 0 36,6 23 11 ,5 44,2...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:19

104 1,8K 2
chương 4  đo lường trong nghiên cứu marketing và phương pháp thiết kế bảng câu hỏi phỏng vấn

chương 4 đo lường trong nghiên cứu marketing và phương pháp thiết kế bảng câu hỏi phỏng vấn

... sau: 6 Xác định cụ thể liệu cần thu thập ể ầ Xác định dạng vấn Đánh giá nội dung câu hỏi Xác định hình thức trả lời Xác định cách dùng thuật ngữ Xác định cấu trúc bảng câu hỏi Xác định hình thức ... hỏi số: Phỏng vấn viên: Phỏng vấn lúc: Thời gian vấn: Giám sát viên: Kết luận GSV: Kiểm tra viên: Kết kiểm tra: Tên người trả lời: Địa chỉ: Điện thoại: Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn ... diễn • Định lượng: sử dụng kg bột giặt? • Đị h tí h sử d Định tính: dụng bột giặt nhãn hiệu nào? iặt hã hiệ ? Ý kiến: thái độ, nhận định chủ quan Ý kiến đánh giá chất lượng bột giặt Tide? Động...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 08:34

21 1,4K 0
SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

... Lớp 12 A2 (sĩ số 42) Điểm - 10 : Điểm 8: Điểm 7: Điểm - 6: 31 Dưới 5: Năm học 2 012 - 2 013 (khi tiến hành đưa câu hỏi nêu vấn đề trình phân tích tác phẩm Vợ Nhặt) Lớp 12 C2 (sĩ số 39) Điểm - 10 : ... bắt kiến thức cách chủ động, có ý thức - Bản thân giáo viên thu thập phát độc đáo từ học sinh - Phát triển óc phán đoán, suy luận học sinh Kết cụ thể kiểm tra Năm học 2 011 -2 012 (khi chưa đưa câu ... câu hỏi theo dạng thức giả định (Tình giả định) ( Word Reader - Unregistered ) www.word-reader.com Ví dụ 1: Khi giảng thơ “Thương Vợ” Tú Xương, giáo viên đặt tình giả định sau: - Em thử dùng từ...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 14:21

20 1,8K 4
Câu hỏi và đáp án đề thi chủ tịch phường với việc thực hiện pháp luật

Câu hỏi và đáp án đề thi chủ tịch phường với việc thực hiện pháp luật

... điểm) Điều Nghị định số 16 0 /19 99/NĐ-CP ngày 18 tháng 10 năm 19 99 Chính phủ quy định chi tiết số điều Pháp lệnh tổ chức hoạt động hòa giải sở quy định việc miễn nhiệm tổ viên Tổ hoà giải thực ... hữu nhà nước thực theo quy định khoản Điều 19 Quyết định số 18 /2 011 /QĐ-UBND ngày 01/ 6/2 011 Ủy ban nhân dân tỉnh Thừa Thiên Huế ban hành quy định bồi thường, hỗ trợ, tái định Nhà nước thu hồi ... lời: - Khoản Điều 11 9 Nghị định số 18 1/2004/NĐ-CP ngày 29 -10 -2004 Chính phủ thi hành Luật Đất đai (đã sửa đổi bổ sung theo Nghị định số 17 /2006/NĐ-CP ngày 27 -1- 2006) (2 điểm) quy định hợp đồng giấy...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 15:20

22 1,4K 0
Vận dụng phương pháp dạy học bằng câu hỏi trong dạy học phần hóa phi kim lớp 11   THPT nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học bằng câu hỏi trong dạy học phần hóa phi kim lớp 11 THPT nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

... hướng phát huy TTC, chủ động, sáng tạo người học TTC PP tích cực dùng với nghĩa chủ động hoạt động trái với thụ động không hoạt động TTC biểu hoạt động phải hoạt động chủ động tập thể Vì PPDH tích ... lí hoạt động người động lực TTC Nhu cầu tồn khát vọng, nguồn gốc bên TTC hoạt động người Nó thể qua tự nguyện hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu + Tính chủ động hoạt động đối lập với tính thụ động ... hóa học lớp 11 nâng cao 2 .1 Hệ thống kiến thức phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao 2 .1. 1 Nội dung kiến thức phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao Hệ thống kiến thức phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao gồm...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 18:20

84 480 0
Sử dụng kiến thức maketing cơ bản để trả lời các câu hỏi sau đây :

Sử dụng kiến thức maketing cơ bản để trả lời các câu hỏi sau đây :

... mỹ 2 010 kênh Let’s VTC9 phối hợp công ty cổ phần truyền thông đa phương tiện Latsata, giáo dục đào đạo, tổng cục thể dục thể thao, Liên đoàn bóng đá Việt Nam phối hợp tổ chức + 24/ 01/ 2 011 Ikun ... trình Gala Mai Vàng chào xuân 2 011 Báo Lao Động tổ chức *Ưu điểm - Đối tượng chịu tác động kiện cụ thể *Nhược điểm -Thường diễn một vài lần -Sự kiện tài trợ tác động tiêu cực nhận thức khách hàng ... khắp thị trường + Giảm gánh nặng chi phí hoạt động cho doanh nghiệp + Giúp doanh nghiệp tập trung vào hoạt động sản xuất *Nhược điểm: + Nếu kênh phân phối làm việc không hiệu gây khó khăn cho...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 21:06

5 1,5K 3
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

... dng l chi u c a l c F i v i m1: a1=F/m1 -> m1=F/a1 i v i m2: a2=F/m2-> m2=F/a2 i v i v t ghộp: a=F/(m1+m2) -> a=a1.a2/(a1+a2) a= 2.4 (m/s2) 39 Các câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm Chọn cụm từ sau ... trúc tổng thể vấn đề thông qua khác biệt, tổ chức v phân chia th nh tố Đánh giá: đa đánh giá tiêu chuẩn định v kiểm tra, bình luận vấn đề Sáng tạo: đặt th nh tố v o cấu trúc hay liên kết chức ... trúc t i liệu Sự tổng hợp (Synthesis): đợc định nghĩa l khả xếp phận lại với để hình th nh tổng thể Điều bao gồm việc tạo giao tiếp đơn giản (chủ đề b i phát biểu), kế hoạch 11 h nh động (dự án nghiên...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

46 1,3K 4
w