học từ vựng lớp 5

... /ˈlỉkəweə/ đồ sơn mài 10 layer /ˈleɪə/ lớp (lá…) 11 sculpture /ˈskʌlptʃə/ 12 strip /strɪp/ điêu khắc, đồ điêu khắc dải 13 14 surface thread /ˈsɜːfɪs/ /θred/ bề mặt sợi 15 workshop /ˈwɜːkʃɒp/ công xưởng, ... triều đại 35 pilgrim /ˈpɪlɡrɪm/ người hành hương 36 cathedral /kəˈθiːdrəl/ 37 cliff /klɪf/ nhà thờ lớn, thánh đường mỏm đá Perfume Pagoda was built on the current site of Thien Tru in the 15th century ... /ˈprɑːdʌkt/ sản vật, sản phẩm 23 production /prəˈdʌkʃn/ sản xuất 24 scenery /ˈsiːnəri/ cảnh vật 25 statue /ˈstætʃuː/ tượng 26 culture /ˈkʌltʃər/ văn hóa 27 youngster /ˈjʌŋstər/ người niên 28 29

Ngày tải lên: 03/12/2021, 14:11

... 40% = 2 /5 Nếu lấy 2 /5 số Toán chia cho Tuổi Thơ bạn Tuổi hay Thơ thêm 2 /5 : = 1 /5 (số Toán) Số lại Toán sau cho : - 2 /5 = 3 /5 (số Toán) Do lúc đầu Tuổi hay Thơ có số : 3 /5 - 1 /5 = 2 /5 (số Toán) ... - (a + 5) = x a Ta có sơ đồ : Độ dài cạnh lại mảnh trồng rau : x : (5 x a - x a) = 7 ,5 (m) Độ dài cạnh lại mảnh trồng ngô : 7 ,5 x = 45 (m) Diện tích ruộng ban đầu : (7 ,5 + 4 ,5) x = 262 ,5 (m2) ... năm 2004 đến tháng năm 2064 có 15 năm có 366 ngày 45 năm có 3 65 ngày Vì 60 năm có số ngày : 366 x 15 + 3 65 x 45 = 219 15 (ngày) Mỗi tuần lễ có ngày nên ta có 219 15 : = 3130 (tuần) dư ngày Vì tháng

Ngày tải lên: 25/02/2016, 15:54

... nghiệm 2 .5 Bài học kinh nghiệm KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang 13 Trang 14 Trang 14 Trang 14 Trang 15 Trang ... đích nêu tơi mạnh dạn chọn đề tài “Một vài biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử lớp 5? ?? qua nghiên cứu sách giáo khoa thực tiễn giảng dạy 1.3 Đối tượng nghiên cứu Chương trình sách ... dụ: Chiến thắng Biên giới thu – đông 1 950 Giáo viên phải giúp học sinh nắm được: - Căn địa Việt Bắc đồ - Lí ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1 950 (nhằm giải phóng phần biên giới, củng

Ngày tải lên: 10/08/2017, 10:43

... 111111 v 11022 151 5 15 150 30 b) 327 v 326 326 3 25 Bi 3-(2 ,5 im) Cha hin nay 43 tui. Nờỳ tớnh sang nm thỡ tui cha va gp 4 ln tui con hin nay. Hi lỳc con my tui thỡ tui cha gp 5 ln tui con? Cú ... ( 5+ b+3+8+9+1) chia hết cho 3 d1 b = ( 5+ 2+3+8+9+1) chia hết cho 3 d1 b = 2, hoặc 5, hoặc 8. Vậy các số tìm đợc là: 52 3891; 55 3891; 58 3891. Vì chia 5 mà d 1 thì e có thể là 6 nhng 6 lại chia ... do đó ta có: ( R x 2 ) x ( R x 2 ) = 25 R x 2 x R x 2 = 25 R x R x 4 = 25 R x R = 25 : 4 = 6, 25 D C Vậy diện tích hình tròn là: 6, 25 x 3,14 = 19,6 25 (cm 2 ) b, Vì ( R x 2 ) x ( R x 2 )

Ngày tải lên: 20/10/2014, 20:14

... *Tiếp theo phần trước: Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4 -5. Phần I V GIÁO ÁN TỔNG HỢP Bồi dưỡng HSG môn Tiếng Việt lớp 4 -5 *NỘI DUNG : Phần I : Luyện từ câu : 1) Cấu tạo từ 2) Cấu tạo ... tiến Phần II: BÀI TẬP (7 ,5 điểm) Câu 1: (1đ) Xác định CN, VN câu văn sau: a) Tiếng cá quẫy tũng toẵng xôn xao quanh mạn thuyền b) Những gà nhỏ tơ lăn tròn bãi cỏ Câu 2: (0 ,5? ?) Cho cặp từ sau: thuyền ... em thấy ý nghĩ tình cảm nhà thơ quê hương nào? Câu 4: (4 ,5? ?) Em yêu cảnh vật quê hương mình? Hãy viết văn miêu tả ngắn (khoảng 20 – 25 dòng) nhằm bộc lộ tình cảm em cảnh vật BÀI LÀM (Phần tập:

Ngày tải lên: 13/06/2015, 16:00

... 452 .908 95 85 597.907 85 95 426.908 86 05 213.910 96 05 080.911 95 85 420.908 85 75 627.906 96 05 202.910 95 85 529.907 85 85 536.907 86 05 2 35. 910 95 95 353 .909 85 95 366.909 96 05 2 05. 910 75 96 340.909 ... 413.908 - 914 5. 231.910 253 .909 q6 71 q7 71 06 05 1 85. 910 q8 71 q9 71 q1 81 95 95 292.909 95 95 341.909 85 86 50 9.907 05 85 408.908 85 85 550 .907 75 86 51 4.907 05 85 493.907 95 529.907 0q1 1q1 ... 5q3 6q3 81 81 7q3 8q3 71 81 9q4 0q4 71 71 1q4 2q4 81 81 3q4 4q4 81 81 5q4 6q4 71 71 7q4 8q4 71 71 9q5 0q5 71 71 1q5 2q5 81 71 3q5 4q5 71 71 5q5 6q5 81 81 7q5 81 85 406.908 95 85 452 .908 95 85

Ngày tải lên: 27/12/2018, 09:28

... NguyễnTrang 5Khóa học VSTEP B1, B2 0 358 841232 baoquocnguyen128@gmail.com Quốc Bảo NguyễnTrang 6Khóa học VSTEP B1, B2 0 358 841232 baoquocnguyen128@gmail.com Quốc Bảo NguyễnTrang 7Khóa học VSTEP B1, B2 0 358 841232 ... VSTEP B1, B2 0 358 841232 baoquocnguyen128@gmail.com Quốc Bảo NguyễnTrang 15Khóa học VSTEP B1, B2 0 358 841232 baoquocnguyen128@gmail.com Quốc Bảo NguyễnTrang 16Khóa học VSTEP B1, B2 0 358 841232 baoquocnguyen128@gmail.com ... VSTEP B1, B2 0 358 841232 baoquocnguyen128@gmail.com Quốc Bảo NguyễnTrang 9Khóa học VSTEP B1, B2 0 358 841232 baoquocnguyen128@gmail.com Quốc Bảo NguyễnTrang 10Khóa học VSTEP B1, B2 0 358 841232 baoquocnguyen128@gmail.com

Ngày tải lên: 01/07/2024, 00:20

... ĐHQGHN, tr 4 85 – 491, ISBN: 9786046299769 Ninh Thị Hạnh (2018), Sử dụng học liệu điện tử dạy học môn Lịch sử trường phổ thơng, Tạp chí Khoa học, trường ĐHSP Hà Nội 2, ISSN 1 859 – 23 25, số 55 , tr 104 ... 0,27 1,40.10-6 TT2-Q 15 8,3 0, 25 4,20.10-6 TN HTDH kết hợp TB SD p thăm dò KH1-L3 7,6 0,44 song hành SH2-V1 8,4 0,31 3,47.10-6 SH2-V2 8,6 0,30 5, 42.10-7 SH2-F2 8,7 0,29 2,94.10 -5 SH2-F3 8,9 0,26 ... trang 25 -27; 30 Ninh Thị Hạnh (2013), Sử dụng dịch vụ Google Sites thiết kế WebQuest hỗ trợ dạy học trường trung học phổ thông, Tạp chí Khoa học, trường ĐHSP Hà Nội 2, ISSN 1 859 – 23 25, số 27,

Ngày tải lên: 19/09/2019, 15:32

... ĐHQGHN, tr 4 85 – 491, ISBN: 9786046299769 Ninh Thị Hạnh (2018), Sử dụng học liệu điện tử dạy học môn Lịch sử trường phổ thơng, Tạp chí Khoa học, trường ĐHSP Hà Nội 2, ISSN 1 859 – 23 25, số 55 , tr 104 ... 0,27 1,40.10-6 TT2-Q 15 8,3 0, 25 4,20.10-6 TN HTDH kết hợp TB SD p thăm dò KH1-L3 7,6 0,44 song hành SH2-V1 8,4 0,31 3,47.10-6 SH2-V2 8,6 0,30 5, 42.10-7 SH2-F2 8,7 0,29 2,94.10 -5 SH2-F3 8,9 0,26 ... trang 25 -27; 30 Ninh Thị Hạnh (2013), Sử dụng dịch vụ Google Sites thiết kế WebQuest hỗ trợ dạy học trường trung học phổ thông, Tạp chí Khoa học, trường ĐHSP Hà Nội 2, ISSN 1 859 – 23 25, số 27,

Ngày tải lên: 20/09/2019, 06:49

... 0,27 0, 25 SD 0,44 SH2-V1 SH2-V2 8,4 0,31 8,6 0,30 3,47.10-6 5, 42.10-7 SH2-F2 8,7 0,29 2,94.10 -5 SH2-F3 8,9 0,26 1,03.10-4 Experiments Face to face Initial Parallel TT1-T4 TT2-Q14 TT2-Q 15 Blended ... Ha Noi, 2017, p 4 85 – 491, ISBN: 9786046299769 Ninh Thị Hạnh (2018), Ninh Thị Hạnh (2018), Using the courseware to teaching history in high school, Journal of Science (Volume 55 /2018), Hanoi Pedagogical ... in high school, Journal of Science (Volume 55 /2018), Hanoi Pedagogical University 2, ISSN 1 859 – 23 25, p 104 – 116 Hoang Thanh Tu, Ninh Thi Hanh (2018), Applying the Flipped Classroom to Teacher

Ngày tải lên: 20/09/2019, 06:49

... trạng dạy học phần “Cơ học” vật lí 12 nâng cao .58 2 .5. 1 Mục đích điều tra 59 2 .5. 2 Phương pháp điều tra 59 2 .5. 3 Kết điều tra .60 Kết luận chương ... vật lí 52 2.4.2.1 Các yêu cầu sử dụng thí nghiệm tự tạo 52 2.4.2.2 Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lí với hỗ trợ thí nghiệm tự tạo .53 2 .5 Thực trạng ... khí 330m/s Để có cộng hưởng âm ống ta phải điều chỉnh ống đến độ dài A l = 0,75m B l = 0 ,50 m C l = 25, 0cm D l = 12,5cm Câu 3: Con lắc lò xo gồm vật khối lượng m lị xo có độ cứng k chu kỳ dao động

Ngày tải lên: 04/03/2021, 00:32

... 0 2 ,5 đ 0 câu 4 ,5 đ (0 ,5? ?) Axit câu cacboxylic (0 ,5? ?) Tổng hợp (0, 75? ?) (1, 25? ?) câu (0 ,5? ?) 1,0đ 0,0đ câu 1, 75? ? câu (1,0đ) (0 ,5? ?) Cộng Cộng Nhận biết 0,0đ (2 ,5? ?) câu câu (0 ,5? ?) (2,0đ) 2, 75? ? 2,0đ ... 0 ,5 đ 4Ag 0, 05 mol 0,2 mol nHCHO = 0, 05 mol → mHCHO = 30.0, 05 = 1 ,5 gam → %HCHO = 1 ,5. 100/7 ,5 = 20% → % CH3COOH = 100% - 20% = 80% b) Khối lượng CH3COOH 7 ,5- 1 ,5 = gam → Số mol CH3COOH 0 ,5 ... nền tảng cho dạy học phát triển lực học sinh 15 1.3 Tự học lực tự học học sinh Trung học phổ thông 18 1.3.1 Khái quát về tự học 18 1.3.2 Năng lực tự học 19 1.4

Ngày tải lên: 18/03/2022, 18:00

... TB Yếu Sl % SL % SL % Sl % 20 0 0 5 25 10 50 5 25 Lần 2 Sau khi áp dụng nội dung và các biện pháp trên : Tổng số Giỏi Khá TB Yếu Sl % SL % SL % Sl % 15 6 40 5 33 4 27 0 0 Lần 3 : Khi các em đã ... 4 = 0, 15 mol. nNaOH p = 3nH 3 PO 4 = 3 ì 0, 15 = 0,45mol. m Na 3 PO 4 = 0, 15 ì 120 = 18g mNaOH d = ( 0,6 - 0, 45) ì 40 = 6g Sáng kiến kinh nghiệm năm 2009-2010 7 Bài tập dạng P 2 O 5 tác ... .0,3 = 0, 15 (mol) m K 2 HPO 4 = 0, 15. 174 =26,1 g Nhóm học sinh thứ ba : 2 P 2 O 5 + 10 KOH 2K 3 PO 4 +2K 2 HPO 4 +4H 2 O Theo PT : n KOH = 5 n P 2 O 5 Bài ra : n KOH = 3n P 2 O 5

Ngày tải lên: 04/04/2015, 10:54

... Tính : ( 2 3 5) ( 2 3 5) ( 2 3 5) ( 2 3 5) + + + − − + − + + 74. Chứng minh các số sau là số vô tỉ : 3 5 ; 3 2 ; 2 2 3+ − + 75. Hãy so sánh hai số : a 3 3 3 và b=2 2 1 = − − ; 5 1 2 5 và 2 + + ... 1 45 Trục căn thức ở mẫu : a) 1 1+ 2 + 5 b) 1 x + x +1 146 Tính : 5 − 3 − 29 − 6 20 a) b) 6 + 2 5 − 13 + 48 ( 147 Cho a = 3 − 5 3 + 5 148 Cho b = 3− 2 2 17 − 12 2 − )( c) 5 − 3 − 29 −... LỚP ... A 3 5 3 5 = + + − bằng hai cách. 91. So sánh : a) 3 7 5 2 và 6,9 b) 13 12 và 7 6 5 + − − 92. Tính : 2 3 2 3 P 2 2 3 2 2 3 + − = + + + − − . 93. Giải phương trình : x 2 3 2x 5 x 2 2x 5 2 2

Ngày tải lên: 19/04/2015, 06:53

... dục phổ thông ban hành kèm theo định số 16/2006/QĐ – BGDĐT ngày 05/ 05/ 2006 Bộ trưởng Người thực hiện: Trần Thị Trang Trường Tiểu Học Phan Chu Trinh Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh tiểu ... cho học sinh tiểu học trường trường tiểu học B NỘI DUNG Cơ sở lý luận : Luật Giáo dục – 20 05 (điều 5) quy định “phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo ... như: Chuẩn bị nhà, học phải nghiêm túc Eahu, ngày 05 tháng 01 năm 2014 Người thực Trần Thị Trang Người thực hiện: Trần Thị Trang Trường Tiểu Học Phan Chu Trinh Một số phương pháp dạy từ vựng...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 16:07

... Clothes 67 % 52 % 17 % 16 % 17 % 21 % 0% 11 % Fabrics 0% 11 % 33 % 13 % 50 % 66 % 17 % 10 % Accessories 50 % 42 % 17 % 16 % 33 % 32 % 0% 7% Sewing 0% 16 % 17 % 22 % 50 % 37 % 33 % 25 % 17 % 35 % 17 ... various: 13% 13% 27% useful: 15% 15% inadequate to improve ESP vocabulary learning: 45% monotonous: 27% 45% 37 The above charts show the biggest portion of students ( 45% ) is for the idea that the ... …………………………………………………… 3 .5 Possible solutions……………………………………………………………… 37 3 .5. 1 Possible solutions in term of materials … …….…………………… 37 3 .5. 2 Possible solutions in term of teachers…………… ………………… 38 3 .5. 3 Possible...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:01

... tiờu hoỏ trit thc n v hp th cỏc cht dinh dng im 0 ,5 0 ,5 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 0 ,5 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 18 Cõu4(2 ,5) Cõu5: (1, 25) b.-T bo hng cu ngi khụng cú nhõn : +Phự hp chc ... trựng th tinh=100 hp t Tng s t bo tao l : 100x 2=200 t bo 0, 25 0, 25 0. 25 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 0 ,5 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 0 ,5 0, 25 THI CHN HC SINH GII CP HUYN NM HC 2013 - 2014 MễN: SINH ... ti t bo v CO2 i t t bo v phi nh s lu thụng mỏu + TK t bo im 0 ,5 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 15 b) B mt trao i khớ cú c im gỡ phự hp vi chc nng? Phõn tớch...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 15:54

... sau : a) 42 52 Số trung bình cộng 42 52 là: ( 42 + 52 ) : = 47 b) 36 ; 42 57 Số trung bình cộng 36 ; 42 57 là: ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c) 34 ; 43 ; 52 39 Số trung bình cộng 34; 43; 52 39 là: ( ... bò nặng là; 102 + 231+ 177 = 51 0 (kg) Heo, chó, bò nặng là: 51 0 : = 255 (kg) Trung bình nặng là: 255 : = 85 (kg) ĐS: 85 kg Dạng 2: Bài Tìm hai số biết TBC chúng 8 75 số lớn hai số số lớn có chữ ... lơng tháng bố mẹ là: 150 000 50 000 = 100 000 (đồng) Số tiền lơng mẹ là: (1 200 000 100 000) : = 55 0 000 (đồng) Số tiền lơng bố là: 55 0 000 + 100 000 = 650 000 (đồng) ĐS: 650 000 đồng Bài : Tuổi...

Ngày tải lên: 30/04/2014, 15:02

... n sõu sc ca a vi m ó c nh th by t chõn thnh v xỳc ng, li hỏt, m ó chp cho ụi cỏnh bay xa Cõu 5: Cm ngh ca em c xong on th: Vit Nam t nc ta i Mờnh mụng bin lỳa õu tri p hn Cỏnh cũ bay l rp rn ... tri qua bao thng trm ca lch s, tre xng ỏng l hỡnh nh biu tng cho ngi Vit Nam;l cỏi p Vit Nam Cõu 15: Phõn tớch giỏ tr biu t ca bin phỏp tu t kh th sau: Quờ hng tụi cú sụng xanh bic Nc gng soi túc ... qua mc cm t ty, khụng nờn hp hũi, ớch k, k,ghen t vi thnh cụng ca ngi khỏc Bit vt lờn nhng hn 15 ch ca bn thõn ti s hon thin v nhõn cỏch, ti nhng iu tt p Gp li trang sỏch ri nhng hỡnh nh hai...

Ngày tải lên: 03/05/2014, 16:04