hiệu quả day tập làm vă

Ngày tải lên: 20/03/2015, 17:41

Ngày tải lên: 06/04/2015, 19:45

Ngày tải lên: 09/04/2015, 15:27

... mỗi tiết dạy Tập làm văn đều đạt được hiệu quả như mong muốn. Đây chính là hướng chỉ đạo của Phòng giáo dục Xuân Trường cho trường tiểu học Xuân Ngọc xây dựng chuyên đề Dạy Tập làm văn lớp 4 ... thực hành làm thử một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống gi định. B. Nội dung chuyên đề Iii. các phương pháp dạy Tập làm văn lớp 4 + Ví dụ: Tuần 6 tiết tập làm văn: Luyện tập xây ... phút. 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài : 1- 2 phút. I. Nội dung chương trình, yêu cầu kiến thức, kỹ năng phân môn Tập làm văn lớp 4 : II. Qui trình dạy tiết Tập làm văn lớp 4 B. Nội dung chuyên...

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:25

... Nhơn Hòa 4 Kể hoạch dạy học – Tập làm văn 5 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TẬP LÀM VĂN Các kiểu bài Tập làm văn Ở lớp 5, mỗi tuần học 2 tiết TLV theo các kiểu bài sau 1. Văn bản thông thường : Gồm 16 ... với văn bản nghệ thuật – văn miêu tả. 2. Văn miêu tả : Gồm tả cảnh 19 tiết, từ tuần 1 đến tuần 11 và các tiết ôn tập. Tả người 16 tiết, từ tuần 12 đến tuần 21 và các tiết ôn tập. 3. Ôn tập : ... lại một đoạn văn (hoặc cả bài) cho hay hơn. Nguyễn Thị Lệ Nga – TH số 1 Nhơn Hòa 7 Kể hoạch dạy học – Tập làm văn 5 TUẦN CHỦ ĐIỂM TIẾT KIỀN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP CHẨN BỊ KẾT QUẢ CẦN ĐẠT GV...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 16:11

... môn như: Tập đọc, kể chuyện, chính tả, luyện từ và câu, tập viết, tập làm văn trong đó, phân môn Tập làm văn là phân môn có tính chất thích hợp của các phân môn khác. Qua tiết tập làm văn, học ... So sánh với phương pháp dạy Tập làm văn lớp 3 truyền thống: mỗi tiết tập làm văn chú trọng đến mục tiêu là hình thành bài văn theo một đề bài thuộc một thể loại văn nào đó dưới dạng nói hoặc ... phân môn tập làm văn lớp 3. Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp thức giữa các phân môn trong môn Tiếng Việt như: Tập đọc, kể chuyện, Chính tả, luyện từ và câu, tập viết...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 10:15

... môn như: Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ và câu, Tập viết, Tập làm văn…Trong đó, phân môn Tập làm văn là phân môn có tính chất tích hợp của các phân môn khác. Qua tiết Tập làm văn, học ... sinh thông qua phân môn Tập làm văn đảm bảo đạt được hiệu quả tối ưu. Ví dụ: Giảng dạy dạng bài tập nghe và tập nói. Nghe và kể lại câu chuyện “Giấu cày”- Tập làm văn-Tuần 1. Qua việc kể ... quên, mức độ tập trung thực hiện các yêu cầu của bài học chưa cao. - Sự hiểu biết của hs lớp 3 về phân môn tập làm văn còn hạn chế. Bước đầu kế thừa, tập làm quen phân môn tập làm văn của lớp...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 10:15

... TRÌNH SGK VÀ CÁC HÌNH THỨC LUYỆN TẬP LÀM VĂN LỚP 3 II. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN III. QUY TRÌNH TIẾT TẬP LÀM VĂN LỚP 3 IV. CÁC BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 3 THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI ... môn như: Tập đọc, kể chuyện, chính tả, luyện từ và câu, tập viết, tập làm văn trong đó, phân môn Tập làm văn là phân môn có tính chất thích hợp của các phân môn khác. Qua tiết tập làm văn, học ... phân môn tập làm văn lớp 3 nói riêng. Vấn đề đặt ra: Người giáo viên dạy tập làm ra sao để đạt hiệu quả như mong muốn. Qua thực tế giảng dạy chúng tôi nhận thấy phân môn tập làm văn là phân...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 11:15

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

... làm khi dạy tập làm văn. Tình trạng quá đề cao sự sáng tạo khi làm văn, thậm chí đòi hỏi đào tạo “người cầm bút” (!) đã đẩy việc dạy lý thuyết đến chỗ cóp nhặt sách vở kể cả sách vở Tập làm ... học sinh nhận thức đúng để có nhu cầu và động cơ, ý chí đủ mạnh trong việc học tập làm văn. Như vậy để môn tập làm văn thực sự là môn học thực hành, chúng ta rất cần đổi mới từ nhận thức về mục ... thyết làm các bài văn ra văn, càng sợ bị đòi viết những thứ “văn là người”! Đi vào dạy “thực hành” thì càng thấy những di hại của quan điểm đào tạo “người cầm bút” với yêu cầu về trí nhớ văn...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 10:20

... trong làm văn phải làm sao cho “mỗi chỗ, mỗi câu văn, mỗi ngôn bản đều là Cũng nên nói về quan niệm về tính chất “giáp ranh” của môn làm văn. Phê phán việc nhập làm văn vào tiếng Việt, coi làm ... hái thất bại có thể rất thảm hại. Dạy Tập làm văn như thế nào ở tiểu học? (bài 1) Cũng như dạy ngữ văn nói chung, dạy “văn học” nói riêng, dạy tập làm văn cũng tồn tại nhiều điều đáng để cả ... ngữ - tức là thứ ngôn ngữ nói, nôm na mách qué theo họ. Và có tập làm văn” cũng là thứ tập làm các văn bản cao sang đầy tính văn chương, đầy tính qui phạm và “cử tử” viết bằng thứ chữ cao...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 10:20

... 12A3 làm nhóm thực nghiệm, lớp 12A4 làm nhóm đối chứng. Dùng kết quả môn vật lí học kì I và kết quả khảo sát sau khi học xong chương Sóng ánh sáng làm cơ sở nghiên cứu, đánh giá. Kết quả: ... NGHỊ 1. Kết luận: Việc vận dụng phương pháp hoạt động nhóm làm tăng hiệu quả học tập của học sinh lớp 12A3- trường THPT số 4 Văn Bàn sau khi học xong chương Sóng ánh sáng. 2. Khuyến nghị: ... Giả thuyết nghiên cứu: Việc vận dụng phương pháp hoạt động nhóm làm tăng hiệu quả học tập của học sinh lớp 12A3- trường THPT số 4 Văn Bàn sau khi học xong chương Sóng ánh sáng. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:21

... chơi Tập làm văn có đưa ra một số trò chơi khi dạy phân môn Tập làm văn, nhằm đa dạng hoá hình thức tổ chức hoạt động học tập trong giờ Tập làm văn. Cuốn Luyện tập Tiếng Việt 2 do Hoàng Văn ... câu hỏi - bài tập trắc nghiệm và trò chơi trong phương pháp dạy Tập làm văn lớp 2. Phân tích thực trạng dạy học Tâp làm văn bao gồm nội dung sau: phân tích tài liệu dạy Tập làm văn lớp hai, ... bài tập. Cuốn Thực hành Tập làm văn của Trần Mạnh Hưởng (chủ biên), Phan Phương Dung thiên về cách giải các bài tập trong sách giáo khoa. Mỗi cuốn sách đều hướng tới rèn kĩ năng Tập làm văn...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 18:16

... dạy Tập làm văn lớp Bốn có hiệu quả, người GV cần tích cực áp dụng các biện pháp sau: 1. Biện pháp quy nạp để nhận biết đặc điểm của các loại bài văn. 2. Biện pháp quy chiếu với chủ đè bài văn. ... trên, tôi thấy rằng việc dạy-học phân môn Tập làm văn lớp Bốn ở lớp, tổ chúng tôi bước đầu đã có kết quả khả quan, HS đã hứng thú dần với các giờ Tập làm văn, các em ham thích đọc truyện, thích ... môn Tập làm văn lớp Bốn II. Giải quyết vấn đề : Từ thực tế và những khó khăn trong dạy - học TLV, chúng tôi nghĩ rằng cách tốt nhất để việc dạy- học phân môn Tập làm văn có hiệu quả là người...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... cho học sinh thông qua phân môn Tập Làm Văn đảm bảo đạt được hiệu quả tối ưu. Ví dụ: Giảng dạy bài tập nghe, tập nói, và kể lại câu chuyện “giấu cày” tập làm văn tuần 1: Qua việc kể mẫu của ... So sánh với phương pháp dạy tập làm văn lớp 3 truyền thống: Mỗi tiết tập làm văn chú trọng đến mục tiêu là hình thành bài văn theo một đề tài thuộc một thể loại văn nào đó dưới dạng nói hoặc ... dạy phân môn Tập Làm Văn lớp 3. Khi dạy Tập Làm Văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp giữa các phân môn trông môn Tiếng Việt như: Tập đọc, kể chuyện, chính tả, luyện từ và câu, tập viết,...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 23:20

... công tác thì mới có được những kết quả như mong muốn. Với việc dạy tập làm văn, nhất là văn miêu tả 4 thì việc làm này càng cần thiết hơn bởi việc dạy tập làm văn là rất khó, học sinh lớp 4 tuy ... giảng dạy Tập làm văn thì kết quả như vậy cũng là điều đáng quý. Mặt khác các biện pháp trên mới chỉ được áp dụng khi dạy văn miêu tả lớp 5, nếu có thể thực hiện từ khi dạy Tập làm văn miêu ... cho giáo viên có được những giờ dạy văn miêu tả mới mẻ, hiệu quả cao. Nếu không có những sáng tạo mới trong dạy tập làm văn nhất là văn miêu tả thì giờ dạy văn miêu tả chỉ là sự kiệt kê các chi...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:03

... họp. - Gv nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: * Ho ạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập. - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết kể lại ... Tập làm văn Kể lại buổi đầu đi học. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Hs kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình. b) Kỹ năng: Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn. ... tiêu: Giúp cho Hs biết kể lại buổi đầu đi học của mình.  Gv giúp Hs xác định yêu cầu của bài tập. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv nêu yêu cầu: Khi kể phải kể chân thật bằng cái riêng...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:21

... Gv cho các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp. - Gv bình chọn cuộc họp có hiệu quả nhất. cho mọi người. PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi. Hs ngồi theo tổ bắt đầu tiến hành cuộc họp dưới ... dặn dò. - Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại. - Nhận xét tiết học. Bổ sung : Tập làm văn chức một cuộc họp I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Hs biết tổ chức một cuộc họp. - Xác định ... * Hoạt động 2: Từng tổ làm việc. - Mục tiêu: Giúp các em tự mình tổ chức một cuộc họp giữa các bạn trong tổ với nhau....

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:21

... Bưu điện khi gặp khó khăn khi chuyển sẽ liên lạc. 2 Hs làm miệng vào mẫu điện báo. Hs làm vào VBT. 5. Tổng kết – dặn dò. Tập làm văn Dại gì mà đổi I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Nghe kể ... Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: * Ho ạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập. - Mục tiêu: Giúp cho Hs kể rõ ràng mạch lạc câu chuyện + Bài tập ... mời 2 Hs nhìn mẫu điện báo làm miệng. - Gv cho cả lớp viết vào vở nội dung theo yêu cầu của bài tập. - Gv chấm 5 bài của Hs làm xong trước. - Gv nhận xét bài làm Hs. - Gv cho điểm , tuyên...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:21

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:21