0

hay ta co giao trong 1 tiet hoc

ta co giao lop 1

ta co giao lop 1

Tiểu học

... phút học lớp 1, yêu thương dạy dỗ Trong em vang lên lời hát: “Mẹ em trường giáo mến thương ” Vâng! Đúng em không quên - người mẹ đưa em đón tia nắng đời em Tả giáo lớp1củaem ...
  • 2
  • 6,490
  • 6
Tả cô giáo trong giờ dạy

Tả giáo trong giờ dạy

Tiểu học

... lên kể trôi chảy vui, cho bạn điểm 10 Cả l ớp em muốn đượ c gọi kể trướ c lớp khen l ớp th ưở ng cho lớp tràng vỗ tay giòn giã c ườ i t ươ i Em ngắm nhìn cô, thấy ... yêu đất nướ c h ơn ( Bài làm học sinh Hoàng thị Nhã - Lớp A1 – Trườ ng Tiểu học Cao Nhân – Thủy Nguyên - Hải Phòng Năm học 2009 – 2 010 ) ...
  • 2
  • 1,332
  • 1
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014-2015 Môn TOÁN HỌC CƠ BẢN ; lớp 11

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014-2015 Môn TOÁN HỌC BẢN ; lớp 11

Đề thi lớp 11

... đường trung bình của tam giác SAB ) MI / / SD ( MI là đường trung bình của tam giác SCD )  (MNI ) / /(SBD) 0,25 2 CH  CM  MH  3a a 2 a   36 SH 14  CH 14 SCH  arctan CM  AB SH  AB ... là NEF Tính diện tích NEF vuông ta i E ( NE / / SH , EF / /CM , SH  CM ) 0,5 + 0,5 0,5 + 0,5 0,5 0,25 tan SCH  SH a  ( NE là đường trung bình của tam giác SAH) E là trung điểm của ... 0,5 0,5 SH  ( ABC )  SC co hình chiếu lên mp (ABC) là CH  (SC,( ABC))  (SC,CH)  SCH 0,5 0,5 a 2 2a SH  SB  MB  a   CM  AB ( CM là đường trung tuyến tam giác đều) CM  SH (vì...
  • 3
  • 879
  • 0
Sử dụng phiếu học tập trong 1 tiết Sinh học 9

Sử dụng phiếu học tập trong 1 tiết Sinh học 9

Tư liệu khác

... 9C SLHS Tỉ lệ% 9A 9B 9C 9D 9E SLHS Điểm < 5 14 11 % 2 2,5% Điểm 5-6 24 25 24 73 57% 20 23 19 22 20 10 4 52% Điểm >7 12 10 18 40 32% 16 14 24 16 21 91 45% Tỉ lệ % C- Kết luận: Trên số kinh nghiệm ... phiếu học tập phải phản ánh đợc điều Cụ thể: Sau hoàn thành hoạt động 1: Tìm hiểu tính đặc trng NST (Trong thời gian khoảng 10 -12 phút ), GVchuyển sang hoạt động : Tìm hiểu diễn biến NST nguyên ... thể trích y nguyên hay thay đổi nội dung yêu cầu hoạt động sách giáo khoa - Nội dung kiến thức không nên vụn vặt đơn giản 3/ Phơng pháp sử dụng : - Tuỳ theo nội dung thay đổi số nhóm học tập...
  • 7
  • 935
  • 11
Tả cô giáo của em 1

Tả giáo của em 1

Tiểu học

... Tôi coi người mẹ thứ hai Mai khôn lớn, kiến thức mà Thành thầy khác dạy trở thành hành trang...
  • 2
  • 10,730
  • 19
Bài giảng Để có 1 tiết học thành công

Bài giảng Để 1 tiết học thành công

Toán học

... không chấp nhận Hơn nữa, bạn nên lường trước hậu bạn phá bỏ nguyên tắc 10 Bắt đầu ngày học sảng khoái Mẹo nghĩa bạn không đếm, hay đếm sai tất lỗi vi phạm trước đó, ví dụ, HS ba hối hận muộn mặn...
  • 2
  • 527
  • 0
Tài liệu Gíao án toán lớp 1 - TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN ppt

Tài liệu Gíao án toán lớp 1 - TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN ppt

Mầm non - Tiểu học

... tiết học phiếu tên học đặt đầu trang “tiết học “ trang Mỗi phiếu phần học phần thực hành Trong tiết học toán học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức mới, phải làm tập theo hướng dẫn giáo ... quan trọng Học sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra -Các đồ dùng cần : que tính, bảng con, bô thực hành toán, kết theo hướng dẫn giáo viên tập toán, sách Gk, vở, bút, Hoạt động 3: Yêu ... -Học sinh lắng nghe phát biểu số ý em biết -Cho học sinh lấy đồ dùng học toán – Giáo viên hỏi :  Trong đồ dùng học toán em thấy đồ dùng ?  Que tính dùng để làm ?  Yêu cầu học sinh lấy đưa...
  • 5
  • 1,018
  • 1
bài giảng chi tiết động cơ đốt trong 1

bài giảng chi tiết động đốt trong 1

Cao đẳng - Đại học

... sô đê thi tham khảo Đáp án ỉham khảo 11 13 13 15 17 18 20 24 25 29 31 32 41 43 47 48 49 52 54 54 57 59 64 66 71 73 74 75 76 77 78 83 84 85 TRANG 89 89 90 91 96 YÊU CẦU VÀ NÔI DUNG CHI TIÉT Tên ... 1. 0 4.0 0.5 1. 0 0.5 1. 5 0.5 5.0 3.0 3.2 Connecting rods 3.3 Crankshaft 1. 0 1. 0 Chưoììg Co' câu trao đôi khí 4.0 30 ỉập Tổng số 1. 0 1. 7 Classification of internal combustion engines Chapter Static ... the distance from the top of the ring (compression ring) to the bottom of the ring land above the ring (figure 3 .11 ) Figure 3 .11 Ring side clearance Figure 3 .1 Construction of trunk piston 41 groove...
  • 52
  • 1,117
  • 0
đề tài tăng cường việc xử lí tình huống trong các tiết học nhằm nâng cao kết quả học tập môn giáo dục công dân 9 trường thcs

đề tài tăng cường việc xử lí tình huống trong các tiết học nhằm nâng cao kết quả học tập môn giáo dục công dân 9 trường thcs

Báo cáo khoa học

... Linh 11 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng PHỤ LỤC 1. KẾ HOẠCH BÀI HỌC: 1. 1.Kế hoạch học 12 BÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN (TT) TIẾT 20 TUẦN 21 Ngày 7 /1/ 14 1/ Mục tiêu: 1. 1.Kiến ... GV: Phạm Thị Linh 16 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 1. 2.Kế hoạch học 13 BÀI 13 QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ TIẾT 21 TUẦN 22 Ngày 14 /1/ 14 1/ Mục tiêu: 1. 1.Kiến thức: - HS ... Tiết 19 ,20 Tên dạy Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Ngày 2 /1/ 2 014 Tiết 21, 22 Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Ngày 14 /1/ 2 014 Tiết 23,24 Quyền nghĩa vụ lao động công dân Ngày 11 /2/2 014 Tiết...
  • 38
  • 1,081
  • 0
Giáo án hay nhất 2012 LUYỆN TẬP 1 Tiết: 25 pptx

Giáo án hay nhất 2012 LUYỆN TẬP 1 Tiết: 25 pptx

Cao đẳng - Đại học

... GV:Đễ xác định tam giác ta cần xác định điều kiện ? GV:Vậy hình 89 tam giác ? *Hoạt động GV:Cho HS đọc BT29 GV:HDHS vẽ hình HS :Ta cần xác định điều kiện hai cạnh góc xen tam giác nầy tam giác HS: ... GV:Cho HS đọc BT28 GV:Trên hình 89 tam giác nhau? A B HS:Đọc BT28 HS:Chú ý xem xét hình vẽ B BT:28 /12 0 (10 ’) KDE KÂ = 80˚ Ê = 40˚ suy DÂ = 60˚ Nên ta  ABC  KDE BA = DK BÂ = DÂ BC = ...  KDE x E B A HS: Đọc BT 29 HS:Vẽ hình theo hướng dẫn GV x E B A GV:Hãy ghi GT, KL toán BT:29 /12 0 (15 ’) D C y D C GT: xÂy AB = AD BE = DC KL:  ABC =  ADE Chứng minh Xét  ABC  ADE AB = AD...
  • 3
  • 222
  • 0
Giáo án Toán 1 - TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN docx

Giáo án Toán 1 - TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN docx

Mầm non - Tiểu học

... phiếu toán mở trang “tiết học tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu “ phần học phần thực hành Trong tiết học toán học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức mới, phải làm tập theo hướng dẫn giáo ... tập thể, thảo luận nhóm Tuy nhiên học toán, học cá nhân quan trọng Học sinh nên tự que tính, bảng con, bô thực hành toán, tập toán, sách Gk, vở, bút, phấn… học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo ... sinh biết sử dụng đồ dùng học toán học sinh -Cho học sinh lấy đồ dùng học toán – Giáo viên hỏi :  Trong đồ dùng học toán em thấy đồ dùng ?  Que tính dùng để làm ?  Yêu cầu học sinh lấy đưa...
  • 5
  • 406
  • 0
Đề cương ôn tập kiểm ta 1 tiết học kì 2

Đề cương ôn tập kiểm ta 1 tiết học kì 2

Sinh học

... chuyển không gian Nhịp sinh học A thay đổi theo chu kỳ sinh vật trước môi trường B khả phản ứng sinh vật trước thay đổi thời môi trường C khả phản ứng sinh vật trước thay đổi mang tính chu kỳ môi trường ... kích thước quần thể thay đổi A mức sinh sản B mức tử vong C mức nhập cư xuất cư D A, B C Trong trình tiến hoá, loài hướng tới việc tăng mức sống sót cách, trừ A tăng tần số giao phối cá thể đực ... tương đối ổn định C thay đổi D ổn định không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường Sinh vật nhiệt sinh vật nhiệt độ thể A phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B tương đối ổn định C thay đổi D ổn định...
  • 10
  • 680
  • 1
Giáo trình động cơ đốt trong 1 - Chương 13 pdf

Giáo trình động đốt trong 1 - Chương 13 pdf

Cao đẳng - Đại học

... Hai tam giác vuông gạch chéo hình 13 .7 nên: ∆E 12 = ∆E’34 Trong (13 .4) ∆E 12 = E’2 – E 1 ∆ E’34 = E’4 – E’3 Nếu rtb vò trí trung bình (bán kính quay trung bình) văng ta được: E 1 = mv ω2v1 ( ... ωv1 ωv2 vào (13 .5), ta được: ω2 8r vo δ2 + tb δ + 4 (1 − ) = Rh ω vtb ( δ=  ω2 R 4rtb   − ( n ) (1 − 2vo ) − 1 2rtb Rh  ω vtb    Hình 13 .7 giới thiệu họ đường cong δ = f ( giá trò ( ) (13 .5) ... (hình 13 .9) Trong hạm vi ω’v ω’’v khớp trượt dừng Z (không chuyển dòch) Tính không nhạy đánh giá độ không nhạy εc phần tử cảm biến: εc = Trong đó: ωv" − ωv' ωv (13 .10 ) mv = " ωv' + ωv (13 .11 ) Thay...
  • 13
  • 604
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25