... mạng lới trờng lớp và các cơ sở giáo dục; - Tăng cờng nguồn tài chính, cơ sở vật chất cho giáo dục; - Đẩy mạnh xà hội hoá giáo dục; - Đẩy mạnh hợptácquốctếvềgiáo dục. Trong đó: + ... lực lợng xà hội và ngành giáo dục để phát triển sự nghiệp giáo dục; việc kết hợpgiáodục nhà trờng với giáodục gia đình vàgiáodục ngoài xà hội cha đợc quan tâm đúng mức. Về mặt khách quan, ... trong giáo dục. Các văn bản pháp quy vềgiáodục cha đợc ban hành kịp thời. Công tác thanh tra giáo dục còn yếu và cha đợc quan tâm đúng mức. Những vấn đề về lý luận phát triển giáo dục trong...
... dựa vào giáodụcvà bằng giáodục . •Đặc biệt chú trọng đến chất lượng giáodục phổ thông, vì giáodục phổ thông là nền tảng, chất lượng giáo dục phổ thông quyết định chất lượng giáodục ... ngoài nhà trường; chuyển đàotạo một lần sang tự đàotạo suốt đời; tạo nhiều cơ hội để mọi người đều có thể tham gia GD, ĐT, được hưởng giáodục ban đầu vàgiáodục thường xuyên suốt đời.+ ... thời đại + Đa dạng hóa các hình thức đào tạo, thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục. 2.1.2. Hạn chế - Công tác quản lý giáo dục, đàotạo thấp;- Tiêu cực và bệnh thành tích chưa được khắc...
... liên hợp xây dựng bộ giáodụcvàđào tạo I - ĐặC ĐIểM CHUNG Về Xí NGHIệP LIÊN HợP XÂY DựNG (XNLHXD) Bộ GIáODụCVàĐàOTạO : 1 . Qúa trình hình thành và phát triển: Xí nghiệp liên hợp ... NGHIệP LIÊN HợP XÂY DựNG Bộ GIáODụCVàĐàOTạO Trong thời gian thực tập tại Xí nghiệp xây dựng Bộ giáodụcvàĐào tạo, em Đàm Thị Nụ đà có tinh thần học tập về kế toán , thực tế tốt ,gần ... Bộ Giáoducvàđàotạo đợc thành lập trên cơ sở hợp nhất củ hai đơn vị đó là :Xí nghiệp thiết kế và xay dựng trờng Đại học Xây dựng và Xí nghiệp Xây dựng trờng Đại học Bộ Giáodụcvàđào tạo...
... lĩnh vực giáodụcvàđào tạo. Tuy vậy có thể khái quát nội dung của pháp luật về giáodụcvàđàotạo bao gồm ba vấn đề chủ yếu : Các tổ chức giáodụcvàđào tạo; hoạt động giáodụcvàđào tạo; ... thực hiện pháp luật vềgiáodụcvàđào tạo 1.2.2.1. Khái niệm thực hiện pháp luật vềgiáodụcvàđàotạo Thực hiện pháp luật vềgiáodụcvàđàotạo là thực hiện pháp luật về một lĩnh vực trong ... nớc vềgiáodụcvàđào tạo. Nh vậy, nội dung thực hiện pháp luật vềgiáodụcvàđàotạo cũng bao gồm 3 nội dung cơ bản là: Thực hiện qui định của pháp luật về các tổ chức giáo dụcvàđào tạo; ...
... con đường phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục toàn diện. Ngườiyêu ... xây dựng nền văn hóa giáodục ở Việt Nam, Hồ Chí Minhđã đưa ra một hệ thống quan điểm rất phong phú và hoàn chỉnh vềgiáo dục đặc biệt là đề cập tới vấn đề phát triển giáodục thế hệ trẻ của nước ... định: “ có gì vẻ vang hơn là nghề giáodụcđào tạo những thế hệ sau này tích cực góp phần xây dựng CNXH và CNCS. Ngườithầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng là thầy giáo - là người vẻ vang nhất".Theo...
... lực để phát triển giáo dục, đặc biệt là cho giáodục phổ thông đà đợc triển khai. Ngành giáodục đà có một số đổi mới về mục tiêu giáo dục; đa dạng hoá các loại hình giáodụcvà các nguồn kinh ... tơng lai ngày càng tốt đẹp và văn minh của con ngời trên hành tinh này. + Hoạt động giáodục - đàotạovà quản lý giáodụcvàđàotạo không phải là các yếu tố tách biệt, mà gắn chặt với nhau. ... nhìn chung, giáodục nớc ta còn yếu về chất lợng, mất cân đối về cơ cấu; hiệu quả giáodục cha cao; giáodục cha gắn bó chặt chẽ với thực tiễn; đàotạo cha gắn với sử dụng; đội ngũ giáo viên...
... nước vềgiáodục - đào tạo. CHƢƠNG 1. LÍ LUẬN VỀGIÁODỤC - ĐÀOTẠOVÀ QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤC - ĐÀOTẠO 1.1. Giáodục - đàotạovà vai trò của giáo dục- đàotạo 1.1.1. Quan niệm về ... sâu vào một số vấn đè như: Hệ thống giáodục – đào tạo; Quy mô giáodục – đào tạo; Chất lượng giáodục - đào tạo; Công bằng xã hội trong giáo dục - đàotạovà công tác xã hội hoá giáodục - đào ... trên, phân cấp về quản lý trong giáodụcvàđàotạo được thể hiện ở nhiệm vụ, quyền hạn của từng cơ quan quản lý nhà nước vềgiáodục – đào tạo, đó là: Bộ Giáo dụcvàĐàotạovà Uỷ ban nhân...
... nước vềgiáodụcvàđào tạo: từ khái niệm quản lý nhà nước, giáo dục, đàotạo ta có thể rút ra khái niệm quản lý nhà nước vềgiáodụcđàotạo như sau : + Quản lý nhà nước vềgiáodụcđàotạo ... lĩnh vực giáo dục; 12 2.Thực trạng giáodụcđàotạovà công tác quản lý nhà nước vềgiáo dục vàđào tạo. 2.1.Quá trình phát triển hệ thống quản lý nhà nước vềgiáodụcvàđào tạo ở Việt ... nguyên tắc quản lí Nhà nước vềgiáodụcvà đào tạo * Tính chất của quản lí Nhà nước vềgiáodụcvàđào tạo. Quản lí Nhà nước vềgiáodụcvàđàotạo là quản lí Nhà nước về một lĩnh vực cụ thể...
... của Bộ giáodụcvàĐàotạovề việc công tác phổ biến, giáodục pháp luật năm 2011 của ngành giáodục .7. Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 09 tháng 12 năm 2003 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về tăng ... cường phối hợp: Trên cơ sở Kế hoạch phổ biến, giáodục pháp luật chung, hàng năm Sở Tư pháp đã phối hợp với Sở giáodụcvàĐàotạo tổ chức thực hiện nhiểu hoạt động trong phổ biến, giáodục trong ... của mình vào sự nghiệp giáo dụcvàđàotạo của đất nước./. Quận 12, ngày /7/2012 Người viết Lâm Thị Ngọc Vân Trang 18chức đoàn thể phải chăm lo. Trong đó nhiệm vụ giáodụcvàđàotạo của...
... giáodụcvàđào tạo. Tuy vậy,có thể khái quát nội dung của pháp luật vềgiáodụcvàđàotạo bao gồm ba vấnđề chủ yếu: - Tổ chức hệ thống giáodụcvàđào tạo; - Hoạt động giáodụcvàđào tạo; ... thực hiện pháp luật vềgiáo dục vàđào tạo 1.2.4.1. Chủ thể thực hiện pháp luật vềgiáodụcvàđào tạo. Chủ thể thực hiện pháp luật vềgiáodụcvàđàotạo là những người tham giavào các quan hệ ... phạm pháp luật về giáodụcvàđào tạo. 1.3. VAI TRÒ CỦA THỰC HIỆN PHÁP LUẬT VỀGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO 1.3.1. Thực hiện pháp luật vềgiáodụcvàđàotạo góp phần tích cựcđưa pháp luật vào đời sống...
... chức nhiều kỳ thiBệnh thành tích trong giáo dục Thực hiện: Nhóm 17- 6CB2QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁODỤC & ĐÀO TẠOVỀ GIÁODỤC & ĐÀO TẠOThực hiện: Nhóm 17- 6CB2TIỂU LUẬN ... nhất địnhGIÁO DỤC – ĐÀOTẠO LÀ GÌ?Thực hiện: Nhóm 17- 6CB2GIẢI PHÁP NÀO CHO GIÁODỤC ?CHUYỂN TẤT CẢ CÁC TRƯỜNG ĐH, CĐ VỀ CƠ QUAN BỘ GDTĂNG NGÂN SÁCH GIÁODỤC THEO NHỊP ĐỘ TĂNG KINH TẾ“Điện, ... LUẬN QLNN VỀGIÁO DỤC Giáodục là một quá trình được tổ chức một cách có mục đích, có kế hoạch nhằm truyền lại và lĩnh hội những tri thức được tích luỹ của loài người. Đàotạo là sự phát...