hồn về trong gió chương 2
Tìm hiểu về hôn nhân trong luật hôn nhân và gia đình.
... Môn: Pháp luật đại cương. GVHD: Đinh Thị Hoa Lớp HP: 11 120 0607 TP.HCM, NGÀY 24 THÁNG 2 NĂM 20 11- 2 - Tiểu luận: Tìm hiểu về hôn nhân trong luật hôn nhân gia đình.BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG ĐẠI ... tài: Tìm hiểu về hôn nhân trong luật hôn nhân và gia đình.Môn: Pháp luật đại cương.GVHD: Đinh Thị HoaTP.HCM, NGÀY 24 THÁNG 2 NĂM 20 11- 1 - Tiểu luận: Tìm hiểu về hôn nhân trong luật hôn ... gia đình.MỤC LỤCĐề tài: Tìm hiểu về hôn nhân trong luật hôn nhân và gia đình…………… 2 Lời nói đầu……………………………………………………………………. 4 Chương I: Tìm hiểu khái niệm về hôn nhân……………………………… I.Khái niệm...
- 12
- 7,085
- 29
báo cáo tổng hợp những hiểu biết cơ bản nhất về Tổng công ty và các đơn vị thành viên, trong đó đI sâu hơn về Trung tâm Xuất nhập khẩu và Dịch vụ vật tư kỹ thuật - Tổng công ty Xây dựng Công nghi.DOC
... có lu động 21 00177 20 478 02 19897503 TàI sản cố định 23 425 8 23 17 02 2604844 Tổng tàI sản nợ 20 1 320 0 19 425 31 18803165 Nợ ngắn hạn 195 721 8 1865416 17676076 Doanh thu 21 1 525 3 1876659 20 568007 ... 1998: 21 1 525 3000000 VNDNăm 1999: 1876659000000 VND5 Năm 20 00: 20 56800000000 VNDBảng tóm tắt tàI sản có và nợTT Tên tàI sản 1998 1999 20 001 Tổng tàI sản có 23 71765 23 51865 22 89034 2 TàI ... trớc thuế 425 86 40861 25 4518 Lợi nhuận sau thuế 325 09 28 188 198589 Vốn sở hữu 358565 409513 40871810 Vốn kinh doanh 25 4695 27 4353 29 967511 Khoản phảI trả cho Nhà nớc90191 120 781 124 981Nguồn...
- 17
- 1,276
- 2
Thiết kế bộ báo chuông trong giờ học DHBK
... đợc dùng đi dây điện đồng bộ 22 0VYêu cầu:-Hệ thống làm việc ổn định.-Có khả năng đa vào ứng dụng trong thực tế.Với thực tế bài toán này chúng ta phải thiết kế 2 thành phần cơ bản:-Hệ thống ... đến 9.Để tạo ra tín hiệu xung 10s và 20 s ta sử dụng một IC giải mà 74 42 với 4 đầu vào lấy từ IC 7490 đếm hàng chục giây(III-IC 2) . Các thời điểm t0,t1,t2,t3,t4 là các thời điểm cần giải mà ... phơng án 2 nh sau: VII. Phụ lục:Bảng chân lý và sơ đồ chân của các IC đợc sử dụng trong bài:1/ IC 7490 (Decade Counter)Counter truth table: Reset in | Output R0(1) R0 (2) R9(1) R9 (2) | Qd...
- 13
- 1,366
- 7
GIÁO TRÌNH BẢO VỆ RƠ LE VÀ TỰ ĐỘNG HOÁ TRONG HTĐ - chương 4
... 1700 22 00 28 00 3900 5800 920 0 8k 21 0 440 650 840 1060 1340 1700 22 00 28 00 3900 5800 920 0 10k 300 540 840 1060 1340 1700 22 00 28 00 3900 5800 920 0 12k 320 710 1050 1340 1700 22 00 28 00 ... 5800 920 0 15k 430 870 1340 1700 22 00 28 00 3900 5800 920 0 20 k 500 1100 1350 22 00 28 00 3900 5800 920 0 25 k 660 1350 22 00 28 00 3900 5800 920 0 30k 850 1700 28 00 3900 5800 920 0 40k ... 800 120 0 1500 20 00 25 40 320 0 4100 5000 6100 9700 15 .20 0 10T 530 1100 1500 20 00 25 40 320 0 4100 5000 6100 9700 15 .20 0 12T 680 128 0 20 00 25 40 320 0 4100 5000 6100 9700 15 .20 0 ...
- 21
- 1,984
- 11
GIÁO TRÌNH BẢO VỆ RƠ LE VÀ TỰ ĐỘNG HOÁ TRONG HTĐ - chương 5
... xảy ra trong lúc hoà điện trong bảng 5 .2. Bảng 5 .2: Dòng Icb với các giá trị khác nhau của E1 ,E 2 và δ. Giản đồ vecto Dòng cân bằng E1 ≠ E 2 δ ≠ 00 )cos)((sin 121 δδΣΣΣ−+=xExEjxEIcb ... δδsincos 121 jEEEE +−=∆& với : δ - là góc lệch giữa hai vecto suất điện động E1 và E 2 tại thời điểm đóng vào. ∆E – được gọi là điện áp phách. X1 E1 ω1 F1 E2 ω1 F2 X 12 X 2 ... E1 = E 2 δ = 00 Icb = 0 E1 = E 2 δ = 1800 Σ−=xEjIcb 2 E1 > E 2 δ = 00 E1 < E 2 δ = 00 Σ−−=xEEjIcb 21 ...
- 15
- 1,498
- 11
GIÁO TRÌNH BẢO VỆ RƠ LE VÀ TỰ ĐỘNG HOÁ TRONG HTĐ - chương 1
... rơle1 rơle2Cuộn cắtMáy cắtBIaccuBUrơle1 rơle2Cuộn cắtMáy cắtBU1accuBI2BI1 BU2rơle1 rơle2Máy cắtBU1accuBI2BI1 BU2Cuộn cắt2Cuộn cắt1rơle1 rơle2Máy cắtBI2BU2Cuộn cắt2Cuộn cắt1BI1 ... rơle. 1X1X2X3YXXYYX1X2X2YX1X1X2SRTYYY+X1 X2X3X1X2X3ANDX1X2X3X2YX1a)b) c) a) b)Hình 1.14 Những toán tử logic cô baûn a) y=x1+x2+x3; b) y=x1.x2.x3; c) y=x ... điểm x1 và tiếp điểm đóng x 2 ). Trạng thái y=1 vẫn được tiếp tục giữ ( mặc dù x1 trở về 0) nhờ tiếp điểm y và y trở về không khi x 2 hở ra, nghóa là x 2 =1. Trong thực tế có những sơ đồ...
- 19
- 1,355
- 10
GIÁO TRÌNH BẢO VỆ RƠ LE VÀ TỰ ĐỘNG HOÁ TRONG HTĐ - chương 2
... Ikcbmax. 2. 2.3 .2 Bảo vệ dòng điện có hướng cấp 2. Bảo vệ dòng điện có hứơng cấp 2 là bảo vệ cắt nhanh có hướng. Việc chọn thời gian t 2 và dòng khởi động I 2 kđ được tính tương tự như trong ... như H .2. 20. 2. 2.4 .2 Đường dây có 2 nguồn cung cấp từ hai phía . Việc quyết định chọn bộ phận định hứơng thừơng được xác địng bằng tỷ số dòng điện chạy qua rơle hai đầu đường dây. Từ H .2. 21, ... C A B 1 2 3 4 INT 2 3 C A B 1 4 INA INB INA INB I 2 kñ1 I1 kñ1 Hình 2. 18 Chọn dòng khởi động cấp 2 khi tại trạm B có nguồn Hình 2. 17 Chọn dòng khởi động cấp 2 khi có...
- 22
- 1,411
- 10
GIÁO TRÌNH BẢO VỆ RƠ LE VÀ TỰ ĐỘNG HOÁ TRONG HTĐ - chương 3
... l1 l2 l3 l4 l5 l6 l7 sT1 sT2 sT3 sT4 sT5 t1 t 2 t3 t4 t5 1 30 30 40 50 50 20 0 2. 10 2. 10 40 63 40 2 1 1,5 2 2 2 30 30 40 20 30 20 0 2. 16 32 40 40 40 2 1 1,5 2 2 3 30 ... tự không nhỏ nhất khi NM 1 pha và 2 pha chạm đất ở cuối đoạn tiếp sau.Yêu cầu Knh >1,5. 3.3.1 .2 Đánh giá và phạm vi sử dụng BV. Trong mạng điện 110 – 22 0KV, BV thứ tự không, được dùng ... hỏng sẽ bằng : 2 )(0 2 )(0)(0)3()33(rCLdIIII+−= 3.3 .2. 1 Những yêu cầu đối với BV. Các yêu cầu đề ra đối với BV chống chạm đất trong mạng có dòng chạm đất nhỏ khác về cơ bản so với...
- 27
- 1,276
- 9
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
... dạy học có hiệu quả trong rèn luyện tính tích cực cho học sinh trong giờ học vật lí 37 2. 2 .2. 1 Dạy học nêu vấn đề 37 2. 2 .2. 2 Phương pháp mô hình trong Vật lí học 46 2. 2 .2. 3 Rèn luyện tính ... kiến thức chương “Cảm ứng từ” 54 2. 3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2. 3.1 .2 Chương trình lớp 11 – Ban cơ bản 56 2. 3 .2 Thiết kế phương án dạy học cho từng đơn vị kiến thức cụ thể 60 2. 3 .2. 1 Lập sơ ... thức khoa học vật lí 31 2. 2 Những biện pháp rèn luyện tính tích cực của HS trong dạy học vật lí 34 2. 2.1 Tiến trình xây dựng kiến thức vật lý trong giờ học 34 2. 2 .2 Vận dụng một số phương...
- 177
- 1,415
- 15
Tìm hiểu về hôn nhân trong luật hôn nhân và gia đình
... hôn nhân trong luật hôn nhân và gia đình Môn: Pháp luật đại cương. GVHD: Đinh Thị Hoa Lớp HP: 11 120 0607 TP.HCM, NGÀY 24 THÁNG 2 NĂM 20 11- 2 - Tiểu luận: Tìm hiểu về hôn nhân trong luật ... hiểu về hôn nhân trong luật hôn nhân gia đình.MỤC LỤCĐề tài: Tìm hiểu về hôn nhân trong luật hôn nhân và gia đình…………… 2 Lời nói đầu……………………………………………………………………. 4 Chương I: Tìm hiểu khái niệm về ... NGÀY 24 THÁNG 2 NĂM 20 11- 1 - Tiểu luận: Tìm hiểu về hôn nhân trong luật hôn nhân gia đình.BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCMKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Đề tài: Tìm hiểu về...
- 12
- 2,444
- 2
Kinh nghiệm tổ chức tốt Chương trình “ Vui Để Học ” Trong Giờ Hoạt Động Ngoại Khóa
... hiểu về quân đội. Hái hoa dân chủTrò chơi ô chữ1/06Đón mùa xuân sang 20 21 * Tìm hiểu về các loại Hoa* Hội học mừng xuânBàn quay kỳ diệuHội vui học tốt 2 Mừng Đảng quang vinh 22 23 25 * ... tặng thầy cô1011* Tìm hiểu về trờng lớp. * Tìm hiểu về các môn học.Tò chơi ô chữHội vui học tốt11 12 * Tìm hiểu về ngày Nhà giáo Việt Nam. Trò chơi ô chữ 12 Em yêu chú bộ đội1516* ... vinh 22 23 25 * Tìm hiểu về Đảng CSVN. * Tìm hiểu về mùa xuân* Đố vui toán họcTrò chơi ô chữHái hoa dân chủHội vui học tập3Tiến bớc dới cờ Đoàn 26 27 * Tìm hiểu về ngày Quốc tế phụ nữ....
- 29
- 947
- 3
Một số biện pháp tạo hứng thú học sinh trong giờ dạy Đạo Đức" Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước"
... vì thiếu nớc. Khi con gái tôi hỏi tôi về thời tôi con trẻ, tôi đà mô tả những khu rừng tuyệt đẹp. Tôi kể cháu nghe về những trận ma rào, về bông hoa, về cái thú đợc tắm rửa, đợc câu cá trên ... cho tôi nghe những video clip về thực trạng vấn đề này mà em đà đợc xem qua mạng. Về những tranh, ảnh, bài viết học sinh su tầm đợc, tôi chọn lọc và dán quanh lớp. Trong suốt tuần lễ đó, các ... yêu cầu các em về nhà tìm hiểu về nguồn nớc nơi gia đình con ở ( có sạch không, có đủ dùng không?), những ngời dân nơi con sống hoặc những ngời thân của con sử dụng nớc thế nào? Trong tiết dạy...
- 18
- 1,801
- 11
QUAN NIỆM CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MĨ TRONG VĂN CHƯƠNG
... Quanniệm về người làm văn vẫn chưa thoát khỏi quan niệm về kẻ sĩ nói chung. 1. Người làm văn chương - “Thấy cảnh lòng thơ càng vấn vít”Hạt nhân trong quan niệm về tâm lí sáng tạo thơ là quan niệm về ... niệm nêu trên của Nguyễn Trãi về cảm hứng trong sángtác văn chương, về tâm lí sáng tác của người làm văn mới chỉ là những ýkiến bước đầu. Tuy nhiên ý kiến của ông về nguồn gốc của cảm hứng xuấtphát ... không thể thiếu trong hệthống đó. Niềm tự hào đó một lần nữa lại được Nguyễn Trãi thể hiện trong bàiTrần tình 6:Mua được thú màu trong thuở ấyThế gian hay một khách văn chương. Tự gọi...
- 12
- 1,824
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25