học xã hội nhân văn tính đặc trưng và những yêu cầu trong hoạt động nghiên cứu
skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.
Ngày tải lên :
18/07/2014, 14:53
... kết học tập học sinh môn khoa học xã hội nhân văn trường THPT", nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông Mục đích đề tài SKKN Trên sở nhìn thẳng vào thực trạng tình hình dạy học, ... học sinh mà lại động viên, kích thích học sinh nhà học làm tập cũ - Mới cách nhận xét đánh giá học sinh thi kiểm tra Nhận xét đánh giá kết học tập học sinh cuối năm học học bạ… III KẾT LUẬN VÀ ... điểm vào cột hệ số tùy vào mức độ khó dễ câu hỏi hay tập Một tiết dạy phải kiểm tra học sinh trở lên Nếu không thường xuyên kiểm tra miệng học sinh lười học Trong tiết học kiểm tra từ đến học...
- 27
- 952
- 0
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP
Ngày tải lên :
06/10/2013, 06:20
... pháp tâm lý xã hội nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân 2.2.1 Hình thành động cơ, mục ... cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân Động cơ, mục đích X đắn thành tố tâm lý bản, có ý nghĩa định đến tính tích cực hoạt ... viên khoa học xã hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân Tập thể lớp học dạng tập thể sở quân nhân, tổ chức nhà trường quân đội Xuất phát từ mục tiêu, yêu cầu đào tạo...
- 21
- 696
- 0
TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN pdf
Ngày tải lên :
25/03/2014, 06:21
... rộng rãi khoa học thống kê vào nghiên cứu nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn Đó công cụ hữu hiệu giúp nhà nghiên cứu xử lý nhiều liệu phức tạp lĩnh vực xã hội, nhận xét sau Nguyễn văn Tuấn: n ... i ho t động tr ó lĩnh vực xã hội – nhân văn khoa h c xã hội – nhân văn mà không nghĩ đến nội hàm từ khoa h c hàm chứa Xã ộ , N ân văn G áo dục: 26 (2013): 30-45 KHXH-NV, lĩnh vực nghiên cứu cần ... màng Ở miền Bắc, vào năm 1956 có Khoa Khoa học Xã hội thuộc Đại học Tổng hợp Hà Nội3 ; năm 1967 thành lập Nhà xuất Khoa học Xã hội dựa sở tách phận xã hội nhân văn từ nhà xuất Khoa học4 Ở miền Nam...
- 16
- 793
- 2
Về tính hiệu quả của các đề tài nghiên cứu khoa học ở trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn
Ngày tải lên :
12/03/2015, 14:47
... xét - dành già cùa uy vién phdn bién - Trén ca sd dd, he thdng theo và' n de càn tim hiéu va tinh chi so phàn tram cùa tìrng và' n de, dd là: Chi sd dành già, xép loai de tài cùa Hdi ddng dành già ... cho giàng, hoac cho chuyén de giàng day dd, phuc vu cdng tàc tao cùa Trudng Vi vày, chùng tdi khdng dua diém chung vào, ma chi dua sd de tài phuc vu Sau dai hgc 771 Thdng qua bang biéu thdng ké, ... 2,53% 74,07% 26,58% 14,81% 0,00% vàn de càn tim hiéu TOT Xép loai Gòng ho, xuàt Sàch, bàn trinh Phuc vu sau dai hoc 22,22% 8,86% Lién quan HTQT 8,33% 2,53% giào Nbu vày: - cà loai chi so: chi sd...
- 5
- 602
- 1
DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN
Ngày tải lên :
16/01/2013, 16:05
... xét việc − Nghiên cứu hệ thống văn Nhà nước liên − Trên sở tiếp cận (đã nộp thực quan đến sách xã hội người lao động vấn đề nghiên cứu thuyết minh) sách xã doanh nghiệp góc độ xã hội hội doanh ... nói Tác sách xã hội doanh nghiệp động với − Phân tích tác động sách xã hội đến công ty nói đời sống kinh tế - xã hội công nhân thông qua trường hợp Công ty nói − Trên sở kết nghiên cứu đưa đề xuất, ... sinh viên (mục đích, động học tập, kế hoạch sống định hướng giá trị…) − Thực trạng hoạt động học tập sinh viên Đại học Đà Lạt − Sự tác động điều kiện kinh tế trị - xã hội đến học tập định hướng...
- 17
- 649
- 2
Xã hội dân sự, tính đặc thù và vấn đề ở Việt Nam pdf
Ngày tải lên :
22/07/2014, 23:20
... không dựa vào quyền cá nhân mà chủ yếu dựa vào tổ chức xã hội Xã hội xã hội hóa cao cần XHDS chủ động hình thành XHDS Nhân dân tự tham gia Hội không bị sức ép XHDS quyền tự phát biểu lập hội công ... trị, theo nghĩa xã hội túy XHDS mục tiêu xã hội dân sinh, tính nghề nghiệp, tính tôn giáo, tính giai tầng, nhóm xã hội Tuy thực tế xã hội ranh giới rạch ròi Có thể có tổ chức mang tính trung gian ... đặc thù Ở Việt Nam ta XHDS qua trình hình thành thể thể rõ mạnh 1) thấm nhuần mặt văn hóa cộng đồng, tính đoàn kết, tương trợ tính đồng thuận xã hội, có mầm mống xã hội làng xã xưa 2) Trong xã...
- 14
- 473
- 1
tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học xã hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt
Ngày tải lên :
04/10/2014, 00:39
... môn Bài học văn văn học theo yêu cầu kiến thức, kĩ Văn Bài dựa văn để dạy học theo yêu cầu kiến thức nội dung Tiếng Việt Bài văn mà đáp ứng yêu cầu Tập làm văn Tuy vậy, tính độc lập yêu cầu riêng ... DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO YÊU CẦU TÍCH HỢP KIẾN THỨC KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN 2.1 Xác định mục tiêu yêu cầu tích hợp kiến thức khoa học xã hội - ... chậm so với thành tựu khoa học số ngành lí luận văn học, nghiên cứu văn học số ngành khoa học nhân văn khác; Sự giảm sút chất lượng nhân văn; Sự non yếu lực văn, kĩ văn [35, tr 87-97] Đó thực...
- 120
- 818
- 3
Phương pháp quản lý sinh viên cán bộ lớp K48 K49 Bộ môn Khoa học quản lý Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn năm học 2004 2005
Ngày tải lên :
05/12/2014, 08:14
... mt lp c trờn 8,0 im (8,68 im K49 QL) Biểu đồ điểm đánh giá trung bình sinh viên hiệu hoạt động quản lý lớp học cấn lớp 8,68 7,73 7,6 7,19 7,0757,013 6,7 6,95 7,46 6,8 6,55 6,6 6,5 7,6 7,29 10 ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Biểu đồ ý kiến đánh giá sinh viên hiệu hoạt động cán lớp 72 48 42 39 34 10 10 11 11 2 21 13 8 10 9 26 19 15 14 10 30 29 26 20 17 14 28 24 ... s khỏi quỏt kinh nghim sau quỏ trỡnh thc hnh qun lý Trong qun lý, lý thuyt giỳp ch th qun lý nhng phng tin phõn loi kin thc phự hp v qun lý Trong ú, thc hnh qun lý yờu cu ch th qun lý phi xột...
- 44
- 570
- 0
Thông tin khoa học xã hội nhân văn
Ngày tải lên :
31/12/2014, 14:46
... YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 6.1 Môi trƣờng kinh tế xã hội 6.2 Các đặc điểm phát triển nguồn tin KHXH&NV 6.3 Sự gia tăng nhu cầu tin 6.4 ... quốc tế CHƢƠNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TẠI CƠ QUAN THÔNG TIN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 5.1 Nghiên cứu ngƣời dùng tin 5.1.1 Các nhóm người dùng tin 5.1.2 Các đặc điểm nhu cầu người dùng tin 5.1.3 ... đại học KHXH&NV 2.2.4 Hệ thống tổ chức thông tin trực thuộc vùng, địa phương CHƢƠNG MỤC TIÊU VÀ CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 3.1 Các đặc điểm nhu cầu...
- 18
- 504
- 1
Đề cương Thư mục khoa học xã hội nhân văn
Ngày tải lên :
06/01/2015, 07:50
... TM nhân vật Tóm tắt nội dung môn học Thư mục khoa học xã hội nhân văn môn học giúp áp dụng cách chủ động có hiệu kiến thức môn học Thư mục học đại cương số môn học khác, số ngành học khác vào ... khoa học xã hội nhân văn; Những kiến thức bổ trợ gồm mối quan hệ với ngành khoa học khác (trước hết thư viện học, thư mục học, thông tin khoa học, lưu trữ tin học, tư liệu học – thư tịch học) ; ... mức thư mục ngành khoa học xã hội nhân văn Đây môn học có tính chất chuyên ngành, có nhiệm vụ trang bị kiến thức kĩ sâu ngành cho sinh viên Thư mục khoa học xã hội nhân văn (KHXH&NV) phát triển...
- 18
- 463
- 0
CHƯƠNG TRÌNH MÔN TRIẾT HỌC dùng cho đối tượng đào tạo sau đại học không chuyên ngành triết học,thuộc khối ngành khoa học xã hội-nhân văn
Ngày tải lên :
03/05/2015, 17:42
... ý thức xã hội) - Khả tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội Mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội a) Tồn xã hội định ý thức xã hội - Tồn xã hội định đời, chất ý thức xã hội - Tồn xã hội định ... thức xã hội tồn xã hội - Phương thức tác động ý thức xã hội tồn xã hội (thông qua hoạt động thực tiễn xã hội) - Hai khuynh hướng (khả năng) tác động ý thức xã hội tồn xã hội (khuynh hướng tác động ... nhận thức xã hội (hệ tư tưởng; khoa học xã hội, khoa học - nhân văn ) - Vai trò nhận thức xã hội - Định hướng phát triển khoa học xã hội - nhân văn + Các trình độ phát triển nhận thức khoa học: quan...
- 26
- 1.6K
- 2
