0

học vật lý lớp 11

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật phần “quang hình họcvật lớp 11 - nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... tập vật và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật Bài tập vật là ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Hoạt động dạy học Vật còn đƣợc quy định bởi đặc điểm của Vật học: + Vật học là khoa học thực nghiệm chính ... tập vật trong dạy học vật * Vị trí: Giải bài tập vật là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các nhóm hoạt động ngoại khoá của các nhóm về vật lý. ...
  • 177
  • 2,809
  • 6
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần  điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần điện học vật lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... dung, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học ngoại khóa vật lí Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần " Điện học& quot; Vật lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt ... lực học tập vật lí cho học sinh thông qua phương pháp và phương tiện dạy học mới. Tài liệu tham khảo cho học viên cao học. 18. Đỗ Hƣơng Trà, Nguyễn Đức Thâm (2006). Lô gic học trong dạy học vật ... cao chất lượng, hiệu quả dạy và học vật lí ở trường THPT, chúng tôi chọn đề tài: Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần “Điện học Vật lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực...
  • 15
  • 1,254
  • 2
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx

luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT PHẦN “QUANG HÌNH HỌCVẬT LỚP 11 - NÂNG CAO docx

Thạc sĩ - Cao học

... TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌCVẬT LỚP 11 - NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI ... về cơ sở vật chất phục vụ dạy học. - Tìm hiểu về đặc điểm của học sinh miền núi và chất lƣợng học tập nói chung, học tập môn vật nói riêng. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... của học sinh THPT miền núi, vận dụng vào giải BTVL phần quang hình học (vật lớp 11 nâng cao). VII. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu luận - Điều tra khảo sát tình hình dạy học bài...
  • 177
  • 998
  • 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... trình vật lí phổ thông Vật phổ thông Vật THPT Vật THCS Vòng 1 Vòng 2 Cơ lớp 6 Cơ lớp 8 Nhiệt lớp 6 Nhiệt lớp 8 Điện – từ lớp 9 Quang lớp 7 Quang lớp 9 Âm lớp 6 ... Quang lớp 7 Quang lớp 9 Âm lớp 6 Điện lớp 7 Cơ lớp1 0 Nhiệt lớp 10 Điện – từ lớp 11 Quang lớp 11 Cảm ứng điện từ Quang lớp 12 Vật lí hạt nhân nguyên tử 12 Các máy điện: máy ... dạy học vật [22] 1.5.2.1 Chuẩn bị về mặt nội dung dạy học * Lựa chọn một lôgic nội dung bài học thích hợp. Phân chia bài học thành những vấn đề nhỏ, phù hợp với trình độ xuất phát của học...
  • 154
  • 1,872
  • 6
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11

Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... quá trình học tập của lớp thực nghiệm 103 3.4.2. Đánh giá kết quả học tập của học sinh: 104 3.5. Kết luận chương 3 111 KẾT LUẬN 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 116 PHỤ LỤC 121 11  Tương ... Hình 2.4 : Đường dẫn vào lớp học 11 chương 4 từ trường 57 Hình 2.5 : Khóa học lớp 11 chương 4: Từ trường 57 Hình 2.6 : Trang chính khóa học 58 Hình 2.7 : Nội dung khóa học 58 Hình 2.8 : Hình ... ĐẦU 1. DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, việc dạy học không những trang bị cho học sinh những kiến thức cần thiết được chọn lọc, được biên soạn từ hệ thống kiến thức khoa học vật giúp học sinh...
  • 229
  • 3,970
  • 16
2 đề trắc nghiệm ôn thi học kỳ I – Môn Vật lý lớp 11 và đáp án

2 đề trắc nghiệm ôn thi học kỳ I – Môn Vật lớp 11 và đáp án

Tư liệu khác

... không đổi thỉ khoảng cách giữa chúng bằng A. 2,5cm B. 5cm 102 đề trắc nghiệm ôn thi học kỳ I – Môn Vật lớp 11 Đề: 00101. Chọn câu trả lời ĐÚNG. Hiện tượng đỏan mạch xảy ra khi :A. Không mắc ... nhiêu electrôn di chuyển đến bản âm của tụ điện ?A. 575.10 11 electrôn B. 775.10 11 electrôn C. 675.10 11 electrôn D. 875.10 11 electrôn39. Chọn câu trả lời đúng Một điện tích điểm q = ... tử với prôtôn với lực vạn vật hấp dẫn giữa chúng thì A. lực tương tác tĩnh điện bằng so với lực vạn vật hấp dẫnB. lực tương tác tĩnh điện rất lớn so với lực vạn vật hấp dẫn ở khoảng cách...
  • 13
  • 1,994
  • 40
Tài liệu Trắc nghiệm vật lý lớp 11 chương tĩnh điện học ppt

Tài liệu Trắc nghiệm vật lớp 11 chương tĩnh điện học ppt

Vật lý

... nhauC.có thể hút nhau hoặc đẩy nhau tùy trường hợpD.trung hòa về điện TRẮC NGHIỆM VẬT LỚP 11 Chương : TĨNH ĐIỆN HỌCI.Chuyên đề 1 : ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMBCâu 1 :trong các cách nhiễm điện ... điện phân.Hai điện cực đó:A.một cực là vật dẫn ,cực kia là vật cách điệnB.hai cực là hai vật cách điệnC.hai cực là hai vật dẫn đồng chấtD.hai cực là hai vật dẫn khác chất.Câu :suất điện động ... E =Ud * Tìm câu trả lời đúng trong các câu sau đây:Trường THPT Lê Lợi Tổ Lý- KTCN KIỂM TRA 1 TIẾT.Môn:VẬT 11 Câu1: Tìm biểu thức đúng:a. Fur= qEur b. Fur= qrEurc.F = qEur...
  • 67
  • 1,984
  • 17
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Thạc sĩ - Cao học

... TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật Mã số: 60.14.10 ... ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... giác học tập của trò, trên cơ sở hiểu được, bắt nắm được quá trình học tập và các PP học tập. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 HS lớp học. ...
  • 177
  • 1,033
  • 1
Đề thi học kỳ 1, môn vật lý lớp 11, đề 1 pot

Đề thi học kỳ 1, môn vật lớp 11, đề 1 pot

Vật lý

... C2C1C3ĐỀ THI HỌC KỲ IMÔN: VẬT 11 ĐỀ: 1 Câu 1: Chọn câu không đúng. Vật dẫn cân bằng điện trong điện trường có: A. cường độ điện trường bên trong vật bằng không. B. điện thế ... êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật thiếu êlectron.B. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện âm là vật thừa êlectron.C. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật đà nhận thêm ... đúng?A. Nguồn điện hoá học có cấu tạo gồm hai điện cực nhúng vào dung dịch điện phân, trong đó một điện cực là vật dẫn điện, điện cực còn lại là vật cách điện.B. Nguồn điện hoá học có cấu tạo gồm...
  • 6
  • 1,590
  • 18
Đề thi học kỳ 1, môn vật lý lớp 11 pptx

Đề thi học kỳ 1, môn vật lớp 11 pptx

Vật lý

... êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật thiếu êlectron.B. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện âm là vật thừa êlectron.C. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật đà nhận thêm ... ().Câu 26: Có bốn vật A, B, C, D kích thớc nhỏ, nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhng lại đẩy C. Vật C hút vật D. Khẳng định nào sau đây là không đúng?A. Điện tích của vật A và D trái dấu. ... với vật dẫn cân bằng điện là không đúng?A. Cờng độ điện trờng trong vật dẫn bằng không.B. Vectơ cờng độ điện trờng ở bề mặt vật dẫn luôn vuông góc với bề mặt vật dẫn.C. Điện tích của vật dẫn...
  • 6
  • 670
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008