... trắc nghiệm. Tạp chí Khoa học 2012:22b 132-137 Trường Đại học Cần Thơ 132 CÁC CHIẾN THUẬT HỌC SINH PHỔTHÔNG TRUNG HỌC SỬ DỤNG ĐỂ LÀM BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN TIẾNG ANH Nguyễn Thành ... khi làm bài kiểm tra trắc nghiệm của 131 học sinh trường trunghọcphổthông (THPT) chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, Thành phố Vĩnh Long, Việt Nam. Mức độ trung bình của 3 loại chiến thuật được tìm ... 2 nghiên cứu đó chỉ ra rằng học sinh THPT là những người sử dụng chiến thuật một cách năng động. Kết quả còn tương Tạp chí Khoa học 2012:22b 132-137 Trường Đại học Cần Thơ 137TÀI LIỆU...
... Trang 12 Sau khi học xong phần lý thuyết ứng với mỗi bài, hệ thống sẽ đưa ra các hỗ trợ về hình ảnh hay phim minh hoạ. Ví dụ : khi học sinh học xong các tính chất hoáhọc của rượu, người ... thể. Tương ứng với mỗi bài lý thuyết học sinh có thể làm bài tập theo sách giáo khoa cng c phn lý thuyt va hc. ã Giải đề thi tự luận: Tại chức năng này, học sinh sẽ giải các bài thi do hệ ... trợ ôn thi môn Hoáhọc của Công ty Tư vấn và Tin học 99 ADCOM . Các tính năng chính của phần mềm này như sau : 9 Cho phép ôn luyện theo lớp ( lớp 10, lớp 11 , lớp 12 ) : học sinh ôn lại kiến...
... Coban của CHDC Công gô chiếm tới 50% giá trị xuất khẩu Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh phổthông trung học Tủ sách mở WikibooksBước tới: chuyển hướng, tìm kimMc lcã 1 Nng lng mi o 1.1 ... Đội ngũ trí thức, cán bộ khoa học của các nước đang phát triển còn yếu, hàng năm nạn "chảy máu chất xám" lại làm mất đi một số lượng lớn các cán bộ khoa học kĩ thuật có năng lực. ... đa dạng sinh học Bảo vệ đa dạng sinh học Đa dạng sinh học là nguồn tài nguyên của cả loài người bao gồm toàn bộ các loài thực vật và động vật trên thế giới. Bảo vệ đa dạng sinh học có ý nghĩa...
... điểm trung bình toàn học kỳ.+ Chức năng tính điểm trung bình năm học: Là sau khi đã có điểm trung bình học kỳ I và điểm trung bình học kỳ II chức năng này sẽ tình điểm trung bình toàn năm học. ... tính điểm trung bình môn theo từng môn học đối với từng học sinh trong từng học kỳ.+ Chức năng tính điểm học kỳ: Sau khi đã tính được điểm trung bình của từng môn học trong từng học kỳ thì ... Ví dụ : trong một trường trunghọc cơ sở Trong mô hình này ta có liên kết giữa học sinh và môn học là liên học sinh học. kết nhiều - nhiều vì mỗi học sinh được học nhiều môn và ngược lại...
... thực nghiệm là 30 học sinh phổthôngtrunghọc thuộc lớp 11, số học sinh trên đà đợc học chơng trình đào tạo cờ vua cơ bản của học sinh cơ sở và học sinh phổthôngtrung học, số tiết là 60 ... trờng phổthôngtrunghọc trong huyện chúng tôi thu đợc thực trạng của việc giảng dạy huấn luyện khai cuộc thoáng ở đối tợng học sinh phổthôngtrunghọc ( lứa tuổi 15-17 ) huyện Ha Hoa tỉnh ... .2. Đối tợng nghiên cứu :Là các em học sinh PTTH lứa tuổi từ 15-17 trên địa bàn huyện.3. Địa điểm nghiên cứu.Tại trờng phổthôngtrunghọc xuan Ang– huyÖn Ha Hoa – tØnh Phó Thä. C . KếT QUả...
... học nghề phổthôngtrung học II. Mục đích, yêu cầu của đề tài :1. Xây dựng một chơng trình nhằm tin họchoá công tác cập nhật, lu trữ, phân tích, thống kê kết quả Dạy và Học nghề phổ thông, khi ... Trung tâm học nghề kèm theo các thông tin khác về học sinh.Vào đầu mỗi học kì của các năm học, căn cứ vào số lợng học sinh mà các tr-ờng PTTH gửi đến, chơng trình đào tạo mà Ban giám đốc Trung ... sẽ thông báo.Chọn mục Theo Xếp loại học sinh để lọc ra những học sinh có xếp loại học lực học kỳ I, học kỳ II hay cả năm theo yêu cầu. 24 Giới thiệu chơng trình1. Đề tài: Quản lý dạy và học...
... QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH PHỔTHÔNGTRUNG HỌC.Trần Văn Quí, Cao Hào ThiTrường Đại học Bách khoa, ĐHQG-HCMTÓM TẮT: Thực tế đã ghi nhận có không ít học sinh cuối cấp 3 ở Việt ... bao gồm các học sinh phổthôngtrunghọc tại các trường trunghọc tại tỉnh Quảng Ngãi bởi Quảng Ngãi là một tỉnh có điều kiện kinh tế xã hội và điều kiện giáo dục ở mức khá phổ biến của ... chốt ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của học sinh trunghọc phổ thông (THPT). Kết quả phân tích 227 bảng trả lời của học sinh lớp 12 năm học 2008-2009 của 5 trường THPT tại Quảng...
... TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH PHỔTHÔNGTRUNG HỌCĐể thực hiện mục tiêu của trường phổthôngtrunghọc về "giáo dục công dân, giáo dục thế giới quan khoa học, lòng yêu nước, ý chí ... CHO HỌC SINH PHỔTHÔNGTRUNGHỌC HIỆN NAY1.1. ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN VÀ NHÂN TỐ CHỦ QUAN TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH PHỔTHÔNGTRUNG HỌC1.1.1. Đạo đức và vai trò giáo dục đạo đức cho học ... đạo đức cho học sinh phổ thôngtrunghọc hiện nay.Nhiệm vụ:+ Phân tích mối quan hệ điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan trong giáo dục đạo đức cho học sinh phổthôngtrung học. + Làm rõ...
... đạo đức cho học sinh phổthôngtrunghọc hiện nay. Nhiệm vụ: + Phân tích mối quan hệ điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan trong giáo dục đạo đức cho học sinh phổthôngtrung học. + Làm ... dục đạo đức cho học sinh phổthôngtrunghọc hiện nay. + Đề xuất những giải pháp nâng cao vai trò nhân tố chủ quan, trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh phổthôngtrunghọc hiện nay. ... tượng học sinh phổ thông trunghọc - Làm tài liệu nghiên cứu cho trường phổthôngtrung học. - Góp phần nâng cao vai trò nhân tố chủ quan trong công tác giáo dục đạo đức cho học...
... khi tot nghiep ph5 thOngtrunghoc vao vi tri quantrong. Dieu truoc tien lagiiiphoc sinh vira tot nghiep ph5 thOngtrunghoc chonhurmgdi nghenghiep phu hop vo'i hoan canh, kha nang va ... rnrong dai hoc, cao dhgMdiro'c trang bi kien thirc khoa hoc ky thuat cao.Nhirng can cir dg hoc sinh chon huang nghe nghiep phu hop nhir hoan canh gia dlnh, kha nanghoc t~p, nguyen vong , co ... an tfch ket qui de' di'eu chinh lam eho h~ thong hoan thien hen. HO TRO' qUYlh DlNH CHON NGHE CHO HOC SINH PHOTHONGTRUNG HOC17Luc do phirong ph ap giai bai toan neu tren bhg...
... CHO HỌC SINH PHỔ THÔNGTRUNGHỌC Ở TỈNH TIỀN GIANG TỪ NĂM HỌC 2003 -2004 ĐẾN NĂM HỌC 2007-2008482.1. Thực trạng kết hợp giáo dục pháp luật và giáo dục đạo đức cho học sinh phổthôngtrunghọc ... giáo dục đạo đức cho học sinh phổthôngtrung học ở Việt Nam hiện nay 281.3. Yêu cầu đối với việc kết hợp giáo dục pháp luật và giáo dục đạo đức cho học sinh phổthôngtrunghọc ở Việt Nam hiện ... CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNGHỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY71.1. Khái niệm, đặc điểm, nguyên tắc và tính tất yếu kết hợp giáo dục pháp luật và giáo dục đạo đức cho học sinh phổthông trung học...
... CHO HỌC SINH PHỔTHÔNGTRUNGHỌC Ở TỈNH TIỀN GIANG TỪ NĂM HỌC 2003-2004 ĐẾN NĂM HỌC 2007-2008 2.1. THỰC TRẠNG KẾT HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH PHỔTHÔNGTRUNGHỌC ... HỌC Ở TỈNH TIỀN GIANG TỪ NĂM HỌC 2003-2004 ĐẾN NĂM HỌC 2007-2008 2.1.1. Khái quát tình hình học sinh phổthôngtrunghọc ở tỉnh Tiền Giang 2.1.1.1. Tình hình học tập và rèn luyện đạo đức Tiền ... PHÁP LUẬT VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH PHỔTHÔNGTRUNGHỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.3.1. Chủ thể giáo dục phải nắm được đặc điểm tâm sinh lý của học sinh Học sinh PTTH là đối tượng của GDPL...