... động dạyhọc không có thiết bị kỹ thuật hỗ trợ. Ngoài SGK, một số tranh để giới thou ngữ liệu giáo viên không có thiết bị trợ giúp giảng dạy nào khác. Các phơng tiện phục vụ cho việc dạy học...
... Các phàn mềm dạyhọc cũng là một sản phẩm được khai thác nhiều, cả từ phía nhà sản xuất và người sử dụng. Đặc biệt là phần mềm dạy tập viết và học toán cấp tiểu học thu hút được sự quan ... hơn nữa phong trào tự làm ĐDDH cũng như tăng cường hiệu quả sử dụng TBDH nói chung vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Đó là: ngành GD cần xây dựng hệ thống văn bản hướngdẫn về các tiêu chí ... công, đem lại hiệu quả cho giờ dạy trên lớp. Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ các huyện xa xôi của Hà Nội đã tề tựu về đây để tham quan, khâm phục và học hỏi đồng nghiệp trong việc sáng...
... Theo http://www.gdtd.vn Tự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúcViệc GV tự làmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo dục ... pháp dạyhọc thì nhu cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tự làm thêm những ĐDDH để dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tự làm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự làm ... 23-5-2010, Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bịgiáo dục và thi đồdùngdạyhọc tự làm lần thứ 3. 29 phòng GD và các cụm trường THPT,trường trung cấp chuyên nghiệp và Trung...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học ... của các khối lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu xây dựng giáo án điện tử của nhiều bài dạy, nhiều môn học và nhiều khối lớp. Sau khi làmđồdùngdạyhọc và giáo án ... hình ở lớp 4, lớp 5. 1. Đồdùngdạyhọc điện tử là gì? - Nếu đồdùngdạyhọc truyền thống là những trang ảnh, mô hình, vật thật … để mô phỏng, minh hoạ cho kiến thức bài dạy. Học sinh...
... dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học. Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình dạy học. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh có hứng thú học tập, ... hiện tượng, sự vật liên quan đến nội dung bài học. - Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức của học sinh. - Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất các biểu tượng, khái ... năm học mới tới tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô giáo có ít nhất 1 đồdùngdạyhọc tự làm cho học sinh khuyết tật. Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ...
... trang 44 , tuần 23 trang 54, tuần 24 trang 64 căn cứ vào kiến thức ở bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ tuần 20 trang 21 để làm các bài tập ở phần Luyện tập. II- HƯỚNGDẪN CỤ THỂ Lớp 11. ... hoặc hát35 Kiểm tra học kì II ( tr 46 ) Thay bằng tập biểu diễn một số bài hát đã học. Lớp 5Tuần Tên bài học Nội dung iu chnh 24 Học hát: Bài Màu xanh quê hơng ( tr 38)Không dạy Bài hát Màu xanh ... 112)Không yêu cầu làm bài tập 22 28 - 29Bài 13Em tìm hiểu về Liên hợp quốc Không dạy cả bàiMÔN KHOA HỌC Lớp 4 Lớp 5Tuần Tên bài học Nội dung điều chỉnh3Bài 5. Cần làm gì để cả mẹ và...
... hứng thú say mê học tập của học sinh. Dođó trước khi dạy giáo viên phải nắm chắc biện pháp sử dụngđồdùngdạy học, chuẩn bị chu đáo các thiết bị đồdùngdạy học để cho giờ học đạt hiệu quả ... của học sinh, phát huy được tính tích cực của học sinh và giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức khoa học. Sử dụngđồdùngdạyhọc giáo viên có thể đưa ra được nhiều hình thức dạyhọc và dạyhọc ... giảng dạy đạt hiệu quả việc sử dụngđồdùngdạyhọc là rất cần thiết trong quá trình dạyhọc hiện nay. Xuất phát từ suy nghĩ trên tôi quyết định chọn đề tài: “Sử dụngđồdùngdạyhọclớp 1”....
... Tim 4. Khí quản 8. Mao mạch phổi. II. Làmđồdùngdạyhọc phục vụ trò chơi học tập. Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 môn học. Tất cả các môn học đều ... 3.2. Cách chơi. Khi dạyhọc “Phòng bệnh đường hô hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổ chức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức. - Một học sinh đóng làm bác sĩ, một học sinh đóng làm ... kết số điểm của mỗi nhóm và công bố kết quả. 2.3. Cáchlàmđồdùngdạy học. * Nguyên liệu: Gỗ, đinh, sơn xanh (trắng) và sơn đỏ. * Cách làm: - Cưa gỗ thành bảng hình vuông hoặc tròn cạnh...
... việc dạyhọc chương trình hoá đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen với các đồdùngdạyhọc sinh ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của cácem chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy Tựnhiên và xã hội ở trường Tiểu học. Những đồdùng truyền ... dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọc môn địa lí 5***********************Địa lí cũng là môn khoa học thực hành. Bên cạnh những đồdùng đặc trưng của bộ mônnhư: Bản đồ, lược đồ, tranh...
... vào làmđồdùngdạyhọc các tổ khối chuyên môn đãáp dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức của các khối lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu dạy ... ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc . Qua tỡm hiểu việc ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc chúng tôiđã sử dụng một số giải pháp sau: * Xây dựng kế hoạch làmđồdùngdạyhọc ở tổ khối chuyên ... kiến thức môn học để có ý tưởng và định hướng cho việc làmđồdùngdạy học. * Khai thác Internet để tìm kiếm các thông tin, hình ảnh, phim tư liệu đểlựa chọn tư liệu làmđồdùngdạy học: Để xây...
... thời gian để làmđồdùngdạy học. Vì vậy tôi mạnh dạn đưa ra một phương pháp làmđồdùngdạyhọc trực quan trong dạyhọc hình học quỹ tích theo chủ quan của tôi đây là một phương pháp làm rất rẻ ... lúng túng khi dạy. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC LÀM ĐỒDÙNGDẠYHỌC MÔN HÌNH HỌC QUỸ TÍCH LỚP 9 c. ... gian để làm một số đoạn phim phục vụ dạy học, nếu làm quen thì nó cũng không tốn nhiều thời gian, giá thành lại rẻ mà tạo được hứng thú học tập của học sinh thì tại sao ta lại không làm. Tuy...
... BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀMĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trương Công Phi ... các tiết thực hành cho học viên các khối lớp 10, 11 và 12. 3.2. Tổ chức cho học viên tham gia tự làm ĐDDH: Để thực hiện tốt việc đổi mới trong việc dạyhọc môn vật lí, học viên phải chuyển ... cho học viên tự làm ĐDDH: Trên đây là một số thí nghiệm ( ĐDDH ) mà chúng tôi đã yêu cầu học viên làm trong ba năm qua với số lượng 100 cái. Việc làm ĐDDH được phân theo nhóm học tập trong lớp. ...
... tạo hình: vẽ,nặn, xé, dán, tô màu, dán hình,… Trang trí lớp học, góc chủ điểm cùng với cô,… Làmđồdùng ,đồ chơi để phục vụ các môn học khác. Trò chuyện, tả về những người thân, cô giáo và các ... tác , cáchlàm các chi tiết tạo ra sản phẩm thật gần gũi với trẻ VD: Vẽ hoa, nhà - tô màu, làm hiệu ứng gây hứng thú Cô hướngdẫn trẻ thực hiện , cho trẻ lần lượt thực hiện. Cô hướngdẫn tỉ ... với bài nào thì dùng ngón tay trỏ chấm hồ nhẹ nhàng , rồi lau tay sạch sẽ vào khăn lau tay , nhặt giấy vụn sau khi làm bài … * Vật liệu , đồdùng , dụng cụ : Vật liệu, đồ dùng, dụng cụ là...
... TÀI LÀM ĐỒDÙNGDẠYHỌC CHUYÊN ĐỀ TẠO HÌNH Năm học này tôi được phân công dạylớp mẫu giáo lớn gồm: 33 cháu trong đó có 15 cháu được chuyển từ lớp mẫu giáo 4 tuổi lên còn lại 18 cháu là học ... tác , cáchlàm các chi tiết tạo ra sản phẩm thật gần gũi với trẻ VD: Vẽ hoa, nhà – tô màu, làm hiệu ứng gây hứng thú Cô hướngdẫn trẻ thực hiện , cho trẻ lần lượt thực hiện. Cô hướngdẫn tỉ ... tạo hình: vẽ,nặn, xé, dán, tô màu, dán hình,… Trang trí lớp học, góc chủ điểm cùng với cô,… Làmđồdùng ,đồ chơi để phục vụ các môn học khác. Trò chuyện, tả về những người thân, cô giáo và...