... kính R( 199 0) = 2,0 cm, R(2002) = 2,4 cm 2002 199 0 Cây lương thực Cây công nghiệp Cây thực phẩm, rau Biểu đồ cấu diện tích gieo trồng loại cây, thời kì 199 0 - 2002 b) Nhận xét : Từ 199 0 đến 2002, ... nghiệp từ 40, 5% xuống 23,0% nói lên điều ? + Tỉ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh ? Thực tế phản ánh điều ? B BÀI LÀM THỰCHÀNH Vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP thời kì 199 1 – 2002 Nhận xét Từ 199 1 đến ... Loại (%) tròn (độ) Năm 199 0 Năm 2002 Năm 199 0 Năm 2002 Tổng số 100,0 100,0 360 360 Cây lương thực 71,6 64 ,9 258 233 Cây công nghiệp 13,3 18,2 48 66 Cây thực phẩm, 15,1 16 ,9 54 61 ăn quả, khác -...
... địalí sau vẽ biểu đồ Đây rõ ràng lỗ hổng lớn việc dạy học môn địa lí, địalí B- PHƯƠNG PHÁP DẠYCÁCBÀI TẬP THỰCHÀNHĐỊALÍ I- Dạng tập cần sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ Đây dạng tập thựchành ... có hướngdẫn GV thực tập thựchành Qua trao đổi, em bộc bạch: Chúng em cần có phương pháp học kĩ thực tập thựchànhđịalí cách ngắn gọn, dễ hiểu b Điều tra kỹ thựchànhđịalí Để nắm bắt kĩ thực ... hành Làm tập thực tập thựchànhđịalíđịalí cách dựa vào hànhđịalí theo gợi ý Lớp STK GV 8A (44hs) 13 ( 29, 6%) 14 (31,8%) 17(38,6%) 8B (43 hs) 12 (27 ,9% ) 14 (32,5%) 17 ( 39, 6%) 9A (44 hs) 12...
... biểu đồ (Tương tự cách vẽ biểu đồ hình tròn ) Ví dụ: Cho bảng số liệu 16.1: Cơ cấu GDP nước ta thời kì 199 1- 2002 (%) Tổng số 199 1 100,0 199 3 100,0 199 5 100,0 199 7 100,0 199 9 2001 100,0 100, ... tác động Bàithựchành Tiết 10 -Bài 10: Thựchành Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng theo loại cây, tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm Bài kiểm tra sau tác động Bàithựchành Tiết ... - Ở lớp thực nghiệm thiết kế Thựchành sử dụng Tư liệu điện tử, có hỗ trợ CNTT * Tiến hànhthực nghiệm Thời gian tiến hànhthực nghiệm thực theo kế hoạch dạy học nhà trường, kế hoạch dạy học...
... trường biển – đảo thựchànhđịalí 3.1 Một số vấn đề tiết thựchànhđịalí Chương trình địalí gồm 52 tiết, có 10 tiết thựchành Nội dung thựchành chủ yếu rèn kĩ tính toán, xử lí số liệu, 11 vẽ ... riêng, định hướnghành động thân ứng xử với môi trường Cụ thể thựchành học sinh tỉ lệ khá, giỏi năm học sau cao năm học trước Năm học 2012-2013 2013-2014 Lớp 9A1 9A2 9A3 9A4 9A1 9A2 9A3 9A4 Tỉ lệ ... sở lí luận 2- Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng dạy học thựchành 2.2 Các biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo vào thựchànhđịalí 2.2.1 Khái niệm dạy học tích hợp 5...
... nhóm năm 199 0 2002(%) Nhận xét Hướngdẫn nhà làm tập % 220 200 Trâu 180 Bò 160 Lợn 140 Gia cầm 120 100 80 199 0 199 5 2000 2002 Năm Biểu đồ thể số tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm từ năm 199 0 đến ... 16 ,9 48 61 x x x x 360 x 64,8% x 100 x x x 100 Cây TP, ăn quả, khác x 2002 Cây CN 15,1% 199 0 Cây LT x 2002 Tổng số x 199 0 x x Cây lương thực Cây cơng nghiệp Cây thực phẩm, ăn khác x Năm 199 0 ... trồng nhóm năm 199 0 2002(%) x x 15,1% x x 71,6% x x x 18,2% x x x x x 64,8% x x x x x 13,3% x 16 ,9% x x x x x x x Cây lương thực Cây cơng nghiệp Cây thực phẩm, ăn khác x Năm 2002 Năm 199 0 Biểu đồ...
... trường biển – đảo thựchànhđịalí 3.1 Một số vấn đề tiết thựchànhđịalí Chương trình địalí gồm 52 tiết, có 10 tiết thựchành Nội dung thựchành chủ yếu rèn kĩ tính toán, xử lí số liệu, vẽ biểu ... sở lí luận 2- Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng dạy học thựchành 2.2 Các biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo vào thựchànhđịalí 2.2.1 Khái niệm dạy học tích hợp 2.2.2 ... thực tiễn 2.1 Thực trạng dạy học thựchành 2.1.1 Thuận lợi Những tiết thựchành không nặng kiến thứclí truyết mà chủ yếu rèn kĩ thựchành cho học sinh nên đa số học sinh có tâm lí thoải mái hào...
... Kỹ thựchànhĐịalí yêu cầu thiếu việc học môn Địalí kỹ thước đo kết học tập học sinh theo xu hướngdạy học tích cực Căn vào CT & SGK Địalí 10 việc tổ chức đổi phương pháp dạy học thựchànhĐịa ... pháp dạy học, tập thựchành giảng dạyĐịalí cần lồng ghép, tích hợp tất tiết học đồng thời tăng thời lượng chương trình học Quan điểm dạythựchànhĐịalí có chuyển biến tích cực, đó, cách dạy ... việc giảng dạy môn Địalí nhà trường vùng miền núi dân tộc thiểu số, gọi chung vùng khó khăn quan niệm thựchànhĐịalí chưa đúng, nhiều người cho thựchànhĐịalí rèn luyện kỹ biết Môn Địa lý nhiều...
... Kỹ thựchànhĐịalí yêu cầu thiếu việc học môn Địalí kỹ thước đo kết học tập học sinh theo xu hướngdạy học tích cực Căn vào CT & SGK Địalí 10 việc tổ chức đổi phương pháp dạy học thựchànhĐịa ... pháp dạy học, tập thựchành giảng dạyĐịalí cần lồng ghép, tích hợp tất tiết học đồng thời tăng thời lượng chương trình học Quan điểm dạythựchànhĐịalí có chuyển biến tích cực, đó, cách dạy ... việc giảng dạy môn Địalí nhà trường vùng miền núi dân tộc thiểu số, gọi chung vùng khó khăn quan niệm thựchànhĐịalí chưa đúng, nhiều người cho thựchànhĐịalí rèn luyện kỹ biết Môn Địa lý nhiều...
... Kỹ thựchànhĐịalí yêu cầu thiếu việc học môn Địalí kỹ thước đo kết học tập học sinh theo xu hướngdạy học tích cực Căn vào CT & SGK Địalí 10 việc tổ chức đổi phương pháp dạy học thựchànhĐịa ... pháp dạy học, tập thựchành giảng dạyĐịalí cần lồng ghép, tích hợp tất tiết học đồng thời tăng thời lượng chương trình học Quan điểm dạythựchànhĐịalí có chuyển biến tích cực, đó, cách dạy ... việc giảng dạy môn Địalí nhà trường vùng miền núi dân tộc thiểu số, gọi chung vùng khó khăn quan niệm thựchànhĐịalí chưa đúng, nhiều người cho thựchànhĐịalí rèn luyện kỹ biết Môn Địa lý nhiều...
... khăn biện pháp sách dân số B BÀI LÀM THỰCHÀNH Phân tích so sánh hai tháp dân số năm 198 9 năm 199 9 Đặc điểm Hình dạng Tháp dân số năm 198 9 Tháp dân số năm 199 9 - Đáy mở rộng - Chân đáy tháp ... R( 199 0) = 2,0 cm, R(2002) = 2,4 cm 97 Năm 2002 2002 199 0 Cây lương thực Cây công nghiệp Cây thực phẩm, rau Biểu đồ cấu diện tích gieo trồng loại cây, thời kì 199 0 - 2002 b) Nhận xét : Từ 199 0 ... nghiệp từ 40, 5% xuống 23,0% nói lên điều ? + Tỉ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh ? Thực tế phản ánh điều ? B BÀI LÀM THỰCHÀNH Vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP thời kì 199 1 – 2002 Nhận xét Từ 199 1 đến...
... Châu) 74 Bài 30 ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM A GỢI Ý DẠY HỌC I MỤC TIÊU Sau thực hành, HS cần: Kiến thức - Biết đơn vị địa hình nước ta Kĩ Đọc đồ địa hình Việt Nam II CHUẨN BỊ - SGK Địalí lớp ... khớp với mùa lũ 82 Bài40 ĐỌC LÁT CẮT ĐỊALÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP A GỢI Ý DẠY HỌC I MỤC TIÊU Sau thực hành, HS cần: Kiến thức - Hiểu cấu trúc đứng cấu trúc ngang lát cắt tổng hợp địalí tự nhiên - Hiểu ... địa lí, lịch sử liên quan đến địa điểm chọn để nghiên cứu, tìm hiểu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Hoạt động : Chuẩn bị thựcđịa a) HS tìm hiểu nhiệm vụ thựchành - GV thống báo để HS hiểu : + Tên địa...
... nhân) dựa vào số liệu thựchành SGK, vẽ biểu đồ - GV hướngdẫn HS chọn biểu đồ cột hướngdẫn cách vẽ biểu đồ - HS vẽ biểu đồ cột vào thựchành tiến hành nhận xét - Sau HS hoàn thành, GV treo biểu ... để HS đối chiếu, tự phát lỗi thựchành thân - GV yêu cầu số HS nêu nhận xét gia tăng lượng CO không khí từ năm 1 840 đến năm 199 7 GV khẳng định ý kiến B BÀI LÀM THỰCHÀNH Xác định biểu đồ tương ... xác định ý kiến B BÀI LÀM THỰCHÀNH Trình bày đặc điểm địa hình Ô-xtrây-lia ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH Ô-XTRÂY-LI-A Các khu vực Miền Tây Miền Trung tâm Miền Đông Yếu tố địa hình Đặc điểm địa hình độ - Cao...
... 104o 40 Đ 22o 22’ B 102o 09 Đ Đông Xã Vạn Thạnh, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hòa 12o 40 B 109o 24’ Đ c) Thống kê tỉnh, thành phố nước ta CÁC TỈNH, THÀNH PHỐ NƯỚC TA Đặc điểm vị trí địalí STT ... (Quỳ Châu) Bài 30 ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM A GỢI Ý DẠY HỌC I MỤC TIÊU Sau thực hành, HS cần: Kiến thức Biết đơn vị địa hình nước ta Kĩ Đọc đồ địa hình Việt Nam II CHUẨN BỊ - SGK Địalí lớp với ... khớp với mùa lũ Bài40 ĐỌC LÁT CẮT ĐỊALÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP A GỢI Ý DẠY HỌC I MỤC TIÊU Sau thực hành, HS cần: Kiến thức - Hiểu cấu trúc đứng cấu trúc ngang lát cắt tổng hợp địalí tự nhiên - Hiểu...
... tế NĐ(%) Năm 199 1 199 2 199 3 199 4 199 5 199 6 199 7 Tổng số 100 100 100 100 100 100 100 Nơng, lâm ngư 46.1 48 .9 51.2 44.0 44.7 42.2 43.1 nghiệp Cơng nghiệp xây 17.4 16.1 15.1 18.1 18 .9 20.1 18.8 36.5 ... 199 1 đến 199 3 tăng tỉ trọng từ 46,1% lên 52,1%; Từ 199 4 đến 199 7 giảm tỉ trọng tương đoiá ổn định + Cơng nghiệp xây dựng:Tăng trưởng khơng ổ địnhtừ 199 1 đến 199 3 giảm tỉ trọng, từ 199 4 đến 199 6 ... từ 199 4 đến 199 6 tăng tỉ trọng, đến 199 7 lại tăng + Dịch vụ:từ 199 1 đến 199 3 giảm tỉ trọng từ 199 4 đến 199 7 tăng tỉ trọng - qua thay đổi tỉ trọng nhận xét xu hướng phát triển kinh tế.? + Kinh tế...
... điểm môn Địa lí: Trang 14 - Trong môn địalí có thựchành giống môn toán hay vật líCác em phải biết vận dụng kiến thức có để đọc, hiểu, phân tích lược đồ, đồ, biểu đồ thựchànhđịalí Có em ... học địalí yếu khâu thựchànhCác em lười học thầy cô hướngdẫn tận tình em phân tích thựchành mang tính độc lập, tích cực tự chủ Với suy nghĩ, trăn trở giáo viên nhiều năm giảng dạy môn Địalí ... đôi với hành Đã bảy năm trôi qua, dạyđịalí lớp Ước mong lớn truyền thụ kiến thức cho học sinh cho học sinh đọc, hiểu, phân tích lược đồ, đồ, lược đồ thựchànhđịalí nói chung địalí nói riêng...
... Đặc điểm môn Địa lí: - Trong môn địalí có thựchành giống môn toán hay vật líCác em phải biết vận dụng kiến thức có để đọc, hiểu, phân tích lược đồ, đồ, biểu đồ thựchànhđịalí Có em khắc ... học địalí yếu khâu thựchànhCác em lười học thầy cô hướngdẫn tận tình em phân tích thựchành mang tính độc lập, tích cực tự chủ Với suy nghĩ, trăn trở giáo viên nhiều năm giảng dạy môn Địalí ... đôi với hành Đã bảy năm trôi qua, dạyđịalí lớp Ước mong lớn truyền thụ kiến thức cho học sinh cho học sinh đọc, hiểu, phân tích lược đồ, đồ, lược đồ thựchànhđịalí nói chung địalí nói riêng...
... document (e.g questions 99 and lOO refer to the following excerpt from a training manual) cau gi(H thi^u ngan trade moi doan Cau chi loai tai lieu {vi du nhff cau hoi 99 va 100 de cap den doan ... introduction: 30 minutes) - Listening comprehension section: 5- 495 points - Reading section: 5- 495 points - Total: 10 -99 0 points READING SECTION 35 minutes Part IV: Incomplete sentences (30 questions) Part ... Cooper ' in 197 8 (A) born Live sports on satellite and big screen TV (B) is born 125 Michigan Avenue between Henley and Burton streets (206) 751 25 89 (C) was born (D) has been born 29 What is Doobie's...
... cụ thể dạy học thựchànhĐịalí lớp 10, 11, 12 Các đề tài nghiên cứu khoa học sâu vào nghiên cứu sở lí luận sở thực tiễn dạythựchànhĐịalí Song lĩnh vực phương pháp dạythựchànhĐịalí 12 ... giảng dạythựchành sách giáo khoa Địalí 10 Nguyễn Thị Sửu: Phương pháp giảng dạythựchành sách giáo khoa Địalí 10 Các đề tài đề cập đến vấn đề chung dạy học thựchànhĐịalí Có sách hướng ... thực tiễn Một biện pháp quan trọng giáo viên học sinh dạy học Địalí phải đổi phương pháp dạy học thực hành, có thựchànhĐịalí 12 theo định hướng phát triển lực học sinh Bài học thựchành Địa...