hóa học glucid ths lê xuân trường

Ngày tải lên: 26/04/2015, 06:49

Ngày tải lên: 27/04/2015, 08:50

Ngày tải lên: 27/04/2015, 08:50

Ngày tải lên: 21/07/2016, 23:34

... thức hóa: Là xác nhận kiến thức phát hiện, đồng hóa kiến thức riêng lẻ mang màu sắc cá thể học sinh thành tri thức khoa học xã hội(phi cá nhân hóa phi hoàn cảnh hóa) c Học trò Là chủ thể trình học ... trừu tượng cao độ mà Toán học có tính thực tiễn phổ dụng, ứng dụng vào nhiều ngành khoa học : Vật lý học, hoá học, Ngôn ngữ học, Thiên văn học, Địa lý, Sinh học, Tâm lí học v.v trở thành công cụ ... khoa học, tính tư tưởng tính thực tiễn Tuy nhiên thống tính khoa học Toán học với tính khoa học triết học nghĩa lên lớp giáo trình Triết học nội môn Toán Cách làm đắn thông qua việc dạy học Toán...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 05:20

... Cho chất: C2H6 (1); C2H4Br2 (2); CH3COONa (3); CH4 (4); CH3CHO (5) Các chất lập thành dãy chuyển hóa là: A (3) (4) (1) (2) (5) B (4) (1) (2) (3) (5) C (1) (2) (5) (3) (4) D (2) (1) ... SO2 B Cl2 , N2, SO2 ddBr2 C Cl2, NO, SO2 OH ,t o D Cl2, NO, SO3 CuO ,t o Câu 75 Cho sơ đồ biến hóa sau: X C H Br2 Y anđehit chức X,Y A C3H6; CH3-CHOH-CHOH B propen; HO-CH2-CH2-CH2-OH C...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 18:20

... axit HCl đặc Trong ống hình trụ có đặt miếng giấy màu Hiện tượng xảy với giấy màu a) Đóng khóa K b) Mở khóa K A a) Mất màu b) Không màu B a) Không màu b) Mất màu C a) Mất màu b) Mất màu D a) Không ... ứng với dung dịch NaOH Câu 29: Ấm đun nước lâu ngày thường có lớp cặn vôi đáy Để khử cặn, ta dùng hóa chất sau ? A Nước vôi B Giấm C Rượu etylic D Nước Javen 3+ Câu 30: Một ion M có tổng số hạt ... hoàn toàn Khối lượng tetrapeptit thu A 1107,5 gam B 1049,5 gam C 1120,5 gam D 1510,5 gam Câu 35: Trường hợp sau không thu kim loại tự sau kết thúc thí nghiệm? A Cho dung dịch FeCl2 tác dụng với...

Ngày tải lên: 19/06/2015, 14:06

... H2 18 Biết NO sản phẩm khử N+5 Giá trị m A 151,2 B 102,8 C 78,6 D 199,6 Câu 11: Cho phản ứng hóa học sau: :1, ánh sáng (a) - metylpropan + Cl 1  → - clo - - metylpropan ( X1 ) + - clo - - ... mạch hở X phản ứng vừa đủ với 0,3 mol AgNO dung dịch NH3, thu 43,6 gam kết tủa Mặt khác, hiđro hóa hoàn toàn gam X cần a mol H2 Giá trị a A 0,15 B 0,05 C 0,20 D 0,10 Câu 13: Cho sơ đồ phản ứng ... Câu 22: Axit sau axit béo? A Axit benzoic B Axit oleic C Axit glutamic D Axit lactic Câu 23: Cho hóa chất vào ba ống nghiệm 1, 2, Thời gian từ lúc bắt đầu trộn dung dịch đến xuất kết tủa ống nghiệm...

Ngày tải lên: 16/01/2016, 10:11

... 23: Xét phản ứng hóa học sau (a) CH3COOH + C2H5OH (b) (CH3CO)2O + C2H5OH (c) CH3COCl + C2H5OH (d) CH3OH + CH2=CHCOOH (e) CH3COOC2H3 + H2 (f) CH3COO-CCH + H2 Số phản ứng hóa học cho sản phẩm ... C6H5NH2 (anilin) 2SO3 H  Câu 35: Xét phản ứng 2SO2  O2 Yếu tố cho không làm dịch chuyển cân hóa học A áp suất B nồng độ C chất xúc tác D nhiệt độ Câu 36: Khi thủy phân hỗn hợp X gồm este, mạch ... ngưng? A PE B PVC C Nilon-6,6 D Nilon-6 Câu 43: Phát biểu không ? A Hiđrocacbon chưa no hoạt động hóa học mạnh phân tử loại có chứa liên kết pi (π) bền B Do phân tử có chứa liên kết pi (π) bền, nên...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 19:20

... Nguyễn Cơng Tình -Lớp 27X1BH Trang: Đồ án môn học Nền Móng SVTH: Nguyễn Cơng Tình -Lớp 27X1BH GVHD: Th.s Lê Xn Mai Trang: Đồ án môn học Nền Móng GVHD: Th.s Lê Xn Mai Biểu đồ ứng suất đáy móng – Kiểm ... Cơng Tình -Lớp 27X1BH Trang: 13 Đồ án môn học Nền Móng SVTH: Nguyễn Cơng Tình -Lớp 27X1BH GVHD: Th.s Lê Xn Mai Trang: 14 GVHD: Th.s Lê Xn Mai Đồ án môn học Nền Móng Hình-Bố trí cốt thép cho móng ... Cơng Tình -Lớp 27X1BH Trang: 17 Đồ án môn học Nền Móng SVTH: Nguyễn Cơng Tình -Lớp 27X1BH GVHD: Th.s Lê Xn Mai Trang: 18 Đồ án môn học Nền Móng GVHD: Th.s Lê Xn Mai bt Tại điểm thứ (thuộc lớp 2)...

Ngày tải lên: 08/05/2016, 22:38

... cͧa chúng ‰ Tɢt cɠ yɼu t͑ gây tác dͥng có hɞi lên ngɉ͝i riêng lɺ hay kɼt hͣp ÿiɾu kiʄn sɠn xuɢt g͍i tác hɞi nghɾ nghiʄp Kɼt quɠ tác dͥng cͧa chúng lên cɇ thʀ ngɉ͝i có thʀ gây bʄnh tɪt ÿɉͣc g͍i ... nghɾ nghiʄp bʄnh phát sinh tác ÿ͙ng m͙t cách tͫ tͫ hoɴc cɢp tính cͧa yɼu t͑ ÿ͙c hɞi tɞo sɠn xuɢt lên cɇ thʀ ngɉ͝i trình lao ÿ͙ng Có s͑ bʄnh nghɾ nghiʄp không chͯa ÿɉͣc ÿʀ lɞi di chͩng nhɉng bʄnh ... Share-connect.blogspot.com 11 Vʄ sinh lao ÿ͙ng: ‰ Nghiên cͩu ɠnh hɉ͟ng cͧa môi trɉ͝ng ÿiɾu kiʄn lao ÿ͙ng sɠn xuɢt lên cɇ thʀ ngɉ͝i ‰ Ĉɾ nhͯng biʄn pháp vɾ y tɼ vʄ sinh nhɮm loɞi trͫ hɞn chɼ ɠnh hɉ͟ng cͧa nhân t͑...

Ngày tải lên: 23/05/2016, 18:44

... môi trường vào dạy học 24 hóa học giúp tăng hứng thú học tập học sinh Giáo dục môi trường môn hóa học giúp 22 học Hóa khô khan Tỉ lệ % 71 44 41 39 10 59 34 59 54 Như vậy, đứng trước vấn đề dạy học ... dạy học môn Hóa học (tăng hứng thú học tập) Giáo dục môi trường nhiệm vụ giáo viên Giáo dục môi trường hình thức để giáo viên liên hệ thực tế dạy học hóa học Giáo dục môi trường thực lớp học ... giáo dục môi trường dạy học môn hóa học trường trung học phổ thông - Nghiên cứu phương pháp cách thức lồng nội dung giáo dục môi trường vào giảng hóa học - Thiết kế giáo án hóa học lớp 10, 11...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... học Công nghệ Việt Nam giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để thực đề tài nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn ban chủ nhiệm khoa Hoá học thầy cô giáo khoa Hoá học, trường Đại học Sư phạm – Đại học ... độ gây ô nhiễm môi trường mà vấn đề việc phân tích dạng hóa học (trạng thái tồn tại) kim loại nặng để thấy dạng có liên quan tới mức độ độc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên -1- ... học khác nguyên tố kim loại môi trường Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên -2- http://www.lrc-tnu.edu.vn - Luận văn thực phương pháp thực nghiệm Các nội dung luận văn thực Phòng Hóa...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 11:26

Ngày tải lên: 22/03/2013, 14:37

Ngày tải lên: 22/03/2013, 14:37

Ngày tải lên: 22/03/2013, 14:37

Ngày tải lên: 22/03/2013, 14:37

... động học sinh nh hoàn cảnh gia đình học sinh Để có biện pháp linh hoạt quản lý giáo dục học sinh Thông qua bảo vệ trờng để nắm bắt tình hình hoạt động học sinh trình học tập trờng, nh sau tiết học ... Một số học sinh sức học yếu, gốc kiến thức từ năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện học, thích bỏ học chơi Thứ sáu: Một số học sinh tiến ít, có ý thức cầu tiến song định kiến ... tiết học ngày em Bởi học sinh cá biệt, học yếu hay bỏ giờ, bỏ tiết, hay tụ tập hàng quán chơi hay tan học Đối với học sinh cá biệt phải thờng xuyên kết hợp với phụ huynh học sinh, gần gũi bày...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34

... động học sinh nh hoàn cảnh gia đình học sinh Để có biện pháp linh hoạt quản lý giáo dục học sinh Thông qua bảo vệ trờng để nắm bắt tình hình hoạt động học sinh trình học tập trờng, nh sau tiết học ... Một số học sinh sức học yếu, gốc kiến thức từ năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện học, thích bỏ học chơi Thứ sáu: Một số học sinh tiến ít, có ý thức cầu tiến song định kiến ... tiết học ngày em Bởi học sinh cá biệt, học yếu hay bỏ giờ, bỏ tiết, hay tụ tập hàng quán chơi hay tan học Đối với học sinh cá biệt phải thờng xuyên kết hợp với phụ huynh học sinh, gần gũi bày...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:52

... động học sinh nh hoàn cảnh gia đình học sinh Để có biện pháp linh hoạt quản lý giáo dục học sinh Thông qua bảo vệ trờng để nắm bắt tình hình hoạt động học sinh trình học tập trờng, nh sau tiết học ... Một số học sinh sức học yếu, gốc kiến thức từ năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện học, thích bỏ học chơi Thứ sáu: Một số học sinh tiến ít, có ý thức cầu tiến song định kiến ... tiết học ngày em Bởi học sinh cá biệt, học yếu hay bỏ giờ, bỏ tiết, hay tụ tập hàng quán chơi hay tan học Đối với học sinh cá biệt phải thờng xuyên kết hợp với phụ huynh học sinh, gần gũi bày...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13