hình bài tdptc lop 5

Ngày tải lên: 04/07/2014, 04:00

Ngày tải lên: 04/07/2014, 04:00

Ngày tải lên: 04/07/2014, 04:00

Ngày tải lên: 04/07/2014, 04:00

... mà MAE=45o ENB=45o(cmt) ⇒MQN=BNQ=45o ⇒MQ//BN.ta lại có MBI=ENI(cùng chắn cungEN) MBI=ABM vàIBN=NBC(cmt) ⇒ QBN=ABM+MBN=ABM+45o(vì MBN=45o)⇒MNB=MNE+ENB=MBI+45o ⇒MNB=QBN⇒MQBN thang cân Bài 24: Cho ... AF).Mà DCA=45o (Tính chất hình vuông) ⇒FEA=45o⇒∆FAE vuông cân A có FI=IE⇒AI⊥FE ⇒FAK=45o ⇒FKA=ACF=45o.Và KFA chung ⇒∆FKA∽∆FCA F A J D I K G B E ⇒ C FA FK = ⇒đpcm FC FA Hình 29 3/C/m: EGFK hình thoi ... ACB=60o;ECB=45o⇒ACE=15o Do BD;DC phân giác ∆đều ABC ⇒DCB=ACD=30o ECA=15o ⇒ECD=15o ⇒ECA=ECD⇒EC phân giác góc ECA 4/C/m FD đường trung trực MB: Do BED=BEF+FED=45o FEC=FED+DEC=45o⇒BEF=DEC DEC=DCE=15o.Mà...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 11:11

... cân C Suy góc M = 450 Tam giác ACM cân M nên đường cao xuất phát từ M (MK)cũng đường phân giác Nên góc CMK = 450 : = 27 ,50 .mà tam giác CMK vng K suy góc KCM = 90027 ,50 =62 ,50 Vậy tam giác cân ... Tính OH? Bài 15 : Cho ∆ ABC vng A Từ điểm K thuộc cạnh BC vẽ KH ⊥ AC Trên tia đối tia HK lấy điểm I cho HI = HK Chứng minh : · 1/AB // HK 2/ ∆ AKI cân 3/ BAK = ·AIK 4/ ∆ AIC = ∆ AKC Bài 16 : ... sánh IBE vµ ICD 3/Tam giác IBC tam giác ? Vì ? 4/Chứng minh AI ⊥ BC 5/ Chứng minh ED//BC 6/Cho BC = 5cm, CD = 3cm, Tính EC, AB µ Bài 40 Cho tam giác cân ABC có A = 120 ; đường phân giác AD ( D thuộc...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 13:10

... 13’’1 -13’ 5 13’’6 -14’’0 14’’1 -14’ 5 14’’6 - 15 ’0 10 13’’0 - 13’ 5 13’’6 -14’’0 14’’1 -14’ 5 14’’6 - 15 ’2 15 ’3 - 15 ’8 15 ’9 -16’ 5 16’’6 -17’’0 17’’1 -17’ 5 17’’6 -18’’0 18’’1 - 18’ 5    ... :14- 15 13 Nữ (ĐT14) @Động tác :14- 15 16 Nam (ĐT 15) (ĐT16) (ĐT14) (ĐT 15) (ĐT16) §iĨm vµ thµnh tÝch ch¹y 80m * Nam :80m §iĨm N÷ :80m 10’’4 - 10’’7 10’’8 -11’’0 11’’1 -11’ 5 11’’6 -12’’0 12’’1 -12’ 5 ... 2) (ĐT 3) * Động tác 1,2,3 (Nam) (ĐT 1) @Động tác :4 Nữ (ĐT 2) (ĐT4) @Động tác :4 Nam (ĐT5) (ĐT4) ( (ĐT5) ( @Động tác :6 Nữ (ĐT6) @Động tác :6 Nam (ĐT7) (ĐT6) ( @Động tác :8 Nữ (ĐT8) @Động tác...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 05:11

... 9x2 + 16y2 = 144 16 15 Tìm ảnh hypebol sau qua phép đối xứng trục Ox (Oy): x2 y2 a) =1 b) x2 – 4y2 = c) 9x2 – 25y2 = 2 25 16 Trường THPT Nguyễn Hữu Thận Hình học 11 – Phép biến hình 16 Tìm ảnh parabol ... trường hợp sau: a) M(−10; 1), M’(3; 8) b) M( 5; 2), M′(4; −3) c) M(–1; 2), M′(4; 5) d) M(0; 0), M′(–3; 4) c) M (5; –2), M′(2; 6) f) M(2; 3), M′(4; 5) Trong mpOxy, cho đường thẳng (d) : 2x − y ... b) x2 – 4y2 = c) 9x2 – 25y2 = 2 25 16 11 Tìm ảnh parabol sau qua phép đối xứng tâm O(0; 0): a) y2 = 2x b) x2 = 2y c) y = x2 GV: Nguyễn Văn Bình Hình học 11- Phép biến hình IV PHÉP QUAY Cho ∆ABC...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 10:11

Ngày tải lên: 22/11/2013, 15:11

... vào ô trống theo mẫu: Chiều dài 5cm 10cm 32cm Chiều rộng 3cm 4cm 8cm Diện tích hình chữ nhật x = 15( cm2) 10 x = 40(cm ) 32 x = 256 (cm2) Chu vi hình chữ nhật (5 + 3) x = 16(cm) (10 +4) x 2= 28(cm) ... Chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm; b) Chiều dài 2dm, chiều rộng cm a) Diện tích hình chữ nhật là: x = 15( cm2) Đáp số: 15cm2 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010 Toán: b) 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật ... miếng bìa hình chữ nhật có chiều rộng 5cm chiều dài 14cm Tính diện tích miếng bìa Diện tích hình chữ nhật là: 14 x = 70(cm2) Đáp số: 70cm2 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010 Toán: Tính diện tích hình...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 06:11

... hai đỉnh kề nhìn cạnh đối diện góc B BÀI TẬP: Bài 1: Cho tam giác ABC ( Â= 1v ), đường cao AH Đường tròn đường kính AH cắt cạnh AB, AC E F a CM: tứ giác AEHF hình chữ nhật b CM: tứ giác EFCB nội ... minh tam giác DOE Bài 4: Cho tam giác ABC nhọn nội tiếp (O) Đường cao AH tam giác ABC cắt (O) D , AO kéo dài cắt (O) E a Chứng minh tứ giác BDEC hình thang cân b Gọi M điểm chình cung DE, OM cắt ... biết BC = 24 cm IM = cm Bài 5: Trên nửa đường tròn tâm O đường kính AB lấy hai điểm M N cho cung AM, MN, NB Gọi P giao điểm AM BN, H giao điểm AN với BM CMR: a Tứ giác AMNB hình thang cân b PH ┴...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 15:12

... BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ LỚP ĐỘNG TÁC: TAY (5, 6, 7, giống 1, 2, 3, đổi bên) BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ LỚP ĐỘNG TÁC: (5, 6, 7, giống 1, 2, 3, 4) CHÂN BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ LỚP ĐỘNG TÁC: LƯỜN (5, 6, 7, ... giống 1, 2, 3, đổi bên) BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ LỚP ĐỘNG TÁC: BỤNG (5, 6, 7, giống 1, 2, 3, đổi bên) BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ LỚP ĐỘNG TÁC: PHỐI HỢP (5, 6, 7, giống 1, 2, 3, đổi bên) BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ LỚP ... ĐỘNG TÁC: THĂNG BẰNG (5, 6, 7, giống 1, 2, 3, đổi bên) BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ LỚP ĐỘNG TÁC: NHẢY (5, 6, 7, giống 1, 2, 3, đổi bên) BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ LỚP ĐỘNG TÁC: ĐIỀU HÒA (5, 6, 7, giống 1, 2, 3,...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 07:11

... nghi cao Cứ nh vậy, cân 15 thờng xuyên đợc thiết lập bị phá vỡ Quá trình hình thành phát triển trí tuệ liên tục hình thành sơ đồ sở sơ đồ có Toàn hình thành, phá tái hình thành sơ đồ tạo thành ... cho học sinh lời lẽ để hình thành chi tiết khái niệm, lôi giáo viên vào mô hình cộng tác dạy học với học sinh Rõ ràng, mô hình nh đối lập với luận chứng bênh vực cho mô hình: giáo viên "truyền ... Tập luyện cho học sinh khả hình dung đợc đối tợng, quan hệ không gian làm việc với chúng dựa liệu lời hay hình phẳng, từ biểu tợng đối tợng biết hình thành, sáng tạo hình ảnh đối tợng cha biết...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... ̀ ́ ̉ ̀ ̣ ̣ Bai 51 : Đương sinh cua hinh non có độ dai băng a và tao vơi đay goc α ̀ ̉ ̀ ́ ̀ ̀ ̣ ̀ ́ ́ Tinh diên tich xung quanh và thể tich hinh non ́ ̣ ́ ́ ̀ ́ Bai 52 : Cho hinh chop ... ́ ̉ ̀ µ $ chop có A = 900 , B = 600 , canh BC =a Tinh Sxq và V cua hinh chop ́ ̣ ́ ̉ ̀ ́ Bai 55 : Đay cua hinh lăng trụ đưng ABC.A’B’C’ là tam giac cân có AB=AC =a và ̀ ́ ̉ ̀ ́ µ ́ ̣ ̉ ̉ ... ́ ̉ ̣ ̣ ́ ́ ́ Bai 57 : Cho hinh non tron xoay đinh S Trong đay cua hinh non đó có hinh vuông ̀ ̀ ́ ̀ ̉ ́ ̉ ̀ ́ ̀ ( ) 0 ABCD nôi tiêp , canh băng a Biêt A SB = α < α < 45 ̣ ́ ̣ ̀ ́ ̀ · Tinh...

Ngày tải lên: 15/01/2014, 22:44

... thuộc không? e) Xây dựng mô hình theo phương pháp từ phức tạp đến đơn giản cho biết mô hình mô hình tối ưu Vì sao? (có kiểm định cần thiết) f) Giải thích ý nghĩa mô hình tối ưu GV: Nguyễn Thị ... lượng thịt gà tiêu thụ bình quân đầu người với biến khác liệu b) Ước lượng mô hình hồi qui đa biến Eview c) Với mô hình ước lượng câu 2, anh/chị thực kiểm định tham số cho biết biến không ảnh ... ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số Phần hồi quy đa biến ( 45 iểm) Với mức ý nghĩa 10%, anh/chị hãy: a) Viết phương trình hồi qui tổng thể...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 00:20

... ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số Phần hồi quy đơn biến Excel ( 15 iểm) Xét hai biến: sub = số đăng ký thuê bao yêu cầu lắp đặt cho hệ thống cáp truyền hình (1000 khách hàng svc = phí ... hình theo phương pháp từ phức tạp đến đơn giản cho biết mô hình mô hình tối ưu Vì sao? (có kiểm định cần thiết) f) Giải thích ý nghĩa mô hình tối ưu GV: Nguyễn Thị Mai Bình ... yêu cầu lắp đặt cho hệ thống cáp truyền hình với biến khác liệu b) Ước lượng mô hình hồi qui đa biến Eview c) Với mô hình ước lượng câu 2, anh/chị thực kiểm định tham số cho biết biến không ảnh...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 00:20

... TP.HCM Bài tập số Phần hồi quy đa biến ( 45 iểm) Giả sử mô hình hồi quy tổng thể có dạng sau: Sub = β + β 2home + β 3inst + β 4svc + β 5tv + β 6age + β 7air +β 8y + ui Với mức ý nghĩa 5% , anh/chị ... thống cáp truyền hình e) Xây dựng mô hình theo phương pháp từ tổng quát đến đơn giản cho biết mô hình mô hình tối ưu Vì sao? (có kiểm định cần thiết) f) Giải thích ý nghĩa mô hình tối ưu GV: Nguyễn ... kỳ vọng biến độc lập lên biến phụ thuộc b) Ước lượng mô hình hồi qui đa biến Eview c) Anh chị cho biết có tồn mô hình không? d) Với mô hình ước lượng câu 2, anh/chị thực kiểm định tham số cho...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 19:20

... BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài 1: cho tam giác EMN có EM =5, EN=6, Ê=60 tam giác DCF có DC= 10, DF=12 ,góc D=60.Chứng minh hai tam giác đồng dạng với Bài 2: cạnh góc XOY(xoy≠180) đặt đoạn thẳng OA =5, ... Cho hai tam giác ABC A’B’C’ Nếu Â=Â’, B = Bˆ , C = C ˆ hai tam giác đồng dạng với BÀI TẬP ÁP DỤNG BÀI 1: CHO hình thang ABCD (AB//CD) Gọi O giao điểm hai đường chéo AC BD, a) chứng minh OA.OD-OB.OC ... thứ tự tạ Hvà K.chứng minh OH AB = OK CD BÀI 2: Cho hai tam giác ABC DEF có A=D,B=E,AB=8,BC=10,DE=6.tính độ dài cạnh AC,DF VÀ EF biết cạnh AC dài cạnh DF BÀI TẬP TỔNG HP Cho ΔABC co AB = 6cm; AC=8cm;BC...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 02:00

... Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bài 28.Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I.Quan sát, nhận xét * Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm độ đậm ... nhạt: - GV đặt mẫu giống tiết trước -Yêu cầu HS quan sát mẫu đối chiếu với vẽ mình, chỉnh sửa lại hình vẽ -GV cho HS thấy ánh sáng từ hướng -GV gợi ý HS quan sát tìm độ đậm nhạt : +Độ đậm nhất, ... để nhận xét - GV yeu cầu HS nhận xét về: +Cách vẽ đậm nhạt tương quan đậm nhạt hai vật mẫu, mẫu +Hình rõ hay chưa +Bố cục -GV nhận xét chung,khen ngợi HS làm tốt, động viên em lúng túng GV nhận...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 04/07/2014, 04:00