hàng đợi m m 1 và một số kết quả

... 0.2) 1 1 1. 2 1. 02 1. 04 1. 16 0.8 0.99 0.87 0.6 0.96 0. 91 0.65 1. 2 0.98 0.97 1. 09 1. 4 1. 02 1. 6 1. 34 1. 12 1. 25 1. 87 1. 8 1. 19 1. 36 1. 81 1.2 1. 19 1. 33 1. 32 1. 17 1. 26 1. 06 Received_ack 11 12 13 14 15 16 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 M (new_rtt) 0.8 1. 13 1. 17 0.85 0.9 1. 11 1 .11 0.89 0.9 1. 09 1. 07 0.9 0.9 1. 07 1. 04 0.9 1. 06 1. 03 0.98 1. 06 1. 02 1 1.05 1. 02 1 1.05 1. 02 1 1.04 1. 01 1 1. 04 1. 01 RTT (α = ... phục vụ theo h m mũ có m người phục vụ 2.2.2 .1 Xác suất trạng thái cân hàng đợi M/ M /1 − Xác suất trạng thái cân cho hàng đợi M/ M /1 có đ m lớn vô hạn, có n gói số liệu hàng đợi, kể gói số liệu phục...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 08:20

... 0.9 1 17 R TT ((X = 0.9) 1. 13 1. 11 1.09 1. 07 1. 06 1. 06 RTT (cx = 0.4) 1. 17 1. 11 1.07 1. 04 1. 03 RTT (a = ) 0.85 0.89 0.9 0.9 0.98 10 1. 4 1. 8 1. 2 0.98 1. 02 1. 12 1. 19 1. 19 1. 17 0. 91 0.97 1. 6 1. 25 1. 36 ... 1. 12 1. 19 1. 19 1. 17 0. 91 0.97 1. 6 1. 25 1. 36 1. 33 1. 26 0.65 1. 09 1. 34 1. 87 1. 81 1.32 1. 06 18 19 1 1. 05 1. 05 1. 04 1. 04 1. 02 1. 02 1. 02 1. 01 1. 01 1 1 20 ♦ M (new一 rtt) RTT (alpha=0.9) - ^ - R T T ... RTT từ M cho gói tin biên nhận received— ack ? M (ne\v_rtt) 1. 2 0.8 0.6 1. 2 RTI (a - 0.9) 1. 02 0.96 R r r ( a = 0.4) 1. 04 0.99 R T T (a -0 ) 1. 16 0.87 Received _ack 11 12 13 14 15 16 M (new一...

Ngày tải lên: 27/03/2015, 13:15

Ngày tải lên: 21/03/2014, 00:20

... thức M t số hình ảnh minh họa NHÀ TRƯỜỜNG MUỐếN ĐẠẠT CHỈủ TỈÊU GỈÁO VỈÊN MUỐếN ĐẠẠT THỈ ĐUẠ BGH, TRƯỜủNG PHÓ PHÒNG MUỐếN GỈƯỮ “GHÊế” HOẠC SỈNH MUỐếN LÊN LỜếP KO CẦỜN TỐếN SƯếC PHU HUYNH MUỐếN ... Điều trước ýgi m thịdù có tới hai gi m thị Trong gi m thị lại l m ngơ bỏ nhiên trao thi số 35 phòng thi thí sinh hồn đổi lang nói chuyện Th m diễn hai m n Toán hành cách thoải m i.Sự việcchí ... Đổi giáo dục toàn diện nghi m, kỹ thái độ cho M t khác học đôi với hành ki m nghi m giá trị đích thực tri thức M t xã hội muốn phát triển phải có nhiều nhân tài, m nhân tài phải có lực thật...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 22:55

... t m nhúng vào ddAxít hoá đỏ Củng cố :_ Thế nhận thức ? _ Nhận thức c m tính ntn ? Nhận tức lí tnh1 ntn ? _ Thực tiễn ? Các hình thực tiễn ? HĐ tiếp nối: _ Học l m tập : 1, 2,5/44 Chuẩn bị m c ... ví dụ ? ( có m c đích , mang tính lịch sử HS trả lời:Thực tiễn toàn _ xã hội người nh m cải hoạt động vật chất có m c tạo tự nhiên xã hội đích , mang tính lịch sử _ xã hội người nh m cải tạo tự ... a.Nhận thức c m tính : Là trực tiếp C m giác , tri giác , giác quan tiếp xúc trực tiếp biểu tượng với SVHT, đem lại cho _ Nhận thức c m tính ntn ? ( người hiểu biết cácđặc đi m bên HS trả lời...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... luận nh m Vai trò thực tiễn chia nh m tổ nh m nhận thức : Tổ m c a Tô’ m c b Tổ m c c Tổ m c d Gọi HS trả lời a Thực tiễn sở nhận HĐ I : thức : +a Thực tiễn sở nhận Nhờ hoạt động thực tiễn m thức ... 1 Đi m danh : SS Ki m tra : _ Khái ni m nhận thức ? Khái niệmthực tiễn ? _ Cáchình thức thực tiễn ? Cho ví dụ ? _ Nhận thức c m tính ? Nhận thức lý tính ? 3.Bài : Cho HS đọc m đầu HOẠT ... chứng minh ? (HS phù hợp với SVHT m thông trả lời… qua thực tiễn ki m nghi m *T m lại : Thực tiễn sỏ _ Như vai trò thực tiễn đối nhận thực , động lực nhận với nhận thức ntn ? (HS trả lời thức , m c...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... :Thảo luận nh m chia nh m tổ nh m Tổ m c a Tô’ m c b Tổ m c c Tổ m c d Gọi HS trả lời Vai trò thực tiễn nhận thức : HĐ I : +a Thực tiễn sở nhận thức ntn ? Nêu ví dụ để chứng minh ? (HS trả ... người nh m cải tạo tự nhiên xã hội ) Ví dụ: Thực hành quỳ t m nhúng vào ddAxít hoá đỏ Thực tiễn ? Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có m c đích , mang tính lịch sử _ xã hội người nh m cải tạo ... thực tiễn ki m nghi m _ Như vai trò thực tiễn nhận thức ntn ? (HS trả lời Thực tiễn sỏ nhận thực , động lực nhận thức , m c đ1ch nhận thức , tiêu chuẩn để kiển tra kết nhận thức ) *T m lại : Thực...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 11:17

... dụ: M y gửi có địa 12 8 .1. 6.7 ->địa m ng 12 8 .1 M y nhận có địa 13 2.5.8 .12 ->địa m ng 13 2.5 M ng Internet có trách nhi m dựa vào địa m ng để đưa liệu tới m ng 13 2.5 Khi tới m ng 13 2.5 dựa vào địa ... song 15 1. 4.4 Cổng vào/ra nối tiếp 15 1. 4.5 Bộ đ m/ Bộ định thời 16 1. 5 Nguyên lý hoạt động vi xử lý CHƢƠNG 2: TỔNG QUAN VỀ TCP/IP 2 .1 M ng giao thức 18 23 23 2 .1. 1 M ng (M ng m y tính) 23 2 .1. 2 ... KHIỂN 09 1. 1 Khái ni m vi điều khiển 09 1. 2 Các vi điều khiển thông dụng 09 1. 3 Các hệ vi xử lý 12 1. 4 Sơ đồ khối vi xử lý 13 1. 4 .1 Đơn vị xử lý trung t m CPU 14 1. 1.4.2 Bộ nhớ 15 1. 4.3 Cổng vào/ra...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 12:40

... tai, m a liên tiếp vào n m 19 79 - 19 80 đãđưa nước ta vào tình trạng khủng hoảng, công nghiệp tăng 0,6%, nông nghiệp tăng 1, 9% l m phát m c siêu cấp n m 19 86 : 74% Chính vậy, học kinh nghi m rút ... dựa vào vay viện trợ nước Cùng với thoái hoá m t người xã hội Đến n m 19 79, kinh tế suy yếu, sản xuất trì trệ, đời sống nhân dân khó khăn, nguồn trợ giúp từ bên gi m mạnh.Từ n m 19 75 đến n m 19 85, ... Việt Nam Trước văn kiện này, học kinh nghi m đãđược rút triết học M c - Lênin và ảng ta lấy l m “kim nam’ cho hoạt động Triết học phận cấu thành chủ nghĩa M c- Lênin rõ; triết học chủ nghĩa M c...

Ngày tải lên: 27/01/2013, 15:03

... c m tính – lý tính Đố em câu tục ngữ ca dao sau muốn nói lên điều gì? Con nhớ lấy câu Cướp đ m giặc cướp ngày quan Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống Nuôi lợn ăn c m n m Nuôi t m ăn c m ... n m Nuôi t m ăn c m đứng M y đời bánh đút có xương M y đời m ghẻ m thương chồng • Những kinh nghi m từ lao động, sống rút Thực tiễn Dựa vào đâu m người ta rút kinh nghi m Vậy Thực tiễn Là gì? ... có m c đích, mang tính lòch sử – xã hội người nh m cải tạo tự nhiên xã hội Vậynhận thức thực tiễn có m i quan hệ gì? Để em xem lại nói cho nghe Em Anh hỏi bạn ! Vậy nhận thức thực tiễn có m i...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... cho biết m u vàng, đặt vào tay c m giác đặc đi m bên nặng, ngữi có m i th m, ăn có cam, sắt ? vò -Thanh sắt: Nhìn thấy nhỏ thước kẻ(20cm), m u đen, sù sì, c m tay c m giác nặng…  Nhờ đâu m biết ... trọng thí nghi m SGK Câu hỏi gợi ý: - Nhà bác học Galilê l m thí nghi m hai đá nh m mục đích gì? Kết ? - Em rút kết luận vai trò thực tiễn nhận thức ? Kết luận: Nhờ l m thí nghi m tốc độ rơi hai ... thí nghi m thực tiễn nh m mục đích chứng minh tính đắn sai l m nhận thức + Thámhi m vòng quanh trái đất chụp hình đất vệ tinh → chứng minh nhận thức đất hình cầu + Thí nghi m để chứng minh phản...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 02/10/2013, 20:20

... tình trạng học lý thuyết m không thực hành , vận dụng điều học vào sống I - Thế nhn thức ? M t thị giác tròn Tay xúc giác nhẵn VD Quả cam Quả cam M i khứu giác th m Lưỡi vị giác Nhận thức người ... thức c m tính nhận thức lý tính 1- Nhận thức c m tính Trực quan sinh động - GĐ đầu QTNT g m giai đoạn : c m giác , tri giác , biểu tượng a- C m giác VD : Quả táo C m giác hình tròn m u đỏ (xanh) ... bo c, rm khụ cho chỳng khong mt tun  Tõn Húa luụn b ngp nng mi ma bóo, c bit nm lt rt to Vỡ th nh dõn dự lm cao my cng thng b ngp sỏt núc Cỏch chng chi vi l ca b l lm tra (trn nh lm bng g)...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 23:11

... m ng m bit dùng để đánh địa m y m ng (với n +m= 32) Network Number Network Number 11 111 11 16 Host Number Subnet Number 11 111 111 11 111 111 Hình1.7: M ng m t nạ m ng Host Number 00000000 b) Cấu trúc ... người M i người chắn gặp phải khó khăn nhớ địa 11 1 .12 1 .13 1 .14 6 hay 11 1 .12 1 .13 1 .15 6 Vì thế, TCP/IP cung cấp địa dạng ký tự tương ứng với địa số, địa ký tự gọi tên miền hay DNS (Dịch vụ tên miền) M t ... 15 Hình 1. 10: Thiết lập kết nối TCP 17 Hình 1. 11: Kết thúc kết nối TCP .19 Hình 1. 12: Cấu trúc m ng hình 20 Hình 1. 13: Cấu trúc m ng dạng BUS 20 Hình 1. 14:...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:12

... cứu khoa học, đem lại tài liệu, kiện giúp tổng kết, khái quát hình thành lý luận c Thực tiễn tiêu chuẩn để ki m tra tri thức, tiêu chuẩn chân lý Chỉ đem tri thức thu nhận ki m nghi m qua thực tiễn ... thấy rõ tính sai l m hay đắn chúng Lênin: "Quan đi m đời sống, thực tiễn phải quan đi m thứ lý luận nhận thức" Nội dung Câu9: *Thực tiễn:là toàn hoạt động vật chất có m c đích mang tính chất XH ... đc ki m tra đối chứng thực tiễn chân lý CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG : giới quan triết học khoa học, phận hợp thành triết học macxit; Mac, Enghen sáng lập từ n m 40 kỉ 19 , Lênin người macxit...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 21:20

... tai, m a liên tiếp vào n m 19 79 - 19 80 đãđưa nước ta vào tình trạng khủng hoảng, công nghiệp tăng 0,6%, nông nghiệp tăng 1, 9% l m phát m c siêu cấp n m 19 86 : 74% Chính vậy, học kinh nghi m rút ... dựa vào vay viện trợ nước Cùng với thoái hoá m t người xã hội Đến n m 19 79, kinh tế suy yếu, sản xuất trì trệ, đời sống nhân dân khó khăn, nguồn trợ giúp từ bên gi m mạnh.Từ n m 19 75 đến n m 19 85, ... dụng phép biện chứng vào nhận thức thực xã hội, phân tích m i liên hệ biện chứng đời sống thực, t m mâu thuẫn tạo động lực m nh m cho trình đổi vững Vì trước đây, nước ta l m vào khủng hoảng kinh...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 04:22