0

giai nhung bai toan hinh lop 8

Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Khoa học xã hội

... Hường, Phương pháp kich thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải Toán, 20 08. 8. Nguyễn Mộng Hy, Khu Quốc Anh, Nguyễn Hà Thanh, Bài tập Hình học 11. Nhà xuất bản Giáo dục, ... Nguyễn Mạnh Cảng, Bùi Huy Ngọc, Vũ Dương Thụy Phương pháp dạy học môn Toán. Nhà xuất bản Hà Nội, 20 08. 5. Hàn Liên Hải, Ngô Long Hậu, Hoàng Ngọc Anh, Tổng hợp kiến thức cơ bản và nâng cao Hình học ... Dục, 2007. 2. Hoàng Chúng, Phương pháp dạy học bộ môn Toán. Nhà xuất bản Giáo Dục Hà Nội, 19 98. 3. Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu lân thứ 9. Nhà xuất bản Chính trị Quốc...
  • 7
  • 3,448
  • 44
Tuyển tập những bài toán hình học giải tích trong không gian

Tuyển tập những bài toán hình học giải tích trong không gian

Toán học

... −⇒− −) 78 ∆j 78 @FD47&; 78 3 1 2: 8 3 4x y z+ + −∆ = =− −   GV.Lưu Huy Thưởng 09 68. 393 .89 9 BỂ HỌC VÔ ... −J>Ph 78 Œn A 78 B⇒ Po( , ) 3d M d=F=jK$M(.22 2 18 2ABR MH = + =    GV.Lưu Huy Thưởng 09 68. 393 .89 9   ... ;12 8 ;12 2 )AC AB t t t = − − − −   2, 2 18 36 216AC AB t t ⇒ = − +   ⇒1,2S AC AB =   o2 18( 1) 1 98 t − +‡1 98 ...
  • 73
  • 1,802
  • 10
Định dạng và giải các bài toán hình học

Định dạng và giải các bài toán hình học

Mầm non - Mẫu giáo

... C2 180 0BCDCDBCBD∠−=∠=∠⇒=2) 180 ( 180 00ACB∠−−2ACBCDBCBD∠=∠=∠⇒=2γMà 2 180 0γ−=∠+∠+∠=∠CBDABCEBAEBD+2γβ+=9O0-2γ+2γβ+=9O0+βĐể BADEABEAD∠+∠=∠ có )( 180 0γβγ+−=∠=∠BADEABβγβγ−=−−+=∠⇒00 181 8 ... S=x.(a-2x)=-2x2+ a.x=-2(x2-2.x.4a+−162a162a)==2(a-4a)2+ 8 2a≤ 8 2a⇒S≤ 8 2a⇒SMAX=⇔ 8 2ax=4aChươngIV: Một số kết quả ứng dụng của đề tài :Loại toán tìm điều ... 2 180 0γ−=∠+∠+∠=∠CBDABCEBAEBD+2γβ+=9O0-2γ+2γβ+=9O0+βĐể BADEABEAD∠+∠=∠ có )( 180 0γβγ+−=∠=∠BADEABβγβγ−=−−+=∠⇒00 181 8 OOEADb, Để E,B,D thẳng hàng ⇔=∠⇔018OEBD900018O=+β090=⇔βc, Từ A kẻ ATBDCKED⊥⊥,vìAE=AB(gt)AEB⇒cân tại...
  • 14
  • 4,051
  • 63
Nhưng bai toán hay lớp 5.doc

Nhưng bai toán hay lớp 5.doc

Toán học

... thø hai Sè thø ba( 48) ( 48 : 100 x 90) ( Sè thø hai : 100 x 75)GiảiSố thứ hai là : 48 : 100 x 90 = 43,2Số thứ ba là:43,2 : 100 x 75 = 32,4Trung bình cộng của ba số là:( 48 + 43,2 + 32,4 ) ... (S):a- Tỉ số phần trăm của 87 và 236 là 36 ,87 % b Tỉ số phần trăm của 20 và 37 là 54,05%c- Tỉ số phần trăm của 23 và 456 là 5,04%d Tỉ số phần trăm của 236 và 289 là 81 ,56%Viết số thích hợp ... là:( 28, 4 - 18, 6 ): 2 = 4,9 (km/ giờ)Vận tốc tàu thuỷ khi nớc lặng là: 28, 4 - 4,9 = 23 ,5 (km/ giờ)Ngời thực hiện : Trần Thị Hằng Trang14 5445ã ããããããã •••9km?giê?Vtt 18, 6km/giêVdnVdn 28, 4km/giêVtt...
  • 21
  • 4,514
  • 52
NHỮNG BÀI TOÁN HAY LỚP 5

NHỮNG BÀI TOÁN HAY LỚP 5

Toán học

... + 5 988 +79 48; b, 2 x 3 x 4 x 8 x 50 x 25 x 125; c, (45 x 46 + 47 x 48) x (51 x 52 - 49 x 48) x (45 x 1 28 - 90 x 64) x (1995 x1996 +1997 x 19 98) ; d, 19961995199619971 985 111997199619 98 xxxx−++ ... a3 784 chia hết cho 3 thì a = 2, 5 hoặc 8 + Số n có 5 chữ số khác nhau nên a = 2 hoặc 5. Ta được các số 23 784 và 53 784 thoả mãn điều kiện đề bàiCác số phải tìm 63 780 ; 93 780 ; 23 784 ; 53 784 .c.Các ... kết quả của phép tính sau đây đúng hay sai?a, 1 783 + 9 789 + 375 + 80 01 + 2797 = 22744b, 187 2 + 786 + 37 48 + 37 18 = 10115.c, 5674 x 163 = 610 783 Giải :a, Kết quả trên là sai vì tổng của 5 số...
  • 77
  • 1,838
  • 10
Gián án Cac bai toan hinh -  Lop 5

Gián án Cac bai toan hinh - Lop 5

Toán học

... thêm 2 dm thì thể tích hộp tăng thêm 96 dm3. Tính thểtích hộp. (Đáp số : 288 dm3)Bài 8 : Một căn phòng dài 8 m, rộng 6 m cao 5 m. Ngời ta muốn quét vôi trần nhà và 4 mặt tờng trong phòng. ... cm2)Bài 2 : Một miếng bìa hình tròn có chu vi 37, 68 cm. Tính diện tích miếng bìa đó ( Đáp số 113,04 cm2)Bài 3 : Hình tròn A có chu vi 219 ,8 cm, hình tròn B có diện tích 113,04 cm2. Hình ... 2 hình tròn đó.( 3/4; 9/16)Bài 1 : Cho hai hình tròn đồng tâm, hình tròn thứ nhất cóp chu vi 18, 84 cm ; Hình tròn thø hai cã chu vi 31,2cm. H·y tÝnh diÖn tÝch hình vành khuyên do hai hình tròn...
  • 3
  • 5,926
  • 35
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH GIẢI TÍCH OxyTRONG KỲ THI TSĐH

PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH GIẢI TÍCH OxyTRONG KỲ THI TSĐH

Toán học

... BC ta tính được 2 221 38 27 7 38 27; 8 8k k k kMk k        Vì M thuộc đường trung tuyến AM nên ta có tọa độ M thỏa mãn phương trình 2: 77 2 58 81 0AM k k   . Giải ... PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH GIẢI TÍCH Oxy TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0 988 844 088 Phần một: Bài tập liên quan đến xác định các yếu tố trong tam giác Trong phần này ta thống ... kính bằng 13 CÁC BÀI TẬP THƯỜNG GẶP TRONG KỲ THI TSĐH BIÊN SOẠN GV NGUYỄN TRUNG KIÊN 0 988 844 088 Câu 1) Trong mp Oxy cho hình chữ nhật ABCD có giao điểm 2 đường chéo là 1;02M ...
  • 45
  • 1,275
  • 0
Sưu tầm những bài toán hình học 10 Parabol docx

Sưu tầm những bài toán hình học 10 Parabol docx

Toán học

... qua tiêu điểm của M∈(P) : 2y = 8x, biết Mx = 8 . 2. Tìm M∈(P) : 2x = -12y , biết bán kính qua tiêu điểm của M bằng 9. 3. Tìm M∈(P) : 2y = 8x, bieát baùn kính qua tiêu điểm ... 25y = 225. 7. Tiêu điểm trùng với tiêu điểm bên phải cuûa Hyperbol (H) :2 216x - 9y = 144. 8. Khoảng cách từ tiêu điểm đến đường chuẩn bằng 5. 9. Tiêu điểm F(0,3). 10. Đường chuẩn y=4. ... F(0,2). 6. Trục oy , đỉnh O và (P) qua M( -4, 2). 7. Trục oy, khoảng cách từ điểm F đến O bằng 3. 8. Đường chuẩn x= -2. 9. Đường chuẩn y= -2. 10. Đi qua A(2,-1) và nhận trục hoành làm trục đối...
  • 2
  • 765
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25