0

giai bt 7 phan doc hieu vb hich tuong si

Bài giảng Tiết 94 : VB Hịch tướng sĩ (T2)

Bài giảng Tiết 94 : VB Hịch tướng (T2)

Ngữ văn

... Khớch l ý lp cụng danh, x thõn vỡ nc Khớch l lũng yờu nc, bt Khut, quyt chin, quyt thng k thự xõm lc Kớnh cho quý Thy Cụ cựng cỏc em hc sinh! ... chi hng lc n cựng, ch rừ cỏi vụ lý v cc kỡ nguy him ca nhng hnh ng sai trỏi -Ta cựng cỏc ngi s b bt, đau xót đến chừng - Chẳng thái p khụng cũn, mà bng lc cng mt - Chẳng gia quyn ca ta b tan, mà ... quan, vụ trỏch nhim, ham chi hng lc, ch lo vun vộn cho hnh phỳc cỏ nhõn, mnh t nc ang ngn cõn treo si túc * Hu qu - Ca g trng khụng õm thng ỏo giỏp gic - Mo c bc khụng dựng lm mu lc nh binh -Tin...
  • 16
  • 1,832
  • 5
Tài liệu Tiet 94  VB Hich tuong si T2

Tài liệu Tiet 94 VB Hich tuong si T2

Ngữ văn

... Khớch l ý lp cụng danh, x thõn vỡ nc Khớch l lũng yờu nc, bt Khut, quyt chin, quyt thng k thự xõm lc Kớnh cho quý Thy Cụ cựng cỏc em hc sinh! ... chi hng lc n cựng, ch rừ cỏi vụ lý v cc kỡ nguy him ca nhng hnh ng sai trỏi -Ta cựng cỏc ngi s b bt, đau xót đến chừng - Chẳng thái p khụng cũn, mà bng lc cng mt - Chẳng gia quyn ca ta b tan, mà ... quan, vụ trỏch nhim, ham chi hng lc, ch lo vun vộn cho hnh phỳc cỏ nhõn, mnh t nc ang ngn cõn treo si túc * Hu qu - Ca g trng khụng õm thng ỏo giỏp gic - Mo c bc khụng dựng lm mu lc nh binh -Tin...
  • 16
  • 465
  • 0
7 bước để

7 bước để " chuẩn" phần đọc hiểu doc

Kỹ năng đọc tiếng Anh

... Bước 6: Sau trả lời câu hỏi, bạn quay lại đọc để xác minh cho xác cho đáp án mà bạn lựa chọn Bước 7: Khi thực đầy đủ bước trên, bạn quay lại trả lời câu hỏi khó Nếu thời gian bạn đọc lại đọc để...
  • 5
  • 283
  • 0
Đề thi môn tiếng anh 12 phần đọc hiểu số 7

Đề thi môn tiếng anh 12 phần đọc hiểu số 7

Đề thi lớp 12

... C a dependable source of electric energy will eventually be developed D a single electric vehicle will eventually replace several modern transportation Question 49: According ... futuristic D hazardous Question 53: The word “commuters” in paragraph refer to _ A cab drivers B visitors C daily travelers D shoppers ...
  • 3
  • 1,424
  • 8
Giải pháp phát triển thương hiệu của hệ thống siêu thị Co.opamart tại thị trường Hà Nội.doc

Giải pháp phát triển thương hiệu của hệ thống siêu thị Co.opamart tại thị trường Hà Nội.doc

Quản trị kinh doanh

... web hệ thống si u thị mà khách hàng truy cập xem thông tin si u thị, xem sản phẩm si u thị…Thông qua trang web mà khách hàng biết đến si u thị thành viên Co.op mart nhiều Vì vậy ,si u thị nên ... vậy ,si u thị nên hoàn thiện trang web hệ thống si u thị Co.op mart si u thị thành viên Đồng thời quảng cáo website sản phẩm si u thị Trang web hệ thống si u thị Co.op mart chưa thực hiệu quả, trang ... cứu hệ thống si u thị Co.op mart cần hoàn thiện trang web thông tin hệ thống si u thị si u thị thành viên để khách hàng biết nhiều thông tin si u thị Có lẽ lý quan trọng để hệ thống si u thị Co.op...
  • 65
  • 1,232
  • 9
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Khoa học xã hội

... hoạt động học sinh học Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc 14 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918 .77 5.368 Do việc đổi phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung ... X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc 16 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918 .77 5.368 phù hợp với lớp đối tượng cho học sinh Ngày học sinh tiếp xúc với khoa học sớm, trình ... thuyết Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc 27 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918 .77 5.368 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS) (Dưới hướng dẫn giáo viên) Hoạt động I (Hướng...
  • 38
  • 4,764
  • 7
Bài 3 phần đọc hiểu

Bài 3 phần đọc hiểu

Tiếng anh

... d.different 5.Since I came here, I - a lot of acquaintances a.had b.have had c.have d.has had 6.My brother works - an secretary for a big company a.as b.like c.similar d.unlike 7. My dad is willing ... d.different 5.Since I came here, I - a lot of acquaintances a.had b.have had c.have d.has had 6.My brother works - an secretary for a big company a.as b.like c.similar d.unlike 7. My dad is willing ... 2.What are considered to be big, obvious non-verbal signals? 3.What can we to attract the waiter’s attention? 4.What can you to attract your teacher’s attention when you are acrossing the school...
  • 19
  • 561
  • 1
ON THI ĐH- pp giải BT điên phân(có ĐA)

ON THI ĐH- pp giải BT điên phân(có ĐA)

Hóa học

... kim loại sinh catot khí sinh anot (ở đktc) Giải: dpdd PT điện phân: CuCl2 Cu+Cl2 áp dụng công thức có: 64ì5ì 272 0 4,512 mCu = =4,512 g n Cl = nCu= =0, 070 5 mol VCl =0, 070 5ì22,4=1, 579 2 lit 2 ... sau điện phân Bài 7: M kim loại có tổng số hạt 87, X halogenua Điện phân dung dịch MX a dòng điện 5A, điện cực trơ, sau 21 phút 27 giây ngừng điện phân, thấy catot sinh 1,9 575 gam kimloại M Xác ... sảm phẩm sinh điện cực + n: số electron trao đổi + Q = It: điện lợng đI qua dung dịch với cờng độ dònh điện I, thời gian t có đơn vị culong; I (A); t(giây) + F: số Faraday; 1F = 964 87 C 96500C...
  • 7
  • 398
  • 1
SKKN:

SKKN:" Rèn luyện kỹ năng giải BT về phân tích ĐT thành nhân tử"

Toán học

... chung hạng tử đa thức cho 7xy Giải: 14x2 y – 21xy2 + 28x2y2 = 7xy.2x – 7xy.3y + 7xy.4xy = 7xy.(2x – 3y + 4xy) Ví dụ 2: Phân tích đa thức 10x(x – y) – 8y(y – x) thành nhân tử (BT- 39e)-SGK-tr19) Giáo ... tư cđa häc sinh m«n §¹i sè Ví dụ 12: Phân tích đa thức sau thừa số : n3 – 7n + (Đề thi học sinh giỏi lớp vòng tỉnh năm học1999-2000 tỉnh Tây Ninh) Dành riêng học sinh giỏi Giải: n3 – 7n + = n3 ... toán Phân tích a6 – b6 thành nhân tử (BT- 26c)-SBT-tr6) 3 a6 – b6 = ( a ) − ( b ) = (a3 – b3 )( a3 + b3 ) 2 Ví dụ 5: Phân tích a6 – b6 thành nhân tử (BT- 26c)-SBT-tr6) 3 Giải: a6 – b6 = ( a ) − (...
  • 17
  • 925
  • 9
SKKN:

SKKN:" Rèn luyện kỹ năng giải BT về phân tích ĐT thành nhân tử"

Tư liệu khác

... chung hạng tử đa thức cho 7xy Giải: 14x2 y – 21xy2 + 28x2y2 = 7xy.2x – 7xy.3y + 7xy.4xy = 7xy.(2x – 3y + 4xy) Ví dụ 2: Phân tích đa thức 10x(x – y) – 8y(y – x) thành nhân tử (BT- 39e)-SGK-tr19) Giáo ... tư cđa häc sinh m«n §¹i sè Ví dụ 12: Phân tích đa thức sau thừa số : n3 – 7n + (Đề thi học sinh giỏi lớp vòng tỉnh năm học1999-2000 tỉnh Tây Ninh) Dành riêng học sinh giỏi Giải: n3 – 7n + = n3 ... toán Phân tích a6 – b6 thành nhân tử (BT- 26c)-SBT-tr6) 3 a6 – b6 = ( a ) − ( b ) = (a3 – b3 )( a3 + b3 ) 2 Ví dụ 5: Phân tích a6 – b6 thành nhân tử (BT- 26c)-SBT-tr6) 3 Giải: a6 – b6 = ( a ) − (...
  • 17
  • 942
  • 16
sknn giai bt lop 8.doc

sknn giai bt lop 8.doc

Hóa học

... Thay x = 0,2 vào (2) => y = 0,3 (mol) mAl = 27x = 27. 0.2 = 5,4 g m Al 5,4 %Al = m ì 100% = 12,6 ì 100% = 42,86% hh %Mg = 100% - %Al = 100% - 42,86 = 57, 14% Qua việc phân loại đợc dạng tập tính ... thu đợc kết tơng đối khả quan Học sinh lớp 8, tiến hành triển khai chuyên đề làm đợc tốt lớp 9, góp phần vào việc nâng cao chất lợng học tập học sinh giúp cho học sinh yêu thích môn Hoá học Cụ thể ... phơng pháp giảng dạy Hoá 8, thấy học sinh có nề nếp, tích cực hoạt động học tập, số học sinh yếu lúc đầu lơ là, thụ động việc tìm kiến thức thờng ỷ lại học sinh khá, giỏi lớp, sau tham gia góp...
  • 15
  • 343
  • 0
Tham luận dạy phần đọc hiểu

Tham luận dạy phần đọc hiểu

Tiếng anh

... toàn cầu hóa Do mục đích kỳ thi tuyển sinh ĐH tạo phân hóa thí sinh để từ phát thí sinh có trình độ tốt nhất, nên ôn tập việc dựa vào sách giáo khoa, thí sinh cần đọc thêm từ nguồn tài liệu tham ... thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH khoảng phút cho câu Đây thời gian tương đối dư dả cho thí sinh nắm vững học hiểu rõ yêu cầu câu hỏi, thời gian để suy nghĩ từ đầu thí sinh chưa hiểu rõ yêu cầu ... thí sinh không thực hiểu rõ, áp dụng khả suy đoán để trả lời, dù không làm Do cách chấm điểm không trừ điểm thí sinh trả lời sai, nên thận trọng để trống không trả lời chưa biết rõ, thí sinh...
  • 5
  • 578
  • 3
Đề KT giữa kì I 2010-2011 phần đọc hiểu

Đề KT giữa kì I 2010-2011 phần đọc hiểu

Tư liệu khác

... Có âm đầu, vần Câu 6: Tìm : a từ láy : …………………… .……………… b từ ghép: ……………………………… …… Câu 7: Trong câu “ Mẹ Cương nghe rõ mồn lời con, bà hỏi lại ” có động từ ? a Một từ Đó từ: …………………………...
  • 2
  • 287
  • 0
Phân tích tâm trạng Trần Quốc Tuấn trong đoạn văn: Ta thường…..vui lòng (Hịch tướng sĩ) doc

Phân tích tâm trạng Trần Quốc Tuấn trong đoạn văn: Ta thường…..vui lòng (Hịch tướng sĩ) doc

Cao đẳng - Đại học

... nuốt gan uống máu quân thù Tội ác chúng xứng đáng bị trừng phạt Bằng hang loạt chi tiết cụ thể, sinh động, phép xưng, Trần quốc Tuấn hùng hồn khẳng định thái độ căm thù bậc ông trước kẻ thù Khi ... vui lòng Ôi, cao quý thay người nghĩ hành động cho Tổ quốc Ông truyền cho tinh thần tận tụy, hi sinh Tổ quốc, cho chết đi, sống lại bao lần ông giết giặc, chết chỗ chôn thân ông lấy đầu chúng ... thống lãnh toàn binh, vị anh hùng dân tộc Chỉ qua đoạn văn ngắn mà Trần Quốc Tuấn truyền cho bầu sinh lực nung nóng tâm hồn Qua lối văn biền ngẫu, going văn hùng hồn, nhanh mạnh, Trần Quốc Tuấn...
  • 6
  • 16,445
  • 37
phần đọc hiểu tiếng anh, thành ngữ

phần đọc hiểu tiếng anh, thành ngữ

Ngoại ngữ

... had the time to (9) DEVOTE to selling Liquid Paper, and the business boomed By 19 67, it was a million-dollar (10) BUSINESS A single B lonely C alone D solitary A carry B support C provide ... She now had the time to (9) to selling Liquid Paper, and the business boomed By 19 67, it was a million-dollar (10) A single B lonely C alone D solitary A carry B support C provide D maintain ... Kingdom (1) in North America in 1 971 , it has since opened offices round the world As (2) as its campaigning (3) , it also has a charitable trust which (4) scientific research and...
  • 21
  • 1,764
  • 8
SKKN De tai - Mot so PP co ban giai BT cuc tri.DOC

SKKN De tai - Mot so PP co ban giai BT cuc tri.DOC

Toán học

... giá trị lớn A7 = xy + yz + zx - x2-y2-z2 Giải : Ta có : A7 = xy + yz + zx - x2-y2-z2 = - (2x2+2y2+2z2-2xy-2yz-2xz) A7 = - {(x-y)2 + (y-z)2 + (z-x)2} x,y,z A7 Max = x = y = z Vậy : A7 Max = x ... | x + 7| + | 1995 - x | |x +7 + 1995 - x| = 2002 B6Min = 2002 (x + 7) (1995 - x) -7 x 1995 Vậy : B6Min = 2002 -7 x 1995 Ví dụ : Tìm giá trị nhỏ biểu thức B7 = | x + 2000| + | x + y + ... c si) P 15 PMin = 15 x = y = t > 15 DMin = x=y=t 15 Vậy DMin = x=y=t Ví dụ : Cho x, y > 7x + 9y = 63 Tìm GTLN E = x.y Giải : Đặt : P = 63.E ta có : 7x + y P = 63xy = 7x.9y (theo c si) ...
  • 25
  • 403
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008