giai bieu thuc dai so lop 7
Rút gọn biểu thức đại số - lớp 9
... A6 = Bài tập 37 Cho biểu thức: x x 9x A7 = x 1: x + x + a) KQ : A6 = x x x +2 x +3 KQ : A7 = x KQ : A8 = x +3 KQ : A9 = y x Rút gọn b) Tìm x để A7 c)Tính số trị B7 x= 0,16 KQ: a) -3x - 3; Bài tập Cho biểu thức: xy x y ... GPTBH x1 = 4; x = x+ x +1 Bài tập 28 Cho biểu thức: x +2 x +1 x + + B 27 = 1: x x x x + x + a)Rút gọn B 27; b)Chứng minh B 27 >3 với x>0; x khác a) Bài tập 29 Cho biểu thức: KQ: x +1 a) ; x (...
- 6
- 5,941
- 42
Giáo án đại số lớp 7 - Tiết 51: biểu thức đại số pdf
... sinh hc nh: (1) - Bi 2, 4, (SGK - Tr 27) Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hoan Tổ KHTN 120 Trường THCS Đông Hải Quận Hải An Ngy son:18/1/20 07 Ngy ging: 25/1/20 07 Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hoan ... viên: Nguyễn Thị Hoan Tổ KHTN 1 17 Trường THCS Đông Hải Quận Hải An Cht: tớnh Nhn thc mnh Nhc li khỏi Khỏi tin v nim ngun gc ca biu thc i s l nhng biu thc quen thuc xung quanh ta, nhng cụng thc ... Tr 39) Hot ng 2: Nhc li v biu thc (8 10) Vớ d cỏc biu thc s ó bit Nhc li v biu thc: Vớ d: + - 7; 22 + 6; 53 - 3.5 l cỏc biu thc s ?1: Din tớch hỡnh ch nht ú l: (3 + 2) Họ tên giáo viên: Nguyễn...
- 7
- 409
- 0
Giáo án đại số lớp 7 - Tiết 52: Giá trị của một biểu thức đại số pps
... -2 Mun tớnh giỏ tr ca Tr li ming Quy tc tớnh giỏ Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hoan Tổ KHTN 1 17 Trường THCS Đông Hải Quận Hải An biu thc i s ta tr ca mt biu lm ntn? hỡnh thnh thc quy tc SGK/28 ... trỡnh N x2 = 32 = by kt qu T y2 = 42 = 16 (xy + z) = 0,5 (3.4 + 5) = 8,5 L x2 - y2 = 32 42 = -7 M x2 y2 =5 ấ 2z2 + = 2.52 +1 = 51 H x2 + y2 = 32 + 42 = 25 Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hoan ... Tổ KHTN 119 Trường THCS Đông Hải Quận Hải An V z2 - = 52 = 25 - = 24 I (y + z ) = (4 + 5) = 18 -7 51 24 8, 16 25 18 51 5 L ấ V N T H I ấ M Luyn v cng c bi hc: (Lng vo phn luyn tp) Hng dn hc sinh...
- 7
- 844
- 6
Giáo án đại số lớp 7 - Tiết 51: KNIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ docx
... giải toán Chuẩn bị: B Tiến trình dạy học: GV – HS Ghi bảng Hoạt động 1: (7 phút) Kiểm tra cũ HS1: tập 4/ 27 HS2: tập 5/ 27 Giáo viên kiểm tra việc làm tập học sinh lớp 1) Giá trị biểu thức đại số: ... Củng cố: (a b).h Giáo viên hỏi: Biểu thức số biểu thức đại số có khác nhau? Dặn dò: tập 4, 5/ 27 Tiết 52: GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ A Mục tiêu: Biết cách tính giá trị biểu thức đại số, ... Giáo viên sơ lược tiểu sử nhà toán học Lê Văn Thiêm Hoạt động 4: (3 phút)Củng cố – dặn dò: Bài tập 7, 8, 9/29 Đọc “Có thể em chưa biết” ...
- 9
- 639
- 1
Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : Giá trị của một biểu thức đại số potx
... III Bài ( 37 ph) -ĐVĐ: Nếu lương tháng a = 800.000đ thưởng m = 100.000đ, phạt 50.000đ Em tính số tiền người ... = 0,5 hay 5x + x = - x = nói: m = n = 0,5 giá trị biểu thức 2m + n 18,5 -Cho Hs làm VD SGK tr. 27 -Yêu cầu Hs lên bảng tính -Vậy muốn tính giá trị biểu thức Giải: -Thay x = - vào biểu thức ta ... xy z 3.4 5 8, bảng để biết tên nhà toán học L: T: y2 = 42 = 16 x y 32 42 7 tiếng Việt Nam M: -Mỗi đội cử người x y 32 42 25 Ê : 2z2 + = 2.52 + = 51 một, người...
- 6
- 982
- 2
Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : KháI niệm về biểu thức đại số docx
... thức: nối với bới dấu phép tính: -Ví dụ: Cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa, làm *5+3-2; 12:6.2; 152. 47; 4.32-5.6… thành biểu thức gọi biểu thức số -Hãy cho ví dụ biểu thức ?1: *Chu vi hình chữ nhật ... nhận xét cho điểm IV Đánh giá dạy (2 ph) -Nắm vững khái niệm biểu thức đại số -Làm tập 4, SGK tr. 27 1, 2, 3, 4, SBT tr.10 -Đọc trước bài: Giá trị biểu thức đại số ...
- 6
- 1,706
- 6
skkn một số biện pháp giúp hs lớp 7 hình thành và rèn luyện kỉ năng qua dạy học chương iv biểu thức đại số
... thể: TT Họ tên HS Lớp Điểm lần Điểm lần Điểm lần Long Nhật 7A Xuân Hòa 7A Hồng Hương 7A Tắc Thiên 7B 10 Tình Nhi 7B Võ Sương 7B 7 Văn Quyền 7B Rút nhận xét: chất lượng lần kiểm tra sau tác động cao ... nghe - ghi theo cách hiểu mình, nội dung nhấn mạnh đọc chậm lặp lại, Chẳng hạn, dạy mục Hệ số (Xem 7- Đa thức biến) Qua nhiều lần hình thành rèn luyện HS cách nghe - ghi lớp Chú ý rằng, để hình thành ... pháp 3: Giúp HS cách đọc hiểu Tương tự nghe - hiểu, HS cần luyện tập cách đọc - hiểu Tuy nhiên, so với nghe - hiểu đọc - hiểu cấp độ cao hơn, mức độ độc lập, tự giác HS cao Việc hình thành rèn...
- 15
- 1,280
- 2
SKKN Hướng dẫn học sinh giải một số dạng toán về phân thức đại số lớp 8
... dụ 3:Rút gọn phân thức: a) c) 5.415.9 − 4.3 20.8 A= 5.2 9.619 − 7. 2 29. 27 b) x + y + z − xyz ( x − y) + ( x − z) + ( y − z) x3 − 7x − x ( x − 3) + x( x − 3) + 4( x − 3) 2 HD: a)đưa lũy thừa số ... tử,cụ thể sau: 5.415.9 − 4.3 20.8 = 5.2 30.318 − 29.3 20 = 29.318 (10 − ) 5.2 9.619 − 7. 2 29. 27 = 5.2 28.319 − 7. 2 29.318 = 28.318 (15 − 14 ) Từ rút gọn ta kết quả: A = - 12 - b)phân tích tử thành ... tăng lên từ 96% đến 98% từ trung bình trở lên Kết cụ thể: So sánh kết 02 năm học đối tượng lớp học sinh tương đương + Năm học: 2011-2012 - 27 - TT Khối lớp Giỏi HS SL Khá % SL TB % SL Yếu % SL %...
- 30
- 5,367
- 10
SKKN môn Toán lớp 7 Giảng dạy chương IV Biểu thức Đại số 7 theo hướng phát triển tư duy sáng tạo của học sinh.
... vấn đề Với kiến thức ỏi, song mạnh dạn nêu vấn đề: “Phát huy tư sáng tạo biểu thức đại số 7 2.Phạm vi nghiên cứu Giớ hạn vấn đề: “Phát huy tư sáng tạo biểu thức đại số 7 3.Đối tượng nghiên cứu ... + Toán nâng cao đại số 7( Vũ Hữu Bình ) + Phát triển nâng cao đại số • Kết thử nghiệm : Trong trình giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi toán thân đạt số kết quả, chưa cao song góp phần động viên ... xy 15y – 2x2(–2y) – x y 2 3 Giải : A = x y − xy + x y − xy = x y − xy Nhận xét :Các đơn thức 7x2y –6xy2 hai đơn thức đồng dạng Ví dụ :Tìm x biết : x − + 2x = Giải : a)Xét x ≥ , ta có : x −...
- 15
- 3,389
- 17
SKKN môn Toán lớp 7_ Giảng dạy chương IV Biểu thức Đại số 7 theo hướng phát triển tư duy sáng tạo của học sinh
... vấn đề Với kiến thức ỏi, song mạnh dạn nêu vấn đề: “Phát huy tư sáng tạo biểu thức đại số 7 2.Phạm vi nghiên cứu Giớ hạn vấn đề: “Phát huy tư sáng tạo biểu thức đại số 7 3.Đối tượng nghiên cứu ... + Toán nâng cao đại số 7( Vũ Hữu Bình ) + Phát triển nâng cao đại số • Kết thử nghiệm : Trong trình giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi toán thân đạt số kết quả, chưa cao song góp phần động viên ... xy 15y – 2x2(–2y) – x y 2 3 Giải : A = x y − xy + x y − xy = x y − xy Nhận xét :Các đơn thức 7x2y –6xy2 hai đơn thức đồng dạng Ví dụ :Tìm x biết : x − + 2x = Giải : a)Xét x ≥ , ta có : x −...
- 11
- 510
- 1
SKKN Hướng dẫn học sinh tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một biểu thức đại số ở lớp 9
... giỏ tr Max ca B2 Ta cú: B = + (3 x - 5) (7 - x ) ỏp dng bt ng thc Cosi cho hai s 3x v 3x ta cú (3 x - ) + (7 - x ) (3 x - ) (7 - x ) Hay: (3 x - ) (7 - x ) ị B2 Ê ị B Ê ( B > 0) Vy Max B = ... hn thỡ hu nh cỏc em khụng nh hng c cỏch lm Theo dừi hc sinh lp hc bi dng 9, v nm 2005- 200620 07 trng THCS Yờn Phỳ, Yờn nh, Thanh Húa tụi thy kt qu nh sau: + 30 % hc sinh cú th lm c bi dng tỡm ... nghip tụi hon thin sỏng kin kinh nghim ny Tụi xin chõn thnh cm n Yờn Phỳ, ngy 06 thỏng 03 nm 20 07 Ngi thc hin: Lờ xuõn thng ...
- 13
- 2,305
- 2
Khái niệm về biểu thức đại số
... Quãng đường ô tô thời gian t(h) với vận tốc 35km/h.: 35t I 5)Tích ba số x: x3 h 6)Tổng x y: x+y k 7) Tích x y: xy A 8)Tổng ba lần số n với 1: 3n +1 Z 9) Hiệu x y: x-y M 10)Hai lần tích số a với số...
- 15
- 1,467
- 11
GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
... phép tính áp dụng Hướng dẫn nhà - Năm cách tính giá trị biểu thức đại số - Làm tập : 7, 8, trang 29 SGK 6, 7, 8, 9, 10 trang 10, 11 SBT Đ2 Giá trị biểu thức đại số ý theo dõi thầy, cô toàn thể ... 2(y + z) = 2(4 + 5) =18 Biểu thức biểu thị cạnh huyền tam giác vuông có hai cạnh góc vuông x, y -7 51 24 8,5 L Ê V Ă x + y = 32 + = 16 25 18 51 N T H I Ê M Đ2 Giá trị biểu thức đại số Bài 6/28/SGK ... giá tri 18 M Biểu thức biểu thị cạnh huyền tam giác vuông có hai cạnh góc vuông x, y có giá tri -7 51 24 8,5 16 25 18 51 L Ê V Ă N T H I Ê M Đ2 Giá trị biểu thức đại số Giá trị biểu thức đại số...
- 11
- 2,481
- 8
Tiết 52: Khái niệm về biểu thức đại số
... học: Lớp Bài số 4/SGK/T. 27 Một ngày mùa hè, buổi sáng nhiệt độ t độ, buổi trưa nhiệt độ tăng thêm x độ so với buổi sáng, buổi chiều lúc mặt trời lặn nhiệt độ lại giảm y độ so với buổi trưa Hãy viết ... 2k Trường THCS Xuân Hoà Hướng dẫn nhà - Đọc : em chưa biết/SGK/T.26 -Làm số 1, 3, 5/SGK/ T.26, 27 - Làm số 1, 2, 3, 4/Sbt/ T.10 Tin học: Lớp XIN CÁM ƠN CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH ...
- 16
- 1,111
- 6
Chương IV - Bài 2: Giá trị của một biểu thức đại số
... = (3.4+5) = 8,5 Ă (xy +z) 2 2 L x − y = 32 - 2= -16 = -7 V z 2-1 = -1 = 24 M B/thức b/thò cạnh huyền tg vuông có cạnh g/vuông làx,y -7 51 24 8,5 L Ê V z 2+1 2 H x +y = +1 =51 I B/thức b/thò...
- 13
- 1,168
- 11
Giá trị biểu thức đại số
... Bài (Tr. 27 - SGK) Hãy tính số tiền người công nhân nhận câu a) lương tháng 70 0 000 thưởng 100 000 ? Nếu a = 70 0 000 ; m = 100 000 3a + m = 70 0 000 + 100 000 = 100 000 + 100 ... thức biểu thị chu vi hình = 8,5 L x2 - y2 = -7 chữ nhật có cạnh y, x M Biểu thức biểu thị cạnh huyền tam giác vuông có cạnh góc vuông x, y : 18 :5 -7 51 24 8,5 16 25 18 51 l ê v ă n t h i ê m ... Bài 7a (tr, 29 SGK) n a) Tính giá trị biểu thức 3m 2n m = -1 n ==22 Giải - Thay m = -1 n = vào biểu thức ta có: 3m 2n = 3.(-1)2 - 2.2 = -1 Vậy giá trị biểu thức 3m-2n m = -1 n = -1 Bài 7a (tr,...
- 12
- 646
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25