giai bai tap vat ly sach giao khoa lop 10
Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý Dòng điện xoay chiều
... góc: 2 2 .50 100 fω π π π= = = rad/s Cảm kháng: 3 100 .64 .10 20LZ Lω π−= = ≈ Ω Dung kháng: 61 180 100 .40 .10 CZCω π−= = ≈ Ω Tổng trở: ( )( )222 280 20 80 100 L CZ R Z ... 0,8 100 . 80LZ Lω ππ= = = ΩDung kháng: 41 1502 .10 100 .CZCωππ−= = = ΩTổng trở: ( )( )222 240 80 50 50L CZ R Z Z= + − = + = b. ã Vỡ uR cựng pha vi i nên : cos100R ... 3:Tóm tắt:N = 100 vòngS = 50cm2 = 50 .10 -4m2B = 0,5TTrang 35 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA VẬT LÝ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP (Khóa 31, niên khóa 2005 - 2 010) ĐỀ TÀI:LỰA...
- 159
- 10,759
- 7
Lựa chọn hệ thống bài tập , hướng dẫn giải và giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều lớp 12
... 51.2 .10 .60 .10 12 .10 oNBS− − −Φ = = = (Wb) Vậy 512 .10 cos40 tπ−Φ = (Wb)b. 5 240 .12 .10 1,5 .10 o oEω π− −= Φ = = (V) Vậy 21,5 .10 sin 40E tπ−= (V) Hay 2cos21,5 .10 40E ... 20u i ABπ π πϕ ϕ ϕ⇒ = + = − =rad Vậy 150cos 100 20ABu tππ = + ữ (V)Bi 4:Túm tt:R = 403 10 L=H3 10 7C= F 120cos100AFu t= (V)a. Biểu thức i = ?b. Biểu thức ... ϕu.- ( )cos 100 o uu U tπ ϕ= +(V)- ( )22AB d L CZ R Z Z= + −- Uo = I.ZAB- tanL CABdZ ZRϕ−= u AB iϕ ϕ ϕ= +Bài giải:a. Cảm kháng: 1 100 . 10 10LZ Lω ππ=...
- 163
- 7,209
- 8
Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý lớp 12
... ϕ ϕ⇒ = + = − − = − rad Vậy 4196 2 cos 100 90u tππ = − (V) Bài 5: Tóm tắt: R = 100 Ω 4 10 3Cπ−= F 0AR ≈ 50 2cos100ABu tπ= (V) a. L = ? IA = ? b. Biểu ... ( )cos 100 o uu U tπ ϕ= +(V) - ( )22AB d L CZ R Z Z= + − - Uo = I.ZAB - tanL CABdZ ZRϕ−= u AB iϕ ϕ ϕ= + Bài giải: a. Cảm kháng: 1 100 . 10 10LZ Lω ... như hình vẽ, điện trở R = 40Ω, cuộn thuần cảm 3 10 Lπ=H, tụ điện 3 10 7Cπ−=F. Điện áp 120cos100AFu tπ= (V). Hãy lập biểu thức của: a. Cường...
- 159
- 9,782
- 1
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10
... cấu trúc phần văn học dân gian trong sách giáo khoa lớp 10 Cấu trúc của chương trình văn học dân gian Việt Nam trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 có thể khái quát như sau: * Chương trình văn ... của bài học. 2.1.1.2. Bộ nâng cao Ở bộ sách giáo khoa lớp 10 – nâng cao, phần Văn học dân gian Việt Nam được đưa vào với tổng số 10 đơn vị bài học. Bao gồm: 1- Tổng quan về Văn học dân ... đó”.[14, tr. 140] Như vậy, bản chất của tiếp nhận văn học là giao tiếp, đối thoại. Cuộc giao tiếp này có nhiều chiều khác nhau: giao tiếp giữa người đọc và tác giả thông qua tác phẩm, đối thoại...
- 114
- 2,309
- 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10
... gian, sách giáo khoa lớp 10 2.1.1. Cấu trúc phần văn học dân gian trong sách giáo khoa lớp 10 2.1.1.1. Bộ chuẩn Chúng tôi dùng thuật ngữ “bộ chuẩn” để chỉ bộ sách giáo khoa dành cho ban cơ ... KHOA LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1. Giới thiệu hệ thống bài học trong phần Văn học dân gian, sách giáo khoa ... thoả đáng về cấu trúc của chương trình. Trong bộ sách giáo khoa lớp 10 chuẩn, phần Văn học dân gian Việt Nam được đưa vào với tổng số 10 đơn vị bài học. Bao gồm: 1- Khái quát văn học dân gian...
- 114
- 1,509
- 4
PP giải bài tập vật lý cơ bản và nâng cao phần nhiệt học
... 0,135 .10 5J + 1,7 .10 5J + 2,1 .10 5J + 11,5 .10 5J = 15,435 .10 5JCách giải: Bớc 1: Phân tích đề bài tìm các giai đoạn thu nhiệt hoặc toả nhiệt của đối tợng. Bớc 2: Tính nhiệt lợng của từng giai ... tăng lên 100 0c là: Q3 = m.c2. t = 0,5.4200 .100 = 2,1 .10 5JNhiệt lợng cần thiết để cung cấp cho 0,5kg nớc ở 100 0c hoá thành hơi hoàn toàn là:Q4 = m.L = 0,5.2,3 .10 6 = 11,5 .10 5JNhiệt ... nớc từ 200c đến 100 0c là:Q1 = m1.c1. t = 2.4200. (100 -20) = 672000(J)Nhiệt lợng cần để đun 500g nhôm từ 200c đến 100 0c là:Q2 = m2.c2. t = 0,5.880. (100 -20) = 35200(J)Nhiệt...
- 17
- 5,048
- 57
Hướng dẫn HS giải Bài tập Vật lý
... 3600sS = 10 mm2 = 10. 10-4 m2Q = 2 970 000 Jρ= 0,4 .10 -4 Ωm 13 Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải bài tËp VËt lÝ - THCS 2 44220 .3600.1,5 .10 220( )2970000.0,4 .10 l m= ... những trithức mới.Ta có thể giao bài tập về nhà cho học sinh bằng nhiều hình thức : + Giao bài tập trong thời gian truy bài đầu giờ. + Giao bài tập sau tiết học. + Giao bài tập theo hệ thống ... học sinh mà giao cho các em những công việc có tính chất bổ sung phục hồitài liệu đà học nh : nghiên cứu sách giáo khoa, vẽ hình . Trong khi dạy về vần đề nào đó cần suy nghĩ việc giao cho học...
- 26
- 2,419
- 10
Phương pháp giải bài tập vật lý 11
... chânkhông.A.E = 3 .10 4 (V/m), |Q|= 31 .10 7(C). B.E = 3 .10 -10 (V/m), |Q|= 3 .10 -19(C)C.E = 3 .10 4 V/m, |Q|= 3 .10 -7 (C). D.Kết quả khác.Bài 12. Một quả cầu nhỏ A mang điện tích dương Q = 10 -7 ... của lực F = 3 .10 -3N. Cường độ điện trường E tại điểm đặt điện tích q là:A. 2 .10 -4V/m; B. 3 .10 4V/m; C. 4 .10 4V/m; D. 2.5 .10 4V/mBài 2. Một quả cầu nhỏ mang điện tích q = 10 -9C đặt trong ... khoảng r = 30cm.A. . E = 10. 10-3(V/m); hướng ra xa tâm của A; B. E = 1,5 .10 -3 (V/m); hướng ra xa tâm của A; C. E = 10. 10-3 (V/m) ; hướng về tâm của A; D. E = 1,5 .10 -3 (V/m); hướng về tâm...
- 10
- 6,546
- 127
Gián án Đề tài lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải và giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều” lớp 12 NC
... 51.2 .10 .60 .10 12 .10 oNBS− − −Φ = = = (Wb) Vậy 512 .10 cos40 tπ−Φ = (Wb)b. 5 240 .12 .10 1,5 .10 o oEω π− −= Φ = = (V) Vậy 21,5 .10 sin 40E t= (V) Hay 2cos21,5 .10 40E ... góc: 2 2 .50 100 fω π π π= = = rad/s Cảm kháng: 3 100 .64 .10 20LZ Lω π−= = ≈ Ω Dung kháng: 61 180 100 .40 .10 CZCω π−= = ≈ Ω Tổng trở: ( )( )222 280 20 80 100 L CZ R Z ... CZ ZRϕ ϕ−= ⇒ ⇒ u AB iϕ ϕ ϕ= +.Bài giải:a. Cảm kháng: 3 100 . 30 10 LZ Lω ππ= = = Ω Dung kháng: 31 170 10 100 .7CZCωππ−= = = Ω Tổng trở của đoạn mạch AF: 2 2 2 240...
- 159
- 1,427
- 11
Phân dạng và công thức giải bài tập vật lý
- 60
- 1,372
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25