giai bai tap hinh hoc 9 chuong 3

Ngày tải lên: 17/12/2013, 23:27

Ngày tải lên: 19/04/2014, 13:56

Ngày tải lên: 04/06/2014, 21:12

Ngày tải lên: 22/12/2014, 15:35

Ngày tải lên: 27/01/2015, 04:00

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59

... Câu 33 ) 3 13 13 a d = Câu 34 ) 3 2 27 a V = Câu 35 ) 3 6 12 R V = Câu 36 ) 3 3 12 a V = Câu 37 ) 10 30 a d = Câu 38 ) 2 4 a d = Câu 39 ) 3 a h = Câu 40) 3 36 a V = Câu 41) 3 3 16 a V ... 3 ) 36 a c Câu 27) 3 2 7 ) ; ) 2 7 a a a b Câu 28) 3 3 5 ;cos 3 5 a a V ϕ = = Câu 29) 3 3 ) ; ) 3 a a a b Câu 30 ) 3 1 ;cos 2 4 a V α = = Câu 31 ) 3 3 96 a V = Câu 32 ) 5 3 a d ... 60 34 ( ) 17 cm Câu 8) 2 10 ( ) 16 a S dvdt = Câu 10) 21 7 Câu 11) 3 2 57 3 3 ) ; ) 19 50 a a a b Câu 12) 3 2 12 a V = Câu 13) 3 2 4 3 ;cos 3cos .sin 3 a α α α = Câu 14) 3 2 36 a V = ...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:23

... tố sáng tạo. “Tìm được cách giải một bài toán là một phát minh”.[11, tr. 39 8 ] 1 .3. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán 1 .3. 1.Vấn đề khai thác và sử dụng CNTT trong dạy học toán - Cùng với sự phát ... với nhau. Việc Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM ... được bằng chính HĐ thực hành của mình (learning by doing). John Mason (tác giả người Anh) năm 199 2 cho rằng các phần mềm máy vi tính về toán có khả năng sử dụng để giải toán và nghiên cứu khái...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... học tập 96 4 phiếu 172 34 6 446 2 Áp dụng phần mềm 96 4 phiếu 37 150 777 3 Tìm tài liệu học tập trên mạng 96 4 phiếu 73 59 832 Bảng số 1 .3: Bảng điều tra về khả năng ứng dụng ICT của HS ... giờ SD 1 Sketchpad hoặc Cabri 2D 25 phiếu 5 15 5 2 Cabri 3D hoặc Geospacw 25 phiếu 3 6 16 3 Maple 25 phiếu 0 5 20 4 Graph 25 phiếu 3 7 15 5 Sử dụng ít nhất một loại phần mềm toán. 25 phiếu ... tố sáng tạo. “Tìm được cách giải một bài toán là một phát minh”.[11, tr. 39 8 ] 1 .3. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán 1 .3. 1.Vấn đề khai thác và sử dụng CNTT trong dạy học toán - Cùng với sự phát...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... luận chơng 2 Ch ơng 3. Thực nghiệm s phạm 3. 1. Mục đích thực nghiệm 3. 2. Nội dung thực nghiệm 3. 2.1. Lớp thực nghiệm 3. 2.2. Tiến trình thực nghiệm 3. 3. Kết quả thực nghiệm 3. 3.1. Đánh giá hoạt ... ABC Sbc.sinA 2 1 = và 222 a2bc.cosAcb =+ . Ta có www.vnmath.com 18 Do đó bc.sinA 3 3 bc.cosA 3 1 3 b 3 c )60bc.cos(A 3 2 3 b 3 c KJ 22 22 o ++= ++= Cách giải 1: Chứng minh JI = JK = KI. Trong tam giác ... có: KJ 2 = AK 2 +AJ 2 -2.AK.AJ. à cosKAJ Gọi các cạnh của tam giác ABC lần lợt là a, b, c thì 3 3b AJ, 3 3c AK == Còn à ) o cosKAJ cos(A 60= + A A 2 A 1 B O 1 O 2 www.vnmath.com Hoàn toàn tơng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... tích 20 cm 3 . Quá trình thay đổi nhiệt độ xem như áp suất không đổi. b. Một khối khí có thể tích 600 cm 3 ở nhiệt độ -33 o C. Hỏi ở nhiệt độ nào khối khí có thể tích 750 cm 3 . Biết áp ... at, hỏi áp suất của nó ở 2 73 o C ? b. Chất khí ở 0 o C có áp suất p o , cần đun nóng chất khí tới nhiệt độ nào để áp suất nó tăng lên 3 lần? ĐS: 10 at, 8 19 o K 3. Áp suất khí trơ trong bóng ... thái khí: + Trạng thái 1: t 1 = 27 o C ⇒ T 1 = 2 73 + 27 = 30 0K p 1 = 2 atm + Trạng thái 2: t 2 = 87 o C ⇒ T 2 = 87 + 2 73 = 36 0K p 2 = ? - Áp dụng định luật Charles: 2 2 1 1 T p T p = ...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24

... ABC Sbc.sinA 2 1 = và 222 a2bc.cosAcb =+ . Ta có www.vnmath.com 18 Do đó bc.sinA 3 3 bc.cosA 3 1 3 b 3 c )60bc.cos(A 3 2 3 b 3 c KJ 22 22 o ++= ++= Cách giải 1: Chứng minh JI = JK = KI. Trong tam giác ... có d(OC, AI) = OAIJ AIJ 3V S Trong đó: V OAIJ = 3 1 1 a a a OJ.AJ . . .a 6 6 2 2 24 = = S AIJ = 2 2 1 1 a a a 5 AJ.IJ a . 2 2 4 2 8 = + = ⇒ d (OC, AI) = 3 2 a 8 a 3 . 2a a 5 5 = Vậy d (OC, ... hoặc 30 0 . 2.1 .3. 2. Loại đờng tròn. a) Dựng đờng tròn ngoại tiếp của một tam giác cho trớc. b) Dựng đờng tròn nội tiếp của một tam giác cho trớc. www.vnmath.com 29 www.vnmath.com Cách 3: Xét...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... học tập 96 4 phiếu 172 34 6 446 2 Áp dụng phần mềm 96 4 phiếu 37 150 777 3 Tìm tài liệu học tập trên mạng 96 4 phiếu 73 59 832 Bảng số 1 .3: Bảng điều tra về khả năng ứng dụng ICT của HS ... giờ SD 1 Sketchpad hoặc Cabri 2D 25 phiếu 5 15 5 2 Cabri 3D hoặc Geospacw 25 phiếu 3 6 16 3 Maple 25 phiếu 0 5 20 4 Graph 25 phiếu 3 7 15 5 Sử dụng ít nhất một loại phần mềm toán. 25 phiếu ... được tách biệt thành hai giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai đoạn tiếp theo chuyên...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:44

... lại điều chỉnh cho phù hợp. Trong quy trình này từ giai đoạn 2 sang giai đoạn 3 là công đoạn “khó khăn” của người soạn giáo án, vì đây là giai đoạn phải tin học hóa các liều lượng kiến thức. ... giờ SD 1 Sketchpad hoặc Cabri 2D 25 phiếu 5 15 5 2 Cabri 3D hoặc Geospacw 25 phiếu 3 6 16 3 Maple 25 phiếu 0 5 20 4 Graph 25 phiếu 3 7 15 5 Sử dụng ít nhất một loại phần mềm toán. 25 phiếu ... ICT trong dạy học 25 phiếu 5 12 8 2 Sử dụng bài giảng điện tử 25 phiếu 3 16 6 3 Sử dụng phần mềm trong dạy học 25 phiếu 3 15 7 Bảng số1.1:Bảng điều tra về khả năng ứng dụng ICT trong dạy học...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:33

... (m) IAK 38 0. 1, 192 IK à IKA IAK à IK . tgIKA 0 38 0.tg50 4 53 (m) IBK IK à IKB IBK à IK . tgIKB 0 38 0.tg65 38 0. 2,145 815 (m) IAIB 815 4 53 362 (m) 36 2 Điền vào chỗ hoàn thành lời giải. Bài 33 ( ... tỉ số lượng giác. - Xem lại các bài tập đà chữa. - Làm tiếp bài tập 33 (c) ; BT 36 ; BT 39 ( SGK – 94 -95 ) Bài 34 ( SGK - 93 ) b) Trong hình 45, hệ thức nào trong các hệ thức sau không đúng? a) ... Bài 33 ( SGK - 93 ): Chọn kết quả đúng trong các kết quả dưới đây: a) Trong hình 41, sinα b»ng . 5 5 A. B. 3 4 3 3 C. D. 5 4 b) Trong hình 41, sin Q bằng . Hình 41 5 4 3 Hình 42 P S R Q PR...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... f) Biết số đo của góc CBA là 30 0 . Tính thể tích hình chóp SABC. 10) Cho tam giác ABC. Kẻ đường cao BD và CE cắt nhau tại ... ở E. Cmr: Tâm I của đường tròn ngoại tiếp tam giác COE luôn thuộc một đường thẳng cố định. 13) Cho nửa đường tròn (O), đường kính AB = 2R. Vẽ hai tiếp tuyến At, Bz cùng phía với nửa đường ... với nửa đuờng tròn cắt At tại M, cắt Bz tại N. a) Cmr: MN = AM + BM b) Cmr: góc · · 0 MON=ACB =90 c) Tính : CA 2 + CB 2 theo R d) Cmr: Tứ giác OAMC và OBNC nội tiếp. 14) Cho tam giác ABC vuông...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:25

... phân giác của góc ACB.Mà BE cắt CD ở I⇒I là giao điểm của 3 đường phân giác của ∆AHK⇒AI là phân giác tứ 3 mà ∆AHK cân ở A⇒AI⊥DE. 3/ C/m CEKI nội tiếp: Ta có DEB=ACD(góc nt chắn các cung AD=DB) ... nt. 2/C/m:AE.AC=AB.AD. Ta chứng minh ∆AEB và ∆ADC đồng dạng. 3/ C/m H là tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác DEF: Ta phải c/m H là giao điểm 3 đường phân giác của tam giác DEF. -Tứ giác BDHF nt⇒HED=HBD(cùng ... tiếp. 3. C/m:KM.JA=KA.JB. A K O ã M E B J N C I ủpcm 2/C/m AKCJ nội tiếp: Theo cmt ta có AI là đường kính đi qua trung điểm của dây BC ⇒AI⊥BC hay AJC=1v mà AKC=1v(gt)⇒AJC+AKC=2v ⇒đpcm. 3/ Cm:...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... Tre Năm học: 2007 - 2008 HINH HOC 9 III. ÔN TẬP VỀ TỨ GIÁC NỘI TIẾP 1) Thế nào là một tứ giác nội tiếp đường tròn? 2) Tứ giác nội tiếp đường tròn có tính chất gì? 3) Phát biểu một số dấu ... đường tròn? 2) Tứ giác nội tiếp đường tròn có tính chất gì? 3) Phát biểu một số dấu hiệu nhận biết tứ giác nội tiếp ? BÀI TẬP 1 (98 SGK/105) Cho đường tròn (O) và một điểm A cố định trên ... Đường thẳng DA cắt đường tròn tại S. Chứng minh CA là tia phân giác của góc · SCB d) Cho biết · 0 30 ACB = và MC = 8cm. Tính diện tích hình viên phân giới hạn bởi cung và dây CE của đường tròn...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25