giới thiệu các phần mềm thông dụng

... chéo → gen nằm NST giới tính X b Tính trạng không biểu đồng giới: Cùng hệ tính trạng xuất giới đực, giới không ngược lại → gen nằm NST giới tính Chú ý: Thực tế gen nằm NST giới tính có trường ... kiểu NST giới tính xác định theo cách: - Dựa vào cá thể mang tính trạng lặn hệ có tỉ lệ phân tính :1 Vì tính trạng dễ xuất cá thể XY → giới tính cá thể thuộc NST giới tính XY - Dùng cách loại ... trai) D Ý nghĩa: Hhiện tượng di truyền liên kết với giới tính ứng dụng để phân biệt giới đực giới giai đoạn sớm phát triển cá thể lúc hình thái giới tính chưa thể kiểu hình, nhờ chọn lọc để tăng...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 22:07

... hình thành những kỉ cần thiết kỉ vận dụng kiến thức, kỉ nghiên cứu khoa học… Việc tăng cường sử dụng thí nghiệm, thực hành học trường phổ thông những biện pháp dạy học mà ngành ... Phước trương đầu đổi mới giáo dục Các tiết thực hành được thầy cô giáo chuẩn bị đầy đủ Tuy nhiên đặc thù của môn Hóa học sử dụng nhiều hóa chất dụng cụ kèm theo nên rất khó phân ... được kĩ sử dụng theo nguyên tắc an toàn cho học sinh việc sử dụng hóa chất phục vụ thí nghiệm IV – KẾT LUẬN Như vậy, điểm mới của việc nâng cao an toan cho học sinh việc sử dụng hóa...

Ngày tải lên: 25/08/2015, 19:32

... ti vic u t c s vt cht, trang thit b phc v cho mụn hc, m bo tớnh ng b.Theo quan điểm cá nhân nên mềm hoá phân phối chơng trình nữa, để phù hợp với điều kiện trờng, thực tế điều kiện sở vật chất...

Ngày tải lên: 07/11/2016, 19:20

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... luyện tập thiếu - Học sinh cha biết cách áp dụng phơng pháp luyện tập tập phù hợp với thể trạng thể VD: Khi sử dụng phiếu điều tra hứng thú học tập đầu năm thông qua việc chọn lựa môn TDTT em ... _ - Sử dụng phơng pháp vấn, thống kê, phiếu học tập - Quan sát tìm hiểu thực tế học sinh - Một số phơng pháp luyện tập, sử dụng dụng cụ luyện tập - Tìm hiểu thực trạng thể lực học sinh thông qua ... khoảng trớc ngủ - Ngoài phơng pháp luyện tập áp dụng thêm dụng cụ luyện tập đợc trang bị dụng cụ tự làm vào kết hợp cho học sinh luyện tâp nh: sử dụng chắn làm chớng ngại vật, dây cao su, để nâng...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... định luật giải nh dạng - Nếu hai thoả mãn định luật 1: M ca tốt TBQĐ giải theo theo cách sau: Cách 1: Sử dụng công thức: hc mv0 max = A+ eU h = mv0 max Từ hai công thức ta thấy với nhỏ V0max ... êlectron quỹ đạo Cách giải: áp dụng công thức: rn= n2r0 với r0=0,53A áp dụng định luật Niutơn cho chuyển động tròn, kết hợp với định Culông : e mv k = rn rn C- Các ví dụ minh hoạ: D- Ví dụ 1(dạng ... điện trờng từ trờng - Khi vào điện trờng, êlectron chịu tác dụng lực điện F = eE - Khi vào vùng có từ trờng êlectron chịu tác dụng lực Lorexơ f = q vB sin f V êlectron chuyển động quỹ đạo...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... phải chuyển từ cách viết truyền thống quen thuộc (thông báo, giải thích minh hoạ) sang cách viết kiểu (Tổ chức hoạt động tìm tòi khám phá) để buộc GV HS phải thay đổi cách dạy, cách học Muốn dung ... đặt vấn đề , nêu cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề theo hớng dẫn GV, GV kết luận đánh giá kết làm việc HS + Mức 2: GV nêu vấn đề gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề, ... đồng nhóm Vai trò HS thay đổi việc học theo nhóm từ cách học tóêp nhận thông tin GV cung cấp, em thay đổi cách học ngời chủ động tìm kiếm thu nhận thông tin Do vai trò HS quan trọng phơng pháp dạy...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 20:10

... học sinh cách cụ thể VD : Bài số : Thực hành tập sử dụng la bàn vẽ sơ đồ lớp học Ở giáo viên phải xác định mục tiêu việc biết cách sử dụng la bàn tính tỷ lệ để vẽ sơ đồ lớp Đồng thời giới thiệu ... viên lại sử dụng kiểu chiếu lệ mà chưa phát huy hết nội dung nó; chí có nhiều giáo viên chưa thấy rõ cách xác định đối tượng địa lý đồ, lược đồ * Các loại thiết bị dạy học hỗ trợ sử dụng chủ yếu ... nghị * Kết Luận: 0O0 Phần II: Nội dung nghiên cứu Một số vấn đề thực tế việc giảng dạy tiết thực hành trường phổ thông a Phương pháp thực tiết thực hành giáo viên trường phổ thông nay: * Trong...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 17:10

... nh cách dạy cũ Hơn cách dạy giáo viên phát huy đợc khiếu văn nghệ học sinh + Bằng cách dạy kiến thức vào lòng học sinh cách tự nhiên không gò bó + Sau buổi học đợc hỏi phần đông em hứng thú cách ... Câu hỏi: Vậy theo em VHDG gì? Còn có cách gọi khác không? Học sinh: Văn học dân gian ngời bình dân sáng tác lu truỳen để phản ánh sống tâm t họ Ngoài cách dạy thông thờng văn học dân gian đợc gọi ... đạt đợc điều tiết dạy gồm phần lớn: 1- Giáo viên củng cố kiến thức ôn tập qua hệ thống bảng phụ 2- Vị trí văn học dân gian đời sống văn học viết hình thức diễn xớng 3- Phần tổng kết Hy vọng sáng...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 20:10

... liên kết với giới tính ứng dụng để phân biệt giới đực giới giai đoạn sớm phát triển cá thể lúc hình thái giới tính chưa thể kiểu hình, nhờ chọn lọc để tăng suất Ví dụ: Ở gà người ta sử dụng gen trội ... chéo → gen nằm NST giới tính X b Tính trạng không biểu đồng giới: Cùng hệ tính trạng xuất giới đực, giới không ngược lại → gen nằm NST giới tính Chú ý: Thực tế gen nằm NST giới tính có trường ... sơ đồ phân nhánh cách nhân đại số C: CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN PHẦN I: CÁC ĐỊNH LUẬT CỦA MENDEN A TÓM TẮT LÍ THUYẾT I MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ THUẬT NGỮ Alen: Là trạng thái khác gen Các alen có vị trí...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 07:11

... việc giới thiệu cấp tổ chức giới sống đặc điểm chung cấp tỏ chức nguyên tắc phân loại sinh vật theo giới có đưa thêm phần giới thiệu cách phân loại theo lãnh giới Việc giới thiệu chi tiết giới ... cấp bậc giới sống Bước đầu biết cách sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại sinh vật Kĩ năng: - Học sinh cần rèn luyện phương pháp tự học tập môn sinh học trường phổ thông (cách thu thập thông tin, ... nguyên tắc phân loại sinh vật nói chung cách phân loại giới sinh vật với đặc điểm giới - Giải thích cách phân loại theo lãnh giới - Trình bày đa dạng giới sinh vật học Hiểu khái niệm đa dạng...

Ngày tải lên: 10/11/2013, 22:11

... câu ba phần 2 40 Đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ Số lượng 50 câu, thời gian 90 phút Phần Di truyền học Nội dung Cơ chế di truyền biến dị Tính qui luật tượng di truyền Di truyền học quần thể Ứng dụng di ... quần thể Quần xã sinh vật Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường Tổng số Tổng số câu ba phần Số câu chung Phần riêng Chuẩn 2 Nâng cao 2 24 1 0 1 2 1 0 1 40 (80%) 10 (20%) 10 (20%) 9 ...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 08:11

... trường phổ thông trung học điều kiện cho phép PHẦN NỘI DUNG KHAI THÁC MỘT SỐ KIẾN THỨC THƠ VĂN VẬN DỤNG VÀO VIỆC GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ(LỚP 9) CỤ THỂ 1/ Bài - Chương I: “Bối cảnh nước giới sau ... tính vừa sức học sinh (đối tượng vận dụng học sinh lớp 9) 4/ Các kiến thức thơ văn vận dụng cần phải có nguồn gốc xuất xứ xác, rõ ràng KẾT LUẬN 1/ Việc vận dụng kiến thức thơ văn vào giảng dạy ... 20 năm kinh nghiệm dạy học PHẦN II – GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Như nói trên, nguồn thơ, văn… (liên quan đến Lịch sử) phong phú Trong điều kiện chủ quan khách quan cho phép, giới hạn phạm vi nghiên cứu...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 13:11

... từ việc sử dụng sai để đa cách sử dụng câu giao tiếp lần giao tiếp sau em không vấp phải lỗi sai thông thờng Việc dạy từ vựng không đơn sound form and meaning mà cần phải tăng cờng sử dụng từ lớp ... vựng dễ hiểu, dễ nhớ, khuyến khích em vận dụng trực tiếp giao tiếp + Bản thân thành công lên lớp nh sau: Sử dụng giáo vụ trực quan Sử dụng tình giao tiếp Sử dụng trực tiếp nghĩa từ Kết hợp đồng thời ... từ loại để em vận dụng biết cách sử dụng từ vào câu Phân biệt đợc từ loại trình khó khăn học sinh tiểu học để khắc sâu trí nhớ học sinh, ngời giáo viên cần phải kiên trì sử dụng từ nhiều lần...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 13:11

... từ việc sử dụng sai để đa cách sử dụng câu giao tiếp lần giao tiếp sau em không vấp phải lỗi sai thông thờng Việc dạy từ vựng không đơn sound form and meaning mà cần phải tăng cờng sử dụng từ lớp ... vựng dễ hiểu, dễ nhớ, khuyến khích em vận dụng trực tiếp giao tiếp + Bản thân thành công lên lớp nh sau: Sử dụng giáo vụ trực quan Sử dụng tình giao tiếp Sử dụng trực tiếp nghĩa từ Kết hợp đồng thời ... từ loại để em vận dụng biết cách sử dụng từ vào câu Phân biệt đợc từ loại trình khó khăn học sinh tiểu học để khắc sâu trí nhớ học sinh, ngời giáo viên cần phải kiên trì sử dụng từ nhiều lần...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 13:11

... từ việc sử dụng sai để đa cách sử dụng câu giao tiếp lần giao tiếp sau em không vấp phải lỗi sai thông thờng Việc dạy từ vựng không đơn sound form and meaning mà cần phải tăng cờng sử dụng từ lớp ... vựng dễ hiểu, dễ nhớ, khuyến khích em vận dụng trực tiếp giao tiếp + Bản thân thành công lên lớp nh sau: Sử dụng giáo vụ trực quan Sử dụng tình giao tiếp Sử dụng trực tiếp nghĩa từ Kết hợp đồng thời ... từ loại để em vận dụng biết cách sử dụng từ vào câu Phân biệt đợc từ loại trình khó khăn học sinh tiểu học để khắc sâu trí nhớ học sinh, ngời giáo viên cần phải kiên trì sử dụng từ nhiều lần...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 13:11

... nhớ đợc cách sử dụng danh từ milk - Nh phần ngữ liệu đợc khai thác từ phần Để giao tiếp tốt thực hành phần sau Đoàn Thị Nguyễn - Trờng tiểu học Tiến Đức - H ng Hà - Thái Bình Sáng kiến Cách khai ... bớc vào phần nghe cách dễ dàng Trong đoạn hội thoại chứa phần ngữ liệu mà giáo viên phải dựa vào để phân tích suy luận kỹ lỡng Học sinh có hiểu đợc hay vận dụng đợc vào để thực hành phần sau ... cách dễ hiểu, hợp lý em dễ dàng vận dụng vào việc thực hành làm tập Qua cách khai thác ngữ liệu nh nhận thấy không khí học Tiếng Anh học sôi em chủ động tiếp thu bài, tích cực phát biểu vận dụng...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 13:11

... nhớ đợc cách sử dụng danh từ milk - Nh phần ngữ liệu đợc khai thác từ phần Để giao tiếp tốt thực hành phần sau Đoàn Thị Nguyễn - Trờng tiểu học Tiến Đức - H ng Hà - Thái Bình Sáng kiến Cách khai ... bớc vào phần nghe cách dễ dàng Trong đoạn hội thoại chứa phần ngữ liệu mà giáo viên phải dựa vào để phân tích suy luận kỹ lỡng Học sinh có hiểu đợc hay vận dụng đợc vào để thực hành phần sau ... cách dễ hiểu, hợp lý em dễ dàng vận dụng vào việc thực hành làm tập Qua cách khai thác ngữ liệu nh nhận thấy không khí học Tiếng Anh học sôi em chủ động tiếp thu bài, tích cực phát biểu vận dụng...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 13:11

... trường? (1) Khai thác sử dụng triệt để nguồn tài nguyên khoáng sản (2) Khai thác sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng (3) Xây dựng thêm nhiều công viên xanh (4) Tăng cường sử dụng hoá chất, thuốc ... giới hạn sinh thái B nơi sinh vật C ổ sinh thái D khoảng chống chịu Câu 25: Khi nói trình hình thành loài mới, phát biểu sau sai? A Quá trình hình thành loài đường cách li địa lí thường xảy cách ... biểu sau sai? A Quá trình hình thành loài đường cách li địa lí thường xảy cách chậm chạp qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp B Hình thành loài cách li sinh thái thường xảy loài động vật di...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 14:02

... phải chuyển từ cách viết truyền thống quen thuộc (thông báo, giải thích minh hoạ) sang cách viết kiểu (Tổ chức hoạt động tìm tòi khám phá) để buộc GV HS phải thay đổi cách dạy, cách học Muốn dung ... đặt vấn đề , nêu cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề theo hớng dẫn GV, GV kết luận đánh giá kết làm việc HS + Mức 2: GV nêu vấn đề gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cách giải vấn đề, ... đồng nhóm Vai trò HS thay đổi việc học theo nhóm từ cách học tóêp nhận thông tin GV cung cấp, em thay đổi cách học ngời chủ động tìm kiếm thu nhận thông tin Do vai trò HS quan trọng phơng pháp dạy...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 09:00