giảng viên gvc ts trịnh văn tùng

... động doanh nghiệp vừa nhỏ Nhật,… góp phần bù đắp khiếm khuyết điểm yếu thị trường  Các đạo luật, văn pháp quy chuẩn mực lao động (hành lang pháp lí LĐ) có cải thiện tiến đáng kể,v.v… QLNNL: xung ... nhân lực” bị đối xử quan niệm QL F.Taylor (homo oeconomicus) Bình luận “Biên giới cán QL, nhân viên người lao động trở nên mờ mong manh Tất trở thành NNL có hữu ích tạm thời tương đối họ trở ... quyền lãnh đạo kiểm soát hoạt động sản xuất Hay nói cách khác, sắc thái khác giá trị XH, VH, nhân văn, trị đạo đức dễ trở thành thứ yếu so với tiêu chí hiệu lãi (kinh tếtài chính) Các tiêu chí xác...

Ngày tải lên: 14/06/2014, 21:00

... 4.2.10 DỰ TOÁN BẢNG CÂN ĐỐI KẾ TOÁN Chỉ tiêu TÀI SẢN A TSNH TM Phải thu KH NVL tồn kho Thành phẩm tồn kho Cộng (A): B TS dài hạn TSCĐ HH HM TSCĐ Góp vốn LD Cộng (B): TỔNG CỘNG TÀI SẢN Nguồn số ... TOÁN Ngày 31/12/2008 Đvt: trđ Chỉ tiêu Số tiền TÀI SẢN A TSNH TM Phải thu KH NVL tồn kho Thành phẩm tồn kho Cộng (A): B TS dài hạn TSCĐ HH HM TSCĐ Góp vốn LD Cộng (B): TỔNG CỘNG TÀI SẢN 425 900 42 ... bày qua Sơ đồ sau: (trong DNSX) DT tiêu thụ DT tồn kho cuối kỳ DT SX DT CP BH & QLDN DT NVLTTSX DT NCTTSX DT CP SXC DT GVHB DT tiền mặt DT BC KQ HĐKD DT Bảng CĐKT DT BC LCTT 4.2.1 DỰ TOÁN TIÊU...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 13:01

... Phương pháp lập báo cáo phận TS TRAN VAN TUNG NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 5.1 Kế toán trách nhiệm & trung tâm trách nhiệm 5.2 Đánh giá kết phận 5.3 Phân tích báo cáo phận TS TRAN VAN TUNG 5.1 KẾ TOÁN ... lãi vay TS TRAN VAN TUNG 17 5.2 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BỘ PHẬN 5.2.3 Trung tâm đầu tư Các nhân tố ảnh hưởng đến ROI: công thức tính ROI viết lại sau: LN ROI = LN = Vốn sử dụng Doanh thu bq TS TRAN ... doanh nghiệp TS TRAN VAN TUNG 23 5.2 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BỘ PHẬN (2) Lãi thặng dư - RI Nhà quản trị sử dụng số RI cho biết có nên đầu tư gia tăng sử dụng số ROI không đủ sở để định TS TRAN VAN TUNG...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 13:37

... bán sản phẩm TS TRAN VAN TUNG NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 6.1 Những vấn đề chung định giá bán sản phẩm 6.2 Các phương pháp định giá 6.3 Định giá trường hợp đặc biệt 6.4 Định giá sản phẩm TS TRAN VAN TUNG ... toàn bộ)  TS TRAN VAN TUNG 11 Mô hình định giá tính theo chi phí toàn Ví dụ minh họa: (tt) Giải đề nghị: - CP cho SP A là: + CP NVLTT: + CP NCTT: + CP SXC (4+5) : Cộng:  29 40 TS TRAN VAN ... sau: TS TRAN VAN TUNG 13 Giải đề nghị: PHIẾU ĐỊNH GIÁ BÁN ĐƠN VỊ SP A (Theo pp CP toàn bộ) Chi phí nền: - CP NVLTT: 29 - CP NCTT: - CP SXC: Cộng: 40 Số tiền tăng thêm: Giá bán: 23 63 ngđ TS TRAN...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 13:38

... Phân tích Định tính Ra định TS TRAN VAN TUNG 7.1.Qui trình định  Chọn vấn đề cần định: SX SP nào? Sử dụng pán Sx nào? Nên tự làm hay mua? Nên giải thể hay tồn phận?, … TS TRAN VAN TUNG 7.1.Qui ... chọn PA tối ưu TS TRAN VAN TUNG 7.2 Đặc điểm QĐ ngắn hạn  Giải vấn đề cụ thể  Thời gian thực ngắn (< NĂM)  Khai thác lực sản xuất có  Mục tiêu thường lợi nhuận (hoặc chi phí) TS TRAN VAN TUNG ... cho việc phân tích thơng tin đưa QD KD: TS TRAN VAN TUNG 10 7.4.1 Tiếp tục kinh doanh hay loại bỏ phận Tình  Thơng tin để định  Lựa chọn phương án  TS TRAN VAN TUNG 11 7.4.1.1 Tình Để phân...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 13:38

... thuyt ny cho rng cỏ nhõn thng so sỏnh t l gia thnh qu (O: outcome) ca h v nhng cụng sc (I: Inputs) ca h b cú c thnh qu ú vi nhng ngi khỏc, t ú cú phn ng loi b bt c s bt cụng no nu cú 24 Cỏc...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 12:07

... sĩng thứ - Văn minh cơng nghiệp Dân chủ - đại nghị Văn hoá công nghệ Phân cấp Thực dụng, phn cơng theo chức Trình tự chặt chẽ Ln sĩng thứ - Văn minh tin học Nền dân chủ cộng đồng Văn hoá nhân ... viên (tự nguyện hay định) Cc “diễn viên suy nghĩ, chuẩn bị nhập vai (khoảng 10 – 15 phút) Có thể phát cho người tờ giấy để ghi điều cần thiết Các “diễn viên lên “biểu diễn” trước quan sát viên ... hoạt động học sinh nghĩa giảng toàn câu hỏi giáo viên đặt cĩ vấn đề cần giải Điều khiến cho học sinh căng thẳng Do giáo viên nên sử dụng 36 câu hỏi đơn giản mang tính tái giảng dạy Trong học cần...

Ngày tải lên: 30/06/2017, 00:42

Ngày tải lên: 20/09/2013, 22:42

... khối Văn hóa - Nghệ thuật 29 Ngoài kiến thức Văn hóa - Nghệ thuật, người giảng viên phải có nghiệp vụ sư phạm, đặc trưng để phân biệt người giảng viên giảng dạy Văn hóa - Nghệ thuật với giảng viên ... mạnh: “Về giảng viên, Bộ GD&ĐT tiếp tục ban hành quy chế giảng viên chuẩn giảng viên cho vị trí công tác Tất giảng viên đại học phải có lực giảng dạy, nghiên cứu phải đánh giá qua sinh viên đồng ... ngũ giảng viên trường Cao đẳng Văn hóa - Nghệ thuật 1.3.1 Yêu cầu số lượng, cấu ngũ giảng viên trường Cao đẳng Văn hóa - Nghệ thuật Để đánh giá trình độ phát triển đội ngũ giảng viên trường Văn...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22

... lý đội ngũ giảng viên 1.2.2 Giảng viên đội ngũ giảng viên 1.2.3 Phát triển phát triển đội ngũ giảng viên 1.2.4 Chất lượng chất lượng đội ngũ giảng viên 1.2.5 Cơ cấu đội ngũ giảng viên 1.2.6 Giải ... tạo giảng viên đại học” [6], đưa bốn giải pháp để xây dựng đội ngũ giảng viên, là: Đổi công tác bồi dưỡng giảng viên; Đổi công tác phát triển giảng viên; Kết hợp hình thức quản lý giảng viên; ... dẫn Bộ, Ngành chủ quản [17] 1.2.2 Giảng viên đội ngũ giảng viên 1.2.2.1 Giảng viên Theo Từ điển Bách khoa toàn thư, giảng viên “tên gọi chung người làm công tác giảng dạy trường Đại học, Cao đẳng,...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:11

... lượng giảng viên: số giảng viên chuyển đến, số giảng viên chuyển đi, số nghỉ hưu có kế hoạch bổ sung kịp thời - Có kế hoạch chuẩn bị đội ngũ giảng viên theo quy định Bộ - Đội ngũ giảng viên có ... điều giúp họ nhiều công tác giảng dạy Một đặc điểm đội ngũ giảng viên nhà trường, là, tỷ lệ nữ giảng viên cao (chiếm tới 82% tổng số giảng viên toàn trường) Do số giảng viên nữ đông, nên môn khoa ... bộ, giảng viên bao gồm thời gian, suất chất lượng lao động Đối với giảng viên quản lý lên lớp, tiến độ thực công tác, kết giảng dạy giáo viên, kết học tập sinh viên Để quản lý lao động cán bộ, giảng...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 09:19

Ngày tải lên: 01/08/2014, 07:21

... 1.1.1 Lymphocytes: nhóm • T cell : nguồn gốc từ tuyến ức, gồm: - Th (T-helper: Th0, Th1 & Th2) - Ts/ Tc (T suppressor/cytotoxic) • B cell: nguồn gốc từ tủy xương, tiết Ig đặc hiệu với KN • non-T, ... truyền cho qua thai sữa mẹ quan trọng giúp trẻ chống lại bệnh nhiễm trùng TÀI LIỆU THAM KHẢO BÀI GIẢNG NHI KHOA NELSON’S TEXTBOOK OF PAEDIATRICS THE MERCK MANUAL- 16th edition ...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 15:32

... KHẢO: Phạm Nhật An, 2011 Sốt trẻ em Bài giảng Y học gia đình(phần Nhi khoa) Nhà xuất Y học tr 78-84 Phạm Văn Thắng, 2009 Ngộ độc paracetamol trẻ em Bài giảng Nhi khoa tập Nhà xuất Y học tr 290-297...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 15:33

Ngày tải lên: 28/08/2014, 19:47

Ngày tải lên: 25/09/2014, 00:00

... dng, nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc, H Ni 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 V Cao m (2002),...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:32

... 30 Bernard Muszynski & Nguyễn Thị Phương Hoa, đường nâng cao chất lượng cải cách sở đào tạo giáo viên, Nxb Đại học sư phạm, 2004 31 M.I Kônđakôp Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, Trường...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 18:29

... cho đội ngũ giảng viên 1.6 Đặc điểm phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Du lịch 1.6.1 Các đặc trưng giảng viên Văn hóa nghệ thuật du lịch Giảng viên văn hóa nghệ ... 1.2.2.6.Đội ngũ giảng viên văn hoá nghệ thuậ du lịch: 14 Được cụ thể hoá từ khái niệm trên, đội ngũ giảng viên văn hoá nghệ thuật tập thể giảng viên thực nhiệm vụ giảng dạy chuyên ngành văn hoá nghệ ... 1.2.2 Giảng viên, đội ngũ, đội ngũ giảng viên 13 1.2.3 Phát triển đội ngũ giảng viên 15 1.3.Nhiệm vụ, quyền hạn đội ngũ giảng viên 17 1.3.1 Nhiệm vụ đội ngũ giảng viên ...

Ngày tải lên: 10/10/2015, 16:47