giải thưởng văn học 2013

... thành cảm ơn  Ban Giám đốc Học viện Hành chính Quốc gia; Hội đồng thẩm định chuyên đề nghiên cứu khoa học của sinh viên; Ban tổ chức giải thưởng nghiên cứu khoa học sinh viên_ “Đột phá” lần ... TP) GIẢI PHÁP Giải pháp chung  Thay đổi nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lý.  Lập chiến lược thu hút và phát triển hiệu quả nguồn nhân lực. So sánh với năm 2001 GIẢI THƯỞNG KHOA HỌC ... nguyên nhân của những bất cập, từ đó nghiên cứu đề xuất giải pháp khắc phục.  Bước đầu làm quen phương pháp nghiên cứu khoa học GIẢI PHÁP Giải pháp cụ thể 1. Chế độ tuyển dụng và sử dụng 2....

Ngày tải lên: 22/01/2013, 14:13

... sử; 3. Thi văn; 4. Truyện ký” [35, tr.18]. Trong văn học trung đại có một thời kỳ bộ phận của văn học nghệ thuật tiếp giáp với văn học chức năng tạo thành thế quân bằng. Bộ phận văn học này tạo ... văn khắc. Văn khắc còn bao hàm cả tác phẩm ký viết trên chất liệu rắn bằng dao và đục. Đó là văn bia và văn chuông khánh. Những tác phẩm văn thuộc thể ký khắc trên đá là văn bia. Nội dung văn ... viết dưới dạng ký. Đặc điểm giai đoạn này là văn xuôi tự sự chưa tách khỏi văn học dân gian và văn học chức năng. Ký phải dựa hoàn toàn vào văn học chức năng. Loại hình truyện ngắn đạt được...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 15:31

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... Nhà văn Pháp đoạt giải Nobel Văn học 2008 Giải thưởng văn học danh giá nhất hành tinh đã thuộc về tiểu thuyết gia Jean-Marie ... sâu và bên ngoài nền văn minh đang ngự trị". Jean-Marie Gustave Le Clézio sinh năm 1940 ở Nice, Pháp. Sau khi tốt nghiệp đại học, ông sang Mỹ sống bằng nghề dạy học. Nhà văn Jean-Marie Gustave ... kiến độc giả do Tạp chí Văn học Lire (Pháp) thực hiện năm 1994, Le Clézio được 13% số người tham gia bầu chọn là nhà văn đương đại lớn nhất của Pháp. Trong đời thường, nhà văn sống bình lặng, có...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 21/01/2014, 02:20

... (Ernest Hemingway) ? Câu 2. (3 điểm) Nói năng có văn hoá là sự thể hiện đồng thời cả hai yếu tố nhân cách và trình độ. Hãy viết một đoạn văn ngắn (không quá mười (10) câu) nói lên suy nghó ... (10) câu) nói lên suy nghó của anh (chị) về ý kiến trên. II. PHẦN RIÊNG (5 điểm) Thí sinh học chương trình nào chỉ được làm câu dành riêng cho chương trình đó Câu 3 a. (Theo chương trình ... nguyên lí “tảng băng trôi”. - Nguyên lí “tảng băng trôi”- theo Hê-minh-uê - được thực hiện khi nhà văn hiểu biết cặn kẽ mọi vấn đề mình muốn tái hiện, rồi loại bỏ hết các chi tiết không cần thiết,...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

... cả xã hội phải quan tâm, cùng tháo gỡ. 3.Với cách cảm nhận mới mẻ, cách viết rất dân chủ, nhà văn đã cho người đọc một cái nhìn nhiều chiều, sâu sắc về đời sống. - Ở góc nhìn của người nghệ ... giữa lí thuyết hành pháp và hiện thực đời sống. Có những việc trong đời sống không thể cứng nhắc giải quyết bằng pháp luật hiện hành được. Pháp luật cũng phải xuất phát từ cuộc sống, sửa đổi cho...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

... a)Yêu cầu về kĩ năng: Thí sinh biết vận dụng khả năng đọc-hiểu để làm bài văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm văn xuôi,bài làm có kết cấu chặt chẽ,diễn đạt lưu loát,không mắc lỗi về chính ... Câu 3b:Theo chương trình nâng cao a)Yêu cầu về kĩ năng: Thí sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm trữ tình,bài làm có kết cấu chặt chẽ,diễn đạt lưu loát,không mắc ... tích một cách rõ ràng ,sâu sắc.biết phối hợp các thao tác lập luận một cách có hiệu quả.kết cấu văn bản chặt chẽ,diễn đạt tốt,có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. -Điểm 4:Đưa ra đầy được...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

... ( Lê Duẩn) II. PHẦN RIÊNG (5.0 điểm): Thí sinh học chương trình nào thì làm câu dành riêng cho chương trình đó. Câu 3a: Dành cho thí sinh học chương trình Chuẩn: Cảm nhận của anh/chị về ... người trên độc mộc Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa (Ngữ văn 12, tập một, trang 88, NXB Giáo dục, 2008) Câu 3b: Dành cho thí sinh học chương trình Nâng cao Phân tích nhân vật người đàn bà ... ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu (Ngữ văn 12, tập hai, trang 89, NXB Giáo dục, 2008) HẾT Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

Ngày tải lên: 19/02/2014, 23:20

Ngày tải lên: 30/03/2014, 19:20

Ngày tải lên: 30/03/2014, 19:20

Ngày tải lên: 30/03/2014, 19:20